（1）老师领读课文。 （2）小组长领读课文。 （3）同伴分角色朗读课文。 （4）朗读比赛。
3、运用句型：Is there ...? Yes, there is./No, there isn't. Are there...? Yes, there are./No, there aren't. （1) 利用图片学说句子并写出。（同伴对学） （2) 每组5号展示句子。
（3）（群学）小组成员开火车式的一问一答。 练习： 我们是一家。
1. our are these classroom. ___________________________________ 2.is small a there library. ____________________________________ 3.a there is office teachers' ? _____________________________________ 4.is school where your ？ _______________________________________
5.any are computer s there the in library ? _________________________________________
第3课时
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教学内容: Our school partc 教学目标:
学习介绍建筑物里的设施。 教学准备:
一些建筑物里的设施图片。 教学方法:高效课堂模式。 教学过程: 一、热身导入
教师出示学校的平面图片并引导学生进行陈述。There is... Those are... 二、新课展示 1.Let’s learn more.(P40) This is.... There is.... What’s in the...? There are...
2.Look, think and say(P41) He/She is/They are in/on the 3.Ask and answer(P41) A:What’s in your classroom?
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B:There is/are.... A:Is there a ... B:Yes/No,...
A:Are there any ...in it? B:Yes/No,... 三、巩固练习 Read a story(P42) 四、课后作业
Unit 6 What Subject Do They Have This Morning?
第1课时
教学目标: 能听、说、读、写有关科目的词汇：subject， Math ， Chinese，English，Music，Science，Art，PE。
过程与方法：通过引导、直观等方法教授以下四会单词：subject， Math ， Chinese，English，Music，Science，Art，PE。使学生学习理解会说会用会写所学新单词，并能在实际生活中灵活运用。 情感、态度与价值观：
1、引导学生认识不同学科的优点，使学生养成爱学习的好习惯。 2、鼓励学生与他人交流学习心得，培养学生不偏科的学习态度。 教学重点：使学生熟练掌握本课四会单词。 教学准备： 教师准备：
1.各科目的书。 2.单词卡片。 3.书包及学习用品。
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学生准备：1.各科目的书。 2.水彩笔。 教学过程:
一、热身导入 1、Sing a song .
2、Geetings.( Free talk.) 3、Let’s chant.
4、Tick the books you have(P45) 6、Look and think(P45) 二、新课展示
1、教师出示准备的装有课本的书包与学生进行问答。 T：Look! I have a bag. What’s in my bag? Ss：Books.
T：How many books are there in my bag , can you guess ? 学生自由回答。
教师掏出所带课本，与学生一起数一数，然后再问： What books are they ?
教师注意慢慢地展示各科课本，说出相应单词，让学生先感知一下单词： Math ， Chinese，English，Music，Science，Art，PE。
2、单词逐个呈现
展示实物，学习新词English， Chinese。 教师一边举起英语书一边问： What’s this？
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Ss：It’s an English book.
引导学生说出an English book.，教师在此强调English前要用冠词an。
用同样的方法教授Chinese。教师交替更换两本课本带领学生练习English和Chinese的说法。然后教师板书单词，学生随着教师的书写拼读单词。
3、学习新单词：Math， Music，Science。
教师逐一出示 数学、音乐、科学书，引导学生一一认读Math， Music和Science。同事强调这三个单词的正确读音。然后采用大小声、分组，个别读的方法进行练习。
4、学习新单词：Art，PE。
教师展示美术画画图片，引导学生说出单词：Art.集体边做动作边有节奏地说：
Art class, Art class. Draw, Draw, Draw. 教师拿出足球，在教室玩。
T：I like football.Do you like football? Ss：Yes./No.
T：Do you play football in Art class? Ss：No,we don’t.
T：We don’t play football in Art class. We don’t play football in English class or Chinese class. We play football PE. class.
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