以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以综合职业能力培养为核心，坚持高端引领、多元办学、内涵发展，强化校企合作，深化教学改革，进一步完善政策、创新机制、夯实基础、提高质量，充分发挥技工院校在技能人才培养工作中的重要作用，为加快转变经济发展方式和促进就业提供强有力的技能人才保障。只有秉承“技能成才、技能就业”的职业教育理念，才能开展好职业指导工作，搭建职业指导信息发布平台，加大职业指导的工作力度，提高了职业指导的水平。我认为开展好职业指导工作是就业工作的铺垫，一定要做好，主要从以下三方面入手：
一是及时掌握就业信息和就业政策，随着市场经济体制改革的深化，国家针对毕业生就业问题出台了一系列政策和法律法规，在当前政府鼓励自主择业的就业形势下，中职生应紧跟形势变化，了解相关政策，学会使用法律的武器保护自己的合法权益。当然这也是教师应该学习的，因为学生的学习范围是有限度，好多信息都是通过教师传递给学生的。当前我国就业形势严峻，就业难、待业现象已经出现。党和政府对就业工作十分重视。党和国家领导人多次在全国再就业工作会议上强调要把就业和再就业工作作为关系改革发展稳定的大事来抓。在当前严峻的就业形势下，我国职业技术类学生的就业率还是比较高的。毕竟高层次、高学历的人才需要还是少数，大部分的工作岗位需要技能型、技术型人
才来承担，这同职业技术类学校特别是技工学校的培养目标是一致的。就业政策是毕业生就业形势的风向标，也是毕业生就业活动的指挥棒。例如2002年，党中央、国务院确立了“市场导向、政策调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业制度改革方向。毕业生在就业前务必深入了解国家的就业方针和原则，熟悉就业的注意事项，各个环节实施的过程。根据自己的职业倾向，了解有关地区、行业的就业原则和要求，做到知己知彼。
二是转变择业观念。择业观念是毕业生的世界观、人生观、价值观在择业活动中的综合反映，是他们对于择业的目的、意义的根本看法和态度的体系。当前学生择业观念受家长影响比较大，一些家长思想保守，认为找个“铁饭碗”很重要，但是在“双向选择，自主择业”已经成为社会现实的情况下，大势所趋，所以改变择业观念是十分重要的。要在校园内及早地为学生树立正确的择业观，要做到从实际出发，及早就业。职业技术类学生在职业选择，一定要从实际情况出发，谨防脱离实际、贪图虚弱、盲目攀比，走入就业误区，浪费青春时光。可以先就业再择业的战略。
三是强化学生心理素质，学生从学校步入社会是一个很大的转变。开展好职业指导，一定要强化学生心理素质，增强他们对挫败的抵抗力。因为现实工作环境，可能与他们曾经幻想的有很大落差，很可能对他们造成很大的打击。所以
要让他们了解就业单位，就业环境。如果是校企合作的模式，可以不定期参观企业。我们学校这方面做的很不错，在学生毕业的前一个学期会参加顶岗实习，就是到真正的工作岗位工作，提前适应工作环境，了解工作性质。
五、严格挑选就业单位
学校的办学模式不一样，决定了就业方法的不同，有校企合作的，有订单培养的，有劳务输出性质的等。但是无论哪种办学模式，学校一定要严格挑选就业单位，把好这个关是做好就业工作中尤为重要的一步。首先，选择的就业单位有正规手续，不是骗子。明确就业单位性质，给学生提供哪些就业保障等。其次是就业单位效益如何，因为现在是市场经济啦，“钱”对学生来说是生活的保障也是工作的动力。最后，确定一两家长期合作的就业单位，这是对学校长期发展的保障。
这些是我参加工作以来的，对学生就业方面的一些积累，也行还有许多不完善之处，需要在以后的工作中不断摸索和实践了。但我相信在党和国家领导人高度重视就业工作的大环境下，技工学校学生就业工作一定会越来越好，技校生的出路和发展也一定会紧跟时代脉搏，技能型人才一定会找到用武之地，一展才华！
参考文献：《就业指导与创业教育》北京理工大学出版社