调查报告
大学生法律意识
学院:电子信息工程 班级：11级06班
姓名：李旭 学号：20115269 姓名：李学俊 学号：20115270 姓名：马春雷 学号：20115271 姓名： 孙旭 学号：20115272
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大学生法律意识调查问卷
亲爱的各位同学：
您好！
我们是天津理工大学电子信息工程学院的一个调查小组，为了解大学生法律意识做以下调查，此调查不涉及个人隐私，对您在百忙之中抽时间参与调查，深表感谢！ 您的基本情况
（1) 性别 （ ）男 （ ） 女 （2） 年龄 （ ）岁 选择题。（可多选） （1）您主要从哪些渠道了解法律知识？
A 国家普通法宣传 B 自己看有关法律方面的书籍了解 C 自身经历 D 其他 （2）\宪法\一词您理解吗？
A 基本明白宪法含义 B 了解不多
C知道这个词，但不知道具体是什么 D 没听过 （3）您了解 “法律援助”吗？ A知道 B 知道且了解 C 只是听说过 D 不清楚
（4）您认为法律的主要作用是（ ） .
A 保护公民权益 B处罚违法犯罪
C规定公民的义务 D巩固统治阶级统治 E规范人们行为 F说不清
（5）您认为法律在您的日常生活中的作用如何？ A 非常重要 B比较重要 C 一般 D没觉得有作用
（6）法是否在您脑海中形成一种深刻的认识？ A没有形成 B形成了一点 C完全形成 （7）您认为法律与您的学习，工作和生活（ ） A关系密切 B关系不大
C没有关系 D说不清
（8）您赞成“把我国建成社会主义法治国家”这种说法吗？ A赞成 B不赞成
（9）任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权“您认为这种说法 对吗？
A对 B不对 C说不清
（10）您认为我国法律有效执行的主要原因是（ ）
A法律本身没有足够多的权威 B执行机关执行不严
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C一些领导与干部不守法 D多数对法律尊重不够 E其他 （11）您认为对法律的执行哪些监督是有效的（ ） A报刊，电视广播等新闻舆论的监督 B党委，政府，人大，政协等领导机关
C群众监督 D执行机关自我监督 E说不清 （12）当您权利受到侵害时，您首先想到的是（ ） A拿起法律武器来保护自己 B用武力解决
C通过关系解决 D感觉很委屈，但认为也没有办法的事 E根本不在意
（13）您认为我国目前的法律（ ） A对所有公民都是平等的
B略有不平等，没有充分保护底层劳动人民的利益
C非常不平等，劳动人民没有得到保护 社会常遇问题
（14）您认为对于公路上闯红灯或骑车带人的行为，您觉得（ ） A不必太大惊小怪 B应严格禁止 C应加以处罚 D应加强宣传教育
（15）在工作中，如遇到本单位违反劳动合同的情况，您会（ ） A找政府部门解决 B找单位领导协商解决
C不予计较，以后再说 D通过法律途径解决 E其他 （16）您认为下列哪些是违反了隐私权（ ） A偷看别人日记 B背后议论他人
C告诉别人的秘密 D随意查看别人私有物品 （17）您认为哪些侵犯了肖像权？（ ）
A未经当事人同意把照片作为宣传 B偷拍 C擅自为别人画像 （18）在公交车上您看到小偷扒窃时，您会（ ）
A装作没有看见 B想办法提醒被偷者 C当场阻止小偷 （19）当您遭到性骚扰时，您会采取什么方式来维护自身的权利？ A通过法律渠道 B采取暴力措施 C其他
（20）如果您在商店买了一件伪劣商品，您会怎么办？ A只能怨自己倒霉 B要求退货 C通过法律渠道解决
（21）当日常生活中您的名誉受损了，会采取什么样的措施保护自己？ A无所谓,清者自清 B说说就行，激怒了人则会被群殴 C根据法的程序来维护自己的权利 （22）您对知法犯法的人怎么看？ A人都这样,可以饶恕 B该严惩
C依情况而定此外，请您对上述未涉及到的有关大学生法律意识说说您 的看法。
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摘要：本次调查以“大学生法律意识”为主题，通过调查、分析等方法
的运用，对大学生的法律意识进行分析，进一步了解大学生的法律意识情况。
关键词：大学生 法律意识 调查
法律是维护我们正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而具有法律意识和法律知识是运用法律的前提，那大学生法律意识如何？所掌握的法律知识如何？我们小组带着这些疑问对我校电子信息工程学院的大一学生进行问卷调查。
一、研究方法：问卷调查
调查时间：2012年5月，我们对电子信息工程学院的大一学生进行抽样问卷调查。调查对象主要是电子信息科学类专业的学生，调查方式是无记名调查，人工对调查结果分析。
二、调查结果
（1）大部分学生还没有具备良好的法律意识，当自己的正当权益受到侵
犯时，没有通过法律的途径的进行解决，这一问题更明显地体现在农村大学生这一群体。
（2）只有11%的大学生经常了解国家的立法活动或是法律报告，还有3%
的大学生根本不会去了解国家的立法活动或是法律报告，这也说明了大学生对法律的重视程度不够，以为法律离自己很远，可懂可不懂；另一方面也反映相关部门对大学生的法律教育程度不够。
（3）这一结果让我们知道还有52%的大学生不知道劳动法里面规定试用
期最长时间。可见他们对法律知识的了解并不多。
（4）从中我们发现只有22%的大学生认为法律很重要，并主动运用法律
保护自己的权利；还有48%的大学生认为法律比较重要，但只是有时会尝试用法律保护自己的权利；而30%的大学生不会主动寻求法律途径解决问题。反映了虽然我校的大学生学过一些法律知识，但整体只是水平却较低，法律意识淡薄。
（5）少部分大学生不会运用法律维护自己的正当权益
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三、原因分析
（一）学生方面的因素 （1）缺乏主动性
根据调查了解，面临着严峻的就业形势，大学生会把更多时间放在专业科目的学习上，他们认为学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能找到一份好工作，也就可以了，不必浪费那么多的时间去学习法律知识。而且，法律知识又是那么的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大学生会主动学习法律知识，对学校开设的相关课程，也只是议要求考试过关就行了。逐渐形成不良的风气，很难提起学习的兴趣，大多数大学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下，大学生不可能有扎实的法律基础知识。 （2）缺乏远见性
“人无远虑，必有后忧。”没有学习相关法律知识，没有法律意识，那么，即使是当自己的正当权益受到侵犯时，也不懂如何通过法律的途径来维护自己的权益。而根据调查，很多大学生没有这种意识，只是觉得大学时间很自由，想做些自己喜欢的事情，不行再像高中那样过，直到毕业后，要签合同，要买房子等，才知道懂得一些法律知识是那么重要。 （3）缺乏实践性
在调查过程中，也有一部分大学生反映：法律知识好像离我们很远，我们在课堂学习的知识长时间不用，缺少实践，很快也就忘记了。而在我们学校，开设了《思想道德修养与法律基础》这门课，详细地讲述了相关的法律知识。然而理论却没有经实践考验。他们知识学习一些理论知识，却不懂得如何运用，知识流于形式。
（二）教师方面因素
（1）重视程度不够
在学校，为大一学生都开设了《思想道德修养与法律基础》，但老师都不会很严格要求学生，学生可以自由地看自己喜欢的课外书，只要保持安静就可以了，也没有向学生讲明白到底法律有多重要，基本按照教学大纲讲述书本上的知识。老是不够重视，学生也会跟着懒惰，这样的情况，大学生学到的法律知识就更少了。 （2）课堂气氛不活跃
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