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【注：改编自《西部阳光行动2008-2009教案集分类》 】
小话剧——我就是我
教师：
教学年级：3-6年级
教学时间：2课时（每课时45分钟）
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教学类型：艺术活动—戏剧表演、成长教育 教学目的：
1、对戏剧表演有初步了解。
2、锻炼孩子们的团队合作能力、想象力、领导能力、表演能力等。 3、引导孩子们对自我的进一步认识，培养其自信心和独立自主意识。 教学方法：表演法、讨论法 教学用具：
教学步骤（及注意事项）：
一、第一课时——熟悉故事、完成小组分配及角色分配工作
1、带领孩子们学习《青蛙弗洛格的故事》，学习过程中可分角色朗读。
2、交代分组注意事项：（1）每个角色一个人；（2）需要有人读旁白；（3）允许创造性的发挥，增添角色或改变故事；（4）小组中每个人都要承担相应的工作。
3、分组，每组8-10人，选出小组长。小组长相当于表演组的导演，有他来组织大家一起决定出每人的工作分配。 二、第二课时——表演、讨论
1、每个小组分别表演。（注意：表演结束后小组长要邀请所有小组成员上台，介绍他们的工作并谢幕）
2、讨论：故事告诉我们什么道理？我是谁？我会做什么？我应该学习什么？ 教学反思：
附录：《青蛙弗洛格的故事》
“我好幸运啊！”青蛙弗洛格一边欣赏着自己在水中的倒影，一边说，“我漂亮、会游泳，跳水又比其他人跳得好。我是绿色的，而绿色是我最喜欢的颜色。这世上最好的事就是做一只青蛙。”
“那我呢？”小鸭问，“我是白色的。难道你不觉得我也很漂亮吗？”“才不呢！” 弗洛格说，“你身上没有绿色。”“但是我会飞呀，”小鸭说，“而你又不会。”
“哦，是吗？”弗洛格说，“我从没有看你飞过。”“我是有点儿懒。”小鸭说，“但是我真的可以飞。你看！”她跑了几步，用力地扇动翅膀。然后，小鸭突然从地面升起，优雅地飞向天空。
她飞了几圈后，降落在弗洛格面前的草地上。“太棒了！”弗洛格大叫，崇拜地说，“我也想要飞！”“你不行！”小鸭说，“你没有翅膀。”说完很得意地回家了。
于是弗洛格一个人开始练习飞行。他向前跑了好几步，然后张开手臂，上下拍打。但是不论他怎样努力，就是没办法飞离地面。
弗洛格灰心了。“我是一只没有用的青蛙。”他想，“我连飞都不会。真希望自己也能有翅膀。”
突然弗洛格想出了一个聪明的办法。他相信只要是小鸭能做的，他也能。
弗洛格花了一个星期的时间，用一块旧床单和一些细绳做了一对翅膀。他终于可以做一次试飞了。
他爬上河边的山丘，像小鸭一样，跑了几步，然后张开手臂，跳向天空。
开始，他真的像鸟儿一样在天空中盘旋了一会儿。但是不久，翅膀断了。他就像石头一样落下来，“啪”的一声，掉进了河里。这至少还算是安全降落。
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老鼠看到弗洛格狼狈地从水里爬出来。“你要知道青蛙是不会飞的！”他说。“那你呢？”弗洛格问。“当然不会！”老鼠说，“我又没有翅膀，但是我很会做东西。”
弗洛格在回家的路上一直想着这件事，他打算去问问小猪。弗洛格到小猪家的时候，小猪正从烤箱里拿出一个蛋糕。“小猪，你会不会飞？”弗洛格问。“当然不会咯！”小猪说，“在天上我可是会想吐的。”
“那你会什么呢？”弗洛格问。“会很多东西啊！”小猪骄傲地回答，“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮。我全身是粉红色的，粉红色是我最喜欢的颜色。”弗洛格不得不承认这些都是事实。
“我打赌我一定也可以做蛋糕。”弗洛格回到家后想着。他将所有他能找到的东西都丢进碗里，像小猪一样进行搅拌。
再把搅拌好的东西丢进平底锅，然后放到炉子上。“看吧！”弗洛格心想，“我的蛋糕一定很好吃。”但是没过多久，一股浓烟从锅子里冒出来，发出很难闻的味道。蛋糕烤焦了。“我连蛋糕都不会做。”弗洛格觉得很伤心。
他跑去找野兔。“野兔，我可不可以跟你借一本书？”弗洛格问。“你认识字吗？”野兔惊讶地问。“不认识！”弗洛格说，“或许你可以教教我。”
“你看！”野兔说，“这是字母O，这是字母A，这是字母K，还有这??”“好了，知道了。”弗洛格没耐心听完，就夹着书跑回家了。
弗洛格舒舒服服的坐下来，把书打开。但是书上充满了陌生的符号，弗洛格一个字也不认得。一个小时过去了，他一点也没有变聪明。“我再也不要看这本书了！”弗洛格说，“这太难了。我只是一只既普通又愚蠢的青蛙。”
弗洛格沮丧地把书还给野兔。“怎么样？”野兔问，“你喜欢吗？”弗洛格遗憾地摇摇头，“我不认识字、不会烤蛋糕、不会做东西，也不会飞。你们都比我聪明。我什么都不会。我只是一只普通的绿青蛙。”弗洛格哭着说。
“可是，弗洛格啊！”野兔说，“我也不会飞呀！也不会烤蛋糕或做东西，我也不能像你一样地游泳和跳跃??因为我只是一只兔子，而你是一只青蛙。但是我们大家都爱你。”
弗洛格走到河边望着水中自己的倒影，陷入了沉思。“这就是我！”他想，“一只穿着条纹泳裤的绿色青蛙。”
突然间，弗洛格感到非常愉快。“野兔说得对，”他想，“真幸运我是一只青蛙。”他快乐地一跳——一个很大的青蛙跳，这可是只有青蛙才能做得到的啊。他感觉自己像在飞。
【注：故事来源于北京大学教育知行社“成长教育夏令营”】
二、体育类
学跳大长绳
教师：杨维东、朱秀荣 教学年级：1-9年级
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教学时间：45分钟 教学类型：体育 教学目的：
1、增加肺活量，增强四肢的肌肉力量，提高身体协调性、灵敏性。 2、学习团结合作。 教学方法：演示法 教学用具：长绳
教学步骤（及注意事项）： 一、原地跳长绳：
将学生分成小组组，每组6-8人。两位同学摇绳，摇长绳的同学节奏要稳，绳的高度要适中，其它人（4-6人）先原地站立，然后按节奏同时跳起，跳“死”绳的同学，就和摇绳的同学换角色，跳绳继续。 二、鱼贯式跳长绳：
两人摇绳，其他人排队按顺序鱼贯式跳长绳。教学提示：原地跳长绳可以以体育竞赛的形式进行，每组推选出最优秀的几名同学参加，规定比赛时间（30秒-1分钟），绳过头顶为1次，在规定时间内跳的次数最多的小组获胜。 教学反思：
有些孩子可能不会跳长绳，还有些人可能有恐惧心理。这就需要适当放慢摇绳的速度，更需要教师的指导和鼓励，老师要融入他们和他们一起完成任务。
【注：改编自自然之友《”羚羊入川 快乐暑期”志愿支教行动教案集》 】
排序找朋友
教师：
教学年级：3-9年级 教学时间：45 分钟 教学类型：体育 教学目的：
1、以集体操作的形式，提高大家的团结协作。通过活动，体会团结就是力量，美好的生存环境需要大家共同来努力的道理 2、培养团队中每个成员的领导能力 3、培养每个成员的思维能力 教学方法：小组讨论、游戏法 教学用具：蒙眼布、卡片、彩笔 教学步骤（及注意事项）： 一、教学步骤：
1、每个小朋友先排成一列，并按照自己顺序，将自己的号码用彩笔写在卡片上，将写好的卡片交给老师
2、将同学们打乱，进行小组讨论，确定排列方案(将一个比较优秀的同学确定为这个活动的队长，然后队长用石头等物器进行敲击，这样先将大家集中到一起排成一列，然后由队长负责清点人数，好了之后，两两之间进行确认相互之间的数字大小{在背上写字或在手心写字}，按最终的要求排列，以此类推)。
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