（1）图中①～③体现了激素分泌的__________调节机制。
（2）BAT细胞内的UCP－1基因的表达与________的共同调节有关。
＋
（3）有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在线粒体内膜上，能在跨膜H浓度梯度的推
＋＋
动下合成ATP。进入线粒体的UCP－1蛋白，导致H外渗而消除胯膜的H梯度，线粒体虽能继续产生CO2和H2O，但有氧呼吸释放的能量却大部分转变成为热能。造成上述结果的原因可能是_______________。
（4）综上所述，在持续寒冷的环境中，北极熊通过上述________调节方式引起BAT细胞内的__________，从而实现了产热增加，维持了体温的稳定。 21、为了研究单侧光对生长素分布的影响，不同时期的人们采用了不同的研究材料和方法，研究结果如下材料所示。请分析材料，然后回答：
材料一：20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘中生长素的分布情况如下图所示。
材料二：20世纪80年代以来，有学者利用气相质谱仪等现代物理化学法分别测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴（下胚轴是指双子叶植物幼苗的子叶着生处以下最初茎的部分）和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示。
向日葵、萝卜和燕麦向光器官的IAA分布表 器官 向日葵下胚轴 萝卜下胚轴 实验数 3 5 3 IAA分布（%） 向光一侧 51 50．5 51 背光一侧 49 49．5 49 黑暗处理(两侧均值) 测定方法 48 50 49 分子荧光法 免疫法 电子俘获检测法 黄化燕麦胚芽鞘 3 49．0 50．5 50 电子俘获检测法 （1）材料一的实验结果说明，受到单侧光照射后生长素的转移方向为_________ ____ ，由于生长素具有促进植物生长的作用，所以胚芽鞘向光弯曲生长。
（2）材料二中的黑暗处理在实验中起____________________作用。
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（3）材料二的实验结果是否支持材料一的观点，并请说明理由：_______________
（4）人们用同样的研究方法还分别测得了萝卜下胚轴中的萝卜宁、向日葵下胚轴中的黄质醛等物质，发现这些物质的含量是向光侧多于背光侧。结合材料二的实验结果，对植物向光性的可以这样解释：萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长___________剂，从而影响了向光侧的生长。
22、如图是人体胃酸分泌的调节机制和途径，胃泌素是由幽门黏膜G细胞分泌的活性肽类激素，可刺激胃黏膜壁细胞分泌胃酸。请分析回答： (1)胃泌素合成并分泌到细胞外的过程中直接参
与的细胞器 ，分泌后进人 中。 (2)由图分析可知，促使胃粘膜壁细胞产生胃酸的信号分子有 ；
(3)胃泌素的分泌调节方式为 调节；兴 奋在神经纤维①上的传导方向是 ；研究发现 突触间隙的神经递质可以通过囊泡“回流”，防止突 触后膜持续 。
(4)为了探究胄泌素在胃酸分泌中的作用，可以采用适宜的电流刺激(①／②／③／④)部位中的 部位，然后再检测胃泌素的浓度变化，并检测胃液中胃酸的含量。
23、胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主。下图中，图 1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2 是图1 的局部放大图，1-5 代表特定的结构或物质。图 3 是胰岛的示意图。图4 是图3 的局部放大图，6-9 代表不同的液体。请据图回答问题：
（1 ）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为_________反射，效应器是_________________。当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，递质不是以跨膜方式释放, 而是以胞吐的方式释放，其意义是_____________________________________。 （2 ）胰液的分泌除了神经调节之外，_____________分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌。
（3 ）图 3 中胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，若图 4 中
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血液的流动方向为10→8，则在饭后5 小时，8 处的____________（激素）浓度大于 10 处。 （4 ）随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“ 文明病” 相继产生，糖尿病就是典型代表。糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高。推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是_________________________。
24、I：当人经历某些刺激（例如兴奋、恐惧、紧张）时，会分泌肾上腺素，它能让人心跳、呼吸加快。肾上腺素还可用于过敏性休克的抢救，请根据以上材料回答相关问题。 (1)人在紧张时，会分泌肾上腺素，这一过程中肾上腺素分泌的调节方式为____调节。人的呼吸是通过神经调节的，肾上腺素能使呼吸加快，是因为相关神经上有肾上腺素的受体，据此推测肾上腺素受体应该分布在神经细胞的___ _。说明肾上腺素与某种物质功能相似，这种物质是____ 。
(2)从上题中可以看出神经调节和激素调节的关系是：①____ ； ②____ 。
(3)青霉素过敏可引起过敏性休克，这是特异性免疫中的 免疫发挥作用后造成 的。注射青霉素前要进行皮试，这是因为皮试可以预防过敏性休克的发生，可以检测出受试者体内是否具有______ 。．
II：伤寒是一种消化道传染病，通常通过污染的食物或水传播，每年在全球造成约20万入死亡。请根据所给材料回答有关问题：
(1)为了研究伤寒沙门菌，我们需要在实验室对这种细菌进行培养。在对这种细菌进行培 养时，需要在培养基中加入伤寒沙门菌需的营养物质外，还要注意的环境条件是___ _、_ ___和 __等。
(2)为了确定伤寒病疑似患者是否携带伤寒沙门菌，可采用的检测方法有__ 和________等方法。
25、一些初到高原的人在睡眠时会因血氧含量降低而出现呼吸紊乱，典型症状表现为呼吸加深、加快和呼吸减弱、减慢的交替出现，这类呼吸模式称为高原周期性呼吸，其主要调节过程如右图所示。请据图回答：
(1) 缺氧会导致人体内环境的pH降低，这是因为____________________________。 (2) 过程①的调节方式是____。
(3)写出过程③中的反射弧：____________________________(用箭头和文字表示)。
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在此过程中，兴奋在传入神经纤维上的传导是________(填“单向”或“双向”)的。
(4) 人清醒时一般不会发生高原周期性呼吸，这是因为____。
(5) 下列4种药物中，可用于缓解高原周期性呼吸的有________(填序号)。
①肾上腺素(加快心跳和血液流动)；②乙酰唑胺(增加呼吸道通气量)；③硝苯地平(减弱心肌收缩力)；④红景天(改善脑部微循环，提高呼吸中枢兴奋性)。
26、甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-NP），该物质能抑制胆碱酯酶(能催化乙酰胆碱的分解)的合成。图1表示突触结构，③为乙酰胆碱(兴奋性神经递质)。图2是人体胃酸分泌的部分调节途径，其中幽门粘膜G细胞（一种内分泌细胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁细胞，促进其分泌胃酸。请回答下列问题：
⑴图1中结构①的作用是 ，④的化学本质是 。
⑵若人体误食发霉的甘蔗后，图1中物质③的含量会 ，将导致下一个神经元 。 ⑶图2通过“①→②→胃粘膜壁细胞”促进胃酸分泌过程中，兴奋在①和②神经元之间传递时，信号发生的变化是 ，作用于胃粘膜壁细胞的信号物质是 。 ⑷图2通过“③→④→⑤→胃粘膜壁细胞”促进胃酸分泌的调节方式是 。研究发现，当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张，后者又会加强胃泌素的分泌，胃泌素的这种分泌调节机制称为 。
27、美国神经生物学家Kandel发现，当水流喷射到海兔（螺类的一种）的喷水管皮肤时会引起鳃肌收缩，导致喷水管和鳃收缩，称为缩鳃反射。当喷水管重复受到温和的喷水刺激时，缩鳃反射的幅度越来越小，即产生习惯化。当科研人员先用短暂电流刺激海兔头部的皮肤（这对海兔是一个伤害性刺激），再用水流刺激喷水管，结果产生的缩腮反射比只用水流刺激喷水管强烈，即产生敏感化。相关结构及发生机制如右图，请分析回答：
（1）参与缩腮反射的神经元至少有 个。
（2）为研究海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化的原因，科研人员进行了如下实验：
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连续电刺激部位 测量指标 感觉神经元动作电位 运动神经元动作电位 肌肉收缩程度 喷水管皮肤 持续产生 逐渐减弱 收缩逐渐减弱 感觉神经元 持续产生 逐渐减弱 收缩逐渐减弱 运动神经元 ? 持续产生 一直正常收缩 ① 神经元受到适宜刺激后，受刺激部位膜内电位变化是 。表中“？”代表的现象是 。
②根据实验结果，海兔重复受到温和喷水刺激产生习惯化是由于兴奋在 部位传递减弱或受阻。
（3）科学家通过实验证明敏感化形成的原因是：当伤害刺激作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋，释放神经递质5-HT，再受到喷水刺激后，引起感觉神经元在兴奋时其轴突末稍释放更多的神经递质。据此判断，仅用短暂电流刺激海兔头部的皮肤能否产生缩鳃反射？请简要说明理由。 。
（4）根据敏感化形成机制，请推测习惯化产生的原因是 。
28、植物激素在植物的生长发育和适应环境变化的过程中起到调节作用。有研究表明（如下图1），赤霉素通过影响生长素的合成与分解来促进细胞伸长，生长素氧化酶是一种含铁蛋白，能催化生长素的氧化分解。图2是某研究小组用适宜浓度的生长素(IAA)和赤霉素(GA)处理离体水仙花茎切段后，测得的平均伸长率。
该研究小组进一步开展实验探究，请阅读下列文字并将实验报告补充完整。
提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成或通过抑制生长素的分解来间接促进切段伸长。 材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、赤霉素溶液、缺铁培养液（溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。 实验步骤：
①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1—4号。 ②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
③选取 ，平均分为两组，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。 ④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒 ，继续培养一段时间。 ⑤切下l号和2号幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧（如下图所示）。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况，设为A组。
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