1、初步了解金盏菊盆栽的意义。 教学目标 2、体验植物小苗的移栽技术，学会金盏菊的移栽上盆。 3、通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好的劳动习惯。 教学重点或难点 教学资源准备 教学重点：金盏菊的移栽上盆。 教学难点：铲小苗的操作。 金盏菊小苗、花盆、土、复合肥、纱窗网片 班级 节次 教学过程设计 课前调整及修改补充 1、“金点子”中的问题：还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等 等，在课前准备时，要学生讨论，让学生准备一些废物自制的栽苗容器。 2、复合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以 内，搅拌要均匀。 3、学生铲苗时有一定难度，移栽前一天要浇一次水，铲时动作要轻，保持根系完好无损，还要尽量多带泥土。 4、栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽几棵，盆与花搭配要合适。 5、为了管理上的简单，可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。 6、“聪明泉”中的栽后管理，主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作，其中以浇水为最多，秋天宜在放晚学后浇，冬天宜在中午浇。 板书设计： 课后反思：
第10课 可乐机器人
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1、通过对可乐瓶的改造，使之成为一个玲珑剔透的机器人，并且能够制作出各种各样的机器人，培养学生爱科学的思想。 教学目标 2、学习对可乐瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想。 教学重点或难点 教学资源准备 可乐瓶较硬，不易剪割，同时注意安全 小可乐瓶5个。 班级 节次 教学过程设计 课前调整及修改补充 （1）情景导入： 组织学生看机器人科幻片镜头，《太空大战》《空中堡垒》约五分钟。 （2）师生探究： 师：同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的？（3）导入新课： 师：同学们，今天我们就要用可乐瓶来制作机器人，大家看看书上的作品。 （4）学生动手制作： A、在教师示范下学生用刀切割可乐瓶，完成机器人的头、胸、腰三部分（p32图11—1） B、粘合头、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用来连接双脚。 C、做手掌，作天线，此处较硬，比较难剪，要注意安全。 （p----32图11--4） D、粘连天线、手掌、双足，完成整体机器人。 （p-----32图11--5） E、用彩色不干胶美化，同时起加固作用。 F、优秀的学生可以在机器人的腰部里面装发光装置（闪灯、小电珠等）使之成为一盏机器人灯。并且做做《聪明泉》上的作品。 （p33-----《聪明泉》图） 3、评价建议：牢固、美观、能站立，或者改装灯的为优秀。 板书设计： 课后反思：
第11课 纸杯毛驴
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1、通过对一次性杯子的分解、组合，学会设计制作马、牛、驴等家畜动物。学习剪、折、粘等技法，培养学生举一反三，触类旁通的学习方法。 教学目标 2、培养学生喜爱动物的情感和勤俭节约，变废为宝的好习惯，同时培养学生的形象思维和创造精神。 教学重点或难点 教学资源准备 对一次性杯子的分解和组合 一次性纸杯、双面胶。 班级 节次 教学过程设计 课前调整及修改补充 知道，阿凡提有一个好帮手就是毛驴，与马相比，毛驴更显得灵巧、敏 捷，它是人类推磨驼载的好帮手，今天我们将用一次性纸杯来做毛驴。 （2）师生探究： （1）导入新课：师：你们知道毛驴吗？看过电影《阿凡提》的同学都A师：同学们分小组来学习讨论书本上的图片，说一说，毛驴是由B、学生小组讨论后上台汇报，可以用事先准备好的纸杯进行“搭哪几部分组成的？这些部位用了纸杯上上的哪些材料？ 积木”表演，只要搭出大概的轮廓就可以了。） （3）演示：纸杯上的开口要光滑，用剪刀和美工刀时要注意如何使用？ A、（演示切割和剪纸杯的技法。先画----再剪-----抓紧----用力均匀） B、（学生训练后由四个小组合作完成，可以二人共作一件作品。） （4）学生作业： A、画煎驴头、驴脖、粘合在身子上，用一个纸杯当驴身（p34---图12---2） B、将一个纸杯一分为二切开做驴头的前后腿。（p35---图12----1） C、画剪驴耳、尾、棕毛等（p35-----图12---3\\12----4） D、创造新的作品-------马、牛、狗等 3、评价建议：美观、牢固能站立的评优，能创造出新品种的另外加分或者 “五角星”等，次之的评“良好”“合格”，可由小组长打分，教师检查登记成绩。 板书设计： 课后反思： 第12课 曹冲称象
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1、学习用对称形折纸，剪纸法来制作小学生语文课本中的《曹冲称象》纸工，让学生巩固折，剪，粘等技法，尝尝玩纸的乐趣并加深理解语文课本内容。 教学目标 2、让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。独立完成图纸上的操作步骤。 3、渗透语文学科的知识，在学学玩玩说说中增加动手动脑和创作能力。 教学重点或难点 教学资源准备 在小正方形上画图 20厘米×20厘米纸一张。 班级 节次 教学过程设计 课前调整及修改补充 1、新课导入：师：今天我们先来听听《曹冲称象》的故事。 师生讲故事，了解称象的全过程：空船——装大象——水平面上的船舷上刻痕迹-——大象下船-——装石头。 2、师生探究：师：你们讲的都很好，曹冲是个很聪明的孩子，会动脑筋，会用水的浮力来代替秤，真巧妙啊！今天我们就来做这个纸工----曹冲称象。 （教师要求同学们看书，说说制作步骤） 3、学生作业 教师动手体验： （1）学做举重大力士；（2）学做曹冲称象 A、教师领学生折成小方块，然后领画。9个点及线条，告诉学生这些线条将用剪刀剪的。 B、学生折小方块（开口别放错）画9点和线条。 C、剪线条后左右展开，教师让学生自己观察分析，哪是象鼻子，牙，耳，腿等。 D、学生动手折“曹冲称象”。 E、上色，画图，美化作品。 F、优秀学生可学习制作“聪明泉”中的大力士。 步骤：左右对折---画-----剪------折。 板书设计： 课后反思：
第13课 迷你坦克
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1、利用废弃的牙膏制作坦克，学习纸盒子的剪、拉、粘合等方法，创作出新的艺术形象。 教学目标 2、通过对废弃物的重新利用，使小学生意识到创作就在身边，要爱惜平时的废弃物，培养废物利用的思想。 教学重点或难点 教学资源准备 牙膏壳一分为二的切割不易平均分割 大号牙膏盒子一个、一次性木筷一只、双面胶。 班级 节次 教学过程设计 课前调整及修改补充 1、新课导入：师：同学们知道坦克吗？大家来说说坦克的特性作用。 （可以播放军事片《坦克大战》等，学生说坦克的威力、型号） 2、师生探究： 师：你们讲的都很好，坦克是军事上最辉煌的成果，他是矛和盾的结合，火力大，包装厚实，一般用于冲锋，攻坚。今天我们来学习用牙膏壳来做一个迷你小坦克,请同学们看课本，讨论一下，坦克应该怎么做？ （学生自学，看图讲讲制作过程，教师可以选一些小朋友上来演示一下） 3、学生作业 A、先剪下牙膏壳的1/4为炮塔（p41---图14--2） B、把牙膏壳一分为二剪成两个坦克履带并画上剪空的几个轮子 （p41----图14-----3） C、美化炮塔，插上炮塔后将炮塔与一对履带“品”字形粘合。 （p41------图41-----14----4） D、用纸条将两根履带加固，成“工”字形粘合。 4、拓展与延伸：用同样的方法，鼓励优秀的学生做“聪明泉“中的吊车、拖拉机。 板书设计： 课后反思：
第15课 南湖红船模型制作
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