甘肃省金昌一中高中生物 第二章《神经调节与体液调节的关系》导学案新
人教版必修3
依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。 ——荷马 课题：2.3学习目标 学习重点 学习难点 第 周第 课时 授课人 审批人：
1、简述神经调节和体液调节的特点。 2、描述水盐调节和体温调节。3、说出神经调节与体液调节的协调关系。 描述水盐调节和体温调节 说出神经调节与体液调节的协调关系。 描述水盐调节和体温调节 说出神经调节与体液调节的协调关系。 学生活动 自 目 主 标与 研 导入 讨 自学与诊断 思考： 什么是神经调节？什么是体液调节? （1）神经调节的基本方式 ，是指在_____ 的参与下，人和动物体对外界环境的 所发生的 。完成反射的结构基础是 。 （2）体液调节是指 （ ）通过 对生命活动进行调节，一般来说单细胞动物和一些多细胞的低等动物只有 但在人和高等动物体内， 和 都是机体调节生命活动的重要方式。 1、概念：____等化学物质（除激素外，还有其他调节因子，如___等），通过_______传送的方式对生命活动进行的调节。它的主要内容是___。 2、存在方式：单细胞动物和低等的多细胞动物只有_____，但是在人和高等动物体内，____和_____都是机体调节生命活动的重要方式。 3、神经调节的基本方式 ，是指在____ 的参与下，人和动物体对外界环境的 所发生的 。完成反射的结构基础是 。 教学设计 1
合 互 动作 与展 示 互 动 二、神经调节和体液调节特点的比较 1、联系 大多数内分泌腺受 控制， 分泌的 也影响神经系统功能 2、区别 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 神经调节 体液调节 精讲与点拨 三、、神经调节和体液调节的协调 1、体温恒定的调节 （1）人体热量的来源：细胞中有机物的＿＿＿，尤以骨骼肌和＿＿产热为多。（2）热量的散出：①主要通过＿＿＿＿＿＿的蒸发、＿＿＿毛细血管的散热。②另外还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、排便等。 （3）人体的体温调节中枢在 ，人体的体温调节有双重机制。 （4）体温调节意义：维持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动的正常进行。（5）体温调节过程： 2 人体水盐平衡的调节神经调节和体液调节的关系 检 测 总结与升华 神经调节和体液调节的关系 （1）不少_____________直接或间接地接受_______________的调节，在这种情况下，________________可看作________的一个环节。 （2）内分泌腺所分泌的_________也可以影响_______________的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响_____-的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足，会使__________降低。 2
与 评 价 达标检测题 1．天气变冷时，维持体温所散失的热能增多，人体内下列哪些腺体的分泌量会增多( ) ①垂体 ②甲状腺 ③胰岛 ④肾上腺 ⑤卵巢 A．①②③ B. ①②④ C．②④ D. ③④ 2．给严重缺氧的病人输氧时，要混入一部分CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ） A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．内分泌调节 3.正常人处于寒冷环境中时 ( ) A.肾上腺素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量减少 B.肾上腺素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量增加 C.甲状腺激素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量增加 D.甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量减少 课后反思：
3