92、6名裁判员打出的分是8.9、9.2、9.4、9.0、9.0、9.2，那么该运动员的最后得分为
9.1。---------------------------------------------------------（ √ ）
93、体操棒属于专门器械体操。---------------------------------------------（ × ） 94、在一个动作中身体不同部位或两个单动作在同一时间内完成，要用“同时”。--------------------------------------------------------------------（ √ ） 95、单挂膝悬垂属于混合悬垂。--------------------------------------------（ √ ） 96、一套徒手体操都要求有整理运动。------------------------------------（ × ） 97、跳马落地时两眼应看前下方。-------------------------------------------（ √ ） 98、直立，两臂向前绕环一周成上举。----------------------------------------（ × ） 99、男、女最新的评分规则都将动作难度分为5个组。--------------------------（ × ） 四、名词解释 1、
帮助：2、摆越：3、侧上举 4、队形练习 5、同时 6、支撑 7、环回 8、保护9、
间隔 10、上板角 11、自我保护 12、举 13、倒立 14、屈伸 15、路 16、悬垂17、手翻 18、绕 19、角 20、步 21、正握 22、稳定角 23、摆 24、振 25、依次26、腾起角 27、横轴 28、滚动 29、蹲 30、绕环 31、距离 32、摆越 33、翼34、转 35、间接帮助 36、屈伸 37、仰撑 38、反握39、纵队 40、同时 41、纵队42、摆动 五、简答题
1、简述体操的特点。
2、进行徒手体操教学时，教师的示范位置应如何选择？ 3、如何运用标志物和限制物来提高动作质量？
4、为什么做手倒立时容易往前后倒，而不容易往左右倒？ 5、简述体操的基本任务。
6、编排一套体育课准备活动的徒手体操时，如何做到有明确的目的性？ 7、为什么头手倒立比手倒立容易做？ 8、对保护帮助者的要求有哪些？
9、编排一套徒手体操时如何做到有针对性？ 10、用正确术语写出单杠考试成套动作。 11、做俯平衡时，髋部为什么要往后撤？
12、在动作技能形成的分化阶段应如何进行保护帮助？ 13、单杠骑撑前回环前倒动作要怎么做？为什么要这样做？ 14、用力学原理分析俯平衡的正确技术。
15、用正确术语写出中学生广播体操（一）的四肢运动。 16、举例说明身体姿势对徒手体操动作效果的影响。 17、体操术语中的“至”与“成”的用法有何不同？ 18、跳马踏跳时为什么要做摆臂动作？
19、在动作技能形成的泛化阶段应如何进行保护帮助？ 20、编成套徒手体操时应如何合理安排运动量？
21、为什么落在海绵垫上要比直接落在地上更不容易受伤？ 22、用正确术语写出双杠考试成套动作。
23、跳马踏跳时的摆臂动作应怎么做？为什么要这么做？
24、单杠骑撑，后腿摆越转体180°成支撑应怎么做？为什么要这样做？
25、什么叫稳定度？影响稳定度大小的因素有哪些？ 26、编排成套徒手体操时如何合理安排运动量？
27、做各种翻转动作时，为什么身体都要保持一定的紧张？ 28、跳马踏跳后人体为什么会得以翻转？ 29、举例说明什么叫动量矩传递原理？ 30、规定动作的评分因素有哪些？
31、用正确术语写出技巧考试成套动作（男、女分别记写）。
32、徒手体操教学中常用的示范形式有哪些？如何正确运用这些示范形式？ 33、用力学原理分析跳马落地时为什么要做屈膝缓冲动作？ 34、我国古代体操发展的萌芽主要有哪些内容？ 35、对体操的内容怎样进行分类？ 36、简述体操健身目的。 37、简述保护与帮助的区别。 38、口令分几种？各举一例。
39、什么叫动作结构？研究动作结构有何意义？ 六、问答题
1、跳马的上板角一般为多少度？详析为什么要采用这样的角度上板。 2、详细分析单杠骑撑前回环的技术。
3、用正确的术语记写中学生广播体操（一）的体侧运动。 4、跳马上板时为什么要做赶腿动作？（画简图说明） 5、以技巧后滚翻为例，说明保护帮助应注意哪些方面？ 6、详细分析双杠分腿坐慢起肩倒立的动作技术。 7、以骑撑前回环为例，说明保护帮助应注意哪些方面。 8、跳马的推手动作为什么要在肩未超过支点垂线前完成？ 9、详述成套徒手操的编排原则。 10、详析技巧慢起头手倒立的技术。 11、详析单杠挂膝后回环的技术。
12、用正确术语记写第八套广播体操的体侧运动。 13、广播体操比赛应从哪些方面进行评分？ 14、在体操教学中如何运用直观性原则？ 15、跳马落地动作应怎么做？为什么要这么做？
16、请设计鱼越前滚翻的教法程序，及各步骤的动作练习教学方法（前提条件是学过前滚翻）。 17、举例说明摆动动作上摆阶段一般应怎么做？为什么要这样做？ 18、用正确的术语记写第八套广播体操（一）的腰部运动。 19、在体操教学过程中应如何贯彻因材施教原则？
20、以双杠分腿坐前滚翻成分腿坐为例，说明保护帮助时应注意哪些方面？
21跳马推手如是在肩超过支点垂线后才完成会造成什么后果？为什么会造成这样的后果？ 22、自编一节踢腿运动，要求每个8拍的前4拍和后4拍不相同也不对称。
23、跳马上板时两脚如不赶在肩前面着板将造成什么样的后果？为什么会造成这样的后果？ 24、举例说明保护帮助应注意哪些方面？
25、正腾越的撑马与推手动作要怎么做？为什么要这样做？
26、摆动动作的上摆阶段一般应怎么做？为什么要这样做？
27、自编一节扩胸运动，要求每个8拍的前4拍与后4拍不相同也不对称。 28、详细分析前滚翻动作的技术。 29、试述体操在改善机能状况方面的作用。
30、如何根据体操动作技能形成的三个阶段安排教学？
名词解释。
1、 帮助： 在体操技巧、跳跃、单杠、双杠技术类运动练
习中，帮助者及时给予练习者助力、信号或放标志物、18、 绕：是指关节某环节做大于180°且小于360°以下的
弧形动作。 限制物等，可使练习者更快地建立正确的动作概念，更好地掌握、改进和提高动作技术的措施叫帮助。 2、 摆越：是指腿从器械的上面或下面越过的动作。 3、 侧上举：两臂伸直经前至侧上方，在上举与侧举之间
45°，掌心相对。
4、 队形练习：是指在队列练习的基础上所做的各种队形和
图形的变化。
5、 同时：单个动作中身体不同部位要在同一时间内完成时
或两个动作必须在同一时间内完成。
6、 支撑：是指手、臂或身体某（些）部位撑于器械，肩轴
高于（或平于）器械轴的动作。
7、 回环：身体绕器械轴或握点的连线做由支撑到悬垂再到
支撑或由悬垂到支撑再到悬垂的旋转动作。
8、 保护：在体操技术动作教学、训练和比赛中，为防止练
习者发生意外事故，同时给予心理支持而采取的安全措施。
9、 间隔：学生或成队彼此之间左右的间隙称为间隔。 10、 上板角：
11、 自我保护：是指练习者由于技术上的失误而发生意外
时，独立运用特定的技巧和自救动作摆脱危险的方法。 12、 举：是指四肢移动范围不超过180°而停止在某一部位
的动作。
13、 倒立：是指头在下，脚在上的一种支撑姿势。 14、 屈伸：在支撑和悬垂中，通过髋关节的屈伸是身体总重
心向上或向前上和后上方移动的动作。 15、 路：学生前后重叠成一行。
16、 悬垂：是指手、臂或身体某（些）部位悬挂在器械上的
动作（肩轴低于器械轴）。
17、 手翻：是指用头或头手支撑经过头部翻转的动作。
39、
19、 角： 20、 步：
21、 正握：两臂平行，两手虎口向內握。 22、 稳定角：
23、 摆：四肢做匀速较放松的会动并还原的动作。 24、 振：臂和躯干做快速用力的弹性动作。
25、 依次：在单个动作中，身体某些动作部位有先后动作。 26、 腾起角：
27、 横轴：通过身体重心左右的连线。
28、 滚动：是指身体不同部位依次接触地面或器械，但不经
过头部翻转的弧形动作。
29、 蹲：是指两膝并拢同事屈膝的一种的姿势。
30、 绕环：是指身体某部位做360°或大于360°的圆形动
作。
31、 距离：学生或成队彼此之间左右的间隙。 32、 翼：队列的左右两端。
33、 转：全身、上体和头绕人体纵轴转动的动作。 34、 间接帮助：帮助者不直接助力于练习者身上，而是通过
信号、标志物、限制物等，帮助练习者正确掌握动作的用力时机，节奏和所在的空间、方位，尽快地掌握和完成动作的一种手段。
35、 仰握：手脚撑地，身体伸直，背向地面。 36、 反握：两臂平行，两臂旋外，两手虎口向外握。 37、 纵队：按“路”组成的队形。
38、 摆动：是指在悬垂或支撑中向前、向后或向左右钟摆式
的摆动动作。