（2）出示正确译文
我们来看一看别人是怎么翻译的，对照一下，看看是我们翻译得好，还是别人翻译得好。（出示课件） 山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。这里的高峰插入云霄，清流明澈见底,两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的
仙境啊！自从谢灵运之后，再没有人能欣赏这种奇丽景色了。
我们已经理解短文的内容了，现在男生、女生擂台赛将继续进行，朗读竞赛，大家一边朗读一边在头脑中想象语句中描写的画面，读出感情。看看是男生读得好，还是女生读得好，好不好？
（学生读文）
男生女生平分秋色，读得都不错。如果能够多加些想象，相信一定能读得更好。
（二）理清课文结构
1、既然有说人这篇文章是一幅“清丽的山水画”，那这幅画里画了哪些景色呢？
明确：有山、水、石壁、鱼、树木、猿鸟、夕阳、雾……
2、作者是通过精巧的布局把这些景物完美地结合在一起的，那文章的结构有什么特点呢？大家仔细
想一想。
明确：总——分——总。 小结：（出示课件）
总引 —— 山川之美，古来共谈
高峰入云 四季之景 清流见底 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。
写景
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
晨昏之景
夕日欲颓，沉鳞竞跃。 抒怀——欲界之仙都；未复有能与其奇者。
师：文章采用了总——分——总的结构，先向我们概括了山川的美是古往今来人们所共同赞叹的，然后依次展现了山川四时的美景，和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然
的山林世界，最后自己作者也忍不住感慨，这么美好的地方真的是好比人间仙境啊。
同学们你们向往作者笔下这个美好的世界吗？
那么现在带着你的向往，看着屏幕，我们试着把这一幅幅画面带进我们的脑海里，试着一起来
把这篇短文背下来吧。
（背诵短文）
四、品味探究，学习描写景物的手法。 1、作者是怎样描绘“山川之美”的？
文章通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。描绘“山川之美”，先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底 ”，又平看“两岸石壁 ”“青林翠竹 ”，最后 又按
时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。 同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。 2、积累“知识卡片”，学习“以动衬静”的艺术手法。
（1）概念理解：—— 以动衬静
以动衬静是诗歌常用的一种艺术手法，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧，是反衬
手法的一种。
以动衬静是通过对动态的描写、渲染、反衬出静态。其目的和作用就是为创造静的意境服务，以造
成某种特定的艺术效果。
“以动衬静”中的“动”是次要的，是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突出，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山
更幽”，“蝉噪”，“鸟鸣”的动，是为了衬托静。静为主，动为次。
（2）分析本文以动衬静的手法
本文作者精心熔裁营构，注意景物描写多角度的动与静的变幻与搭配，从而使文章清幽隽雅、意境
优美。请作简要分析。
本文作者很注意景物描写多角度的动与静的变幻与搭配：体现在以下几个方面：
① 形体的动与静：高峰为静，流水为动； ② 光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；
③ 声响的动与静：日雾将歇为静，猿鸟乱鸣为动；夕日欲颓为静，沉鳞竞跃为动。
以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画轴。
3、品味文章写作特色。
（一）总写（总引） 山川之美 ------- 美
高峰 （高） 仰视 静 清流 （低） 俯瞰 动
四季之景
两岸石壁（远）
（二）分写（绘景） 平视 静 ——静
青林翠竹（近）
晓猿鸟鸣（听）动
晨昏之景 ——动
夕沉鳞跃（视）动
（三）总写（抒怀） 欲界之仙都
文章以感慨发端，接着便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。最后又以感慨收束，期与谢公比肩
之意溢于言表。
五、研读赏析，体会短文的艺术魅力和作者的思想感情。
（一）艺术魅力
1、短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_____
之美，你看______”的句式给大家描绘一番。
例：“这里有山水交映之美，?高峰入云，清流见底?，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。
这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上
了异彩，二者相映成趣。
这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬
托，绚丽动人，美不胜收。
这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色
苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。
这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）
日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）
小结：本文的成功，主要表现在它体现了散文美的特点：意境美、结构美、语言美。
意境美 山水相映之美 （ 优美 ） 色彩配合之美 晨昏变化之美 动静相衬之美
结构美 总——分——总 首尾呼应，议叙结合；经纬分明、脉络贯通。
（缜密）
语言美 言简意赅
（凝练） 巧用对偶和借代的修辞手法。
（二）体会感情
古人说，“一切景语皆情语”，本文最能体现作者思想感情的语句是什么？ 表达了作者怎样的思
想感情？
“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今山水知音共赏美景的得意之感。（自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。）
六、课堂小结
同学们，回顾我们所学的课文。毛泽东的十六字令《山》以一个字贯穿全文，写出了山之高、山之多、山之险。曹操的《观沧海》以一个字统领全篇，写出了沧海的气势雄伟和诗人的博大胸怀。杜甫的《望岳》以一个字贯穿全文，写出了泰山的神奇秀丽和诗人的豪情壮志。今天我们来学习陶弘景的《山川之美》，
请同学们再用一个字来概括文章清丽的山水。
今天，我们一起走进了一个美丽的世界，倾听着陶弘景为谢征描绘的江南美好山水风光，跟着作者用诗一般的语言，感受到了在这个喧嚣的世界里所难以感受的纯净和平和。这是一篇集语言美、结构美、意境美、内容美的文章，读完让我们齿间留香，这是一篇深情满满的文章，读完让我们一次又一次地感动，我们也和作者一样，情不自禁地爱上了我们祖国大地的大好河山。让我们为这份无尽的美丽而陶醉、而感
动吧。 七、布置作业 1、默写课文
2、请你展开想象的翅膀，用现代文大胆地扩展描绘文中的景色（可任取其中的一句加以想象扩展），
写一写，读一读。
师：最后，让我们深情地背诵这篇短文，结束我们今天的学习。
生：（背诵）
初一下学期英语期中考试复习计划
来源：E度英语网原创 文章作者：王劲鸥 2010-03-22 09:14:12 [标签：初一 复习 期中]小学精华资讯 免费订阅
新学期开始了，但是转眼之间期中考试就快到了。考试的目的就是为了检验自己之前所学的知识，所以为了考出令人满意的成绩我们不妨为自己做如下计划:
关于听力
1.坚持每天听（听教材的配套磁带，听课外材料）
2.坚持每天读（听力和口语是相辅相成的，知道怎么读才能听得出发音）
3.坚持重复（听力不怕重复，多听几遍，反复琢磨每个词是怎么发音的，尽量模仿）
关于单选
1.每天做作业之前先看笔记
2.举一反三（每道题都该说出为什么选A而不选BCD）
3.及时把错题整理到错题本，经常翻看。
关于完成句子
1.注重单词积累
2.平时注意主动训练自己同义句转换
3.注重各种近义短语、固定搭配之间的区别
关于完型
完形填空这样做才一分不丢，点击查看原文>>
可以参照这里介绍的方法，坚持一天一篇（6-7分钟）
关于阅读
1.先题后文，带着问题找答案
2.一天一篇，坚持不懈（5分钟）
关于写作
每两天分析一篇满分作文，模仿写作思路，一周至少写两篇作文，每篇用时不超过15分钟
养成写日记的好习惯。
分数由能力决定，能力由习惯决定，习惯由坚持养成！