课程开发计划和保障措施
一、课程开发计划 （一）课程开发背景
现代汽车机械与电子技术高度一体化，汽车维修技术的不断更新，以及为适应市场要求汽车维修企业组织所进行的不但调整，都对汽车维修技术人员提出了更高的要求。先理论后实践的传统教学模式，已不能适应技术和社会的发展，而使学生在学习性工作中发现问题，在从理论中找寻答案，即项目教学法，越来越受到学生的欢迎，企业的认可。
目前，国家大力发展中等职业教育，大力倡导中等职业学校专业建设及改革。要抛弃传统的理论和实践分离的教学方法，以任务引领的模式，让学生在做中学，学中做。这对于专业课教学方法及内容提出了新的要求。为适应这种中等职业教育发展新趋势，我校的传统教学方法面临这变革，为实现这种变革，就应按照人的职业成长规律，以项目教学法为根本的教学内容改革。通过专业课教学内容的改革提升我校汽车专业老师教育教学水平。
依据基于工作过程的职业能力分析制定的教学大纲，从本行业高等技能型人才所必需的工作能力为出发点，同时结合专业课程的特点进行课程模式设计，采用利用密切结合行业实际的形式，采取6〃2〃1的课程模式。
“6.2.1”课程模式中的“6”是指六位一体，即要突出职业能力需求、职业能力目标、职业能力训练项目、职业活动训练素材、“教、学、做”一体化和形成性考核等六个要素；“2”是指两个设计，即教学整体设计和教学单元设计；“1”是指一个考核，即对学生的课程成绩整体考核和单元考核。在该课程教学模式改革中，从前期的企业调研，到整体教学设计，到最后的教学单元设计，比以往更全面、更深入、更贴近实际岗位操作流程，更能满足培养面向生产、建设、服务和管理第一线的应用型技术人才的需要。在课程设置上，按照有利于提高学生职业心理素质和就业能力为导向，培养学生的创新能力和职业技能。在教学内容上，删繁就简，面对实际，讲求实效。不拘泥于现行的规定教材。在考核方法上，参照企业单
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位的用工标准大胆改革考试方式与评价机制，把企业纳入考核的主体。
（二）课程开发目标：
1、完成市场调研并撰写调研报告 2、编写本课程课程标准
3、编写出用于实际教学的校本教材 4、完成本课程电子教案及电子课件 5、完成本课程资源库建设 6、完成本课程对应试题库建设 （三）课程开发内容：
根据高等职业教育发展的新方向，从本行业高等技能型人才所必需的工作能力为出发点，结合我校实际情况，完成汽车检测与维修技术专业课程开发
方法：市场调研、集体讨论、集体拟定教材体系、集体编写、集体审定
（四）课程开发步骤：
本课题的研究周期为3年，主要分五个阶段完成： 第一阶段——准备阶段：市场调研、组建课题组。 第二阶段——开题阶段：确定方案，明确分工，开展工作。 第三阶段——研究阶段：制定方案、完成各项成果。
第四阶段——实施阶段：把改革方案落实到个人及每个学生。 第五阶段——总结阶段：总结成果，请领导、专家评审鉴定。 （五）课程开发完成的成果形式：
1.《汽车专业市场调研报告》及相关调研素材
2.汽车专业专业教学内容样本教材三本（注：《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽油发动机电控系统检修》）
3.《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽油发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车电子与电气系统检修》课程电子教案及电子课件
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4.《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车电子与电气系统检修》资源库
5.《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》、《汽油发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车电子与电气系统检修》课程试题库
（六）课程开发最终完成时间： 2015年12月
（七）课程开发拟解决的关键问题： 1、教材的编排体系 2、教学方法 3、评价体系建立
（八）课程开发特色创新之处： 1、教学手段的探索与创新
2、区别于传统教学的形式，大力采用现代化教学形式，开展项目教学法，注重学生德育和综合能力的培养。在教材开发的同时，建立相应专业课程的电子教案，多媒体课件、评价体系、教学资源库。
3、本研究的特色创新点在于：
（1）教学内容紧密联系实践，为教学服务的驱动项目来源与市场调研。 （2）教材内容打破传统的编排模式，采用项目教学法，使学生在学习性工作中发现问题，再从理论中寻找答案。全面提升学生专业学习兴趣及知识的实用性。
（3）符合国家及省级名校建设的相关要求。 （4）打造汽车专业精品课程。
（九）研究经费和设备：
本课题是一个比较细化的工程，难度较大，需投入很多的时间和精力，约需研究经费15.1万元。其中：
1、市场调研1.0万元
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2、课题启动0.5万元 3、写出调研报告 0.1元
4、编写出用于实际教学的校本教材 2.0万 元 5、电子教案及电子课件开发 1.0万 6、资源库建设 10.0万 7、试题库建设 0.5万 （十）建设人员情况：
我校正处在省级名校建设阶段，国家及学校都投入了大量的人力物力推动省级名校建设，其中省级名校对汽车专业教学内容提出了要求及指导意见。以示省级名校建设为契机，目前，多次就该课题组织了教研讨论。每个课题组成员6人，其中每组不少于一名副教授/高级工程师、两名讲师/工程师，两名企业兼职人员/具有企业经历的专任教师，老中青结合，有一定的汽车专业教研能力和校本教材编写能力。
借助学院教学资源共享平台，联合汽车维修企业共同建设《汽车发动机构造与维修》、《汽车发动机电控系统检修》、《汽车综合故障诊断与检测》等10门院级精品课，《汽车发动机构造与维修》、《汽车发动机电控系统检修》、《汽车综合故障诊断与检测》等5门省级精品课和国家级精品课。
项目名称 姓 名 部门 联系电话 李维娟 《汽车发动机构造与维修》精品课程建设 性别 女 年龄 29 职称 职务 副教授 教研室主任 负 责 人 车辆运用工程系 13780909133 职称 高级工程专业特长 工作单位 烟台奔腾汽车检测维汽车构造与维修 专长 分工 主 姓 名 性别 年龄 要 刘亮 成
男 44 师 修设备制造有限公司 4
统筹、协调 研究人员 员 吕宗政 男 33 高级技工 烟台福山交警大队检教学 测中心 高级工程上海通用东岳汽车有限张绍文 男 44 师 公司 教材开发， 徐刚 男 46 工程师 山东交通学院 教学 电子课件， 教案 烟台奔腾汽车检测维修高玉春 男 42 高级技工 设备制造有限公司 教学 教材开发 教学 教材开发 试题库建设
项目名称 姓 名 部门 联系电话 王毅 《汽油电控发动机构造与维修》精品课程建设 性别 男 年龄 50 职称 职务 讲师 教研室主任 负 责 人 车辆运用工程系 15863820619 职称 专业特长 工作单位 汽车电控技术 专长 分工 教材开发， 姓 名 性别 年龄 主 要 高翠翠 成 员 吕丹丹 女 29 烟台汽车工程职业学女 31 讲师 院 教案 烟台汽车工程职业学助教 院 教学 试题库建设 教学 电子课件， 5