经院学生会学习小组
《马克思主义基本原理概论》 基本考核点 ? 绪论
? 一、基本概念：
? 马克思主义、科学性、革命性p14 ? 二、教学重点：
? 马克思主义的概念p3、马克思主义的理论来源p2和组成部分p3、马克思主义的根本特征P15
和理论品质p16、学习马克思主义的基本方法 p20-21 ? 绪论
? 三、一般知识点：
? 马克思主义产生的条件p4,p6、马克思主义产生后的实践活动发展p11、马克思主义产生意义
P18、学习马克思主义的意义——理论联系实际 ? 第一章
? 一、基本概念：
? 哲学、哲学基本问题、世界观p27、唯物主义、唯心主义、物质、运动、静止、时间与空间（概
念与特性）、实践；
? 联系、发展、矛盾及其双重属性、矛盾普遍性与特殊性、度、质变、量变、肯定与否定p46； ? 第一章
? 二、教学重点：
? 1、哲学概念p27、哲学基本问题（含义p28、具体内容p28、唯物主义与唯心主义划分标准p28-29） ? 2、物质概念（唯一特性p30）、运动（概念p32、物质与运动关系p32、运动与静止p32、时空
间概念及特性p32）、劳动在意识产生过程的决定作用p30-31、意识的本质p31及其能动作用p56-57；实践内涵p34、形式p35、特征p35、社会生活本质上是实践的 ? 第一章
? 3、联系观（内涵p40、特点p40）、发展观（内涵p41、实质p41、新旧事物概念p41、新生事物
不可战胜性p41）
? 4、矛盾规律：矛盾规律是唯物辩证法的实质、矛盾内涵?、矛盾属性（内涵p43、关系p43、在
事物发展中的作用p44）、矛盾的共性与个性（内涵p44,p45、关系p45）； ? 第一章
? 5、质量互变规律（质、量、度p46；质变与量变内涵p46、质变与量变辩证关系p46）； ? 6、否定之否定规律：辨证否定观内涵p46-47 ? 7、规律（内涵p54、特点p54) ? 第一章
? 三、一般知识点：
? 物质观创立的意义p31、社会物质性表现p33、矛盾分析方法p45、五对范畴?； ? 自然规律与社会规律区分p55）、发挥意识能动性与尊重客观规律相统一p57 ? 第二章
? 一、基本概念：
? 主体、客体、感性认识、理性认识、真理及其双重属性 ? 第二章
? 二、教学重点：
? 1、主体与客体（内涵p63、关系p63）、实践在认识中的决定作用p64-65、马克思主义关于认识
的本质的论断p66；
? 认识的辨证运动（感性认识与理性认识概念p68、基本形式 p68、辩证关系p69）； ? 第二章
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? 2、真理观：真理内涵p71、真理客观性p72、真理双重属性p73、真理检验标准p77 ? 第二章
? 三、一般知识点：
? 认识的两次飞跃的基本条件p69,p70、 认识运动的无限性和反复性p70-p71、认识与实践的统一、
真理与谬误p76、真理与价值 ? 第三章
? 一、基本概念：
? 社会存在、社会意识、生产力、生产关系、经济基础、上层建筑、阶级、国家、国体与政体、
人民群众 ? 第三章
? 二、教学重点：
? 1、社会存在与社会意识（概念p95、辩证关系p97、社会意识相对独立性p98）
? 2、生产力与生产关系（概念p100,p101、构成要素p100、两者的辩证关系p102）、经济基础与
上层建筑（概念p105、两者的辩证关系p107）、国家（实质p106、国体与政体p106）；阶级概念p115与实质p115 ? 第三章
? 3、社会基本矛盾运动p112、人民群众是历史创造者p130-p131 ? 第三章
? 三、一般知识点：
? 社会历史观的基本问题？、两种对立的历史观——唯物史观和唯心史观、社会形态（内涵p109
及一般规律p108?）；阶级斗争p116、社会革命 p119 、改革p121、科学技术在社会中作用； ? 群众史观：两种对立的历史观（谁是历史创造者——人民群众）、制约人民群众历史创造性的因
素p131——经济条件、政治条件、精神文化条件、个人在社会历史中的作用 ? 第四章
? 一、基本概念：
? 商品经济p143、商品p144、商品二因素、劳动二重性、价值规律、社会必要劳动时间P145、
货币P148、劳动力商品P153、剩余价值p157、不变资本与可变资本、绝对剩余价值p159与相对剩余价值p160、资本积累、资本有机构成、资本周转p165、利润p168?、经济危机 ? 第四章
? 二、教学重点： ? 1、劳动价值论：
? 商品二因素p144与劳动二重性p145、价值规律（内涵p146及作用p147-p148）、货币概念
p148与职能p148、私有制商品经济的基本矛盾（私人劳动与社会劳动）p149-p150 ? 第四章
? 2、剩余价值论：
? 劳动力成为商品（条件p153-p154、劳动力商品二因素——价值和使用价值与特点p154）、剩
余价值生产过程（前提p157、特点p157、剩余价值生产方法p159-p160、不变资本与可变资本p158、资本本质p158）、资本积累p162、资本的有机构成p163、相对过剩人口p164、工资p167、社会再生产（核心问题）p166、资本主义基本矛盾p169与经济危机p170 ? 第四章
? 三、一般知识点：
? 商品经济产生条件p143、资本主义生产关系的产生、价值形式的发展（四个阶段表现）p148、
马克思主义劳动价值论意义p151；
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? 资本主义所有权与所有制（资本主义经济制度本质）p156、资本的原始积累p141、资本的循环
周转规律（流程p165、条件p165）形式?及本质?、资本主义国家政治制度p172-p173及本质p172、意识形态p177及本质p177-p178 ? 第五章
? 一、基本概念：
? 生产集中、资本集中、垄断、垄断组织p183、金融资本与金融寡头、垄断利润和垄断价格、国
家垄断资本主义p186、经济全球化 ? 第五章
? 二、教学重点：
? 资本主义两个发展阶段p182（资本主义发展规律）：生产集中p182、资本集中p182、垄断（内
涵p183、原因p183、垄断时期竞争特点p184）、金融资本p184与金融寡头p185、垄断利润p185与垄断价格p186、垄断资本主义（国家资本主义形成p187-p188、作用p189、垄断资本主义实质p193）、经济全球化表现p194-p195 ? 第五章
? 三、一般知识点：
? 经济全球化表现、动因p196和后果p197、当代资本主义新变化：政治经济新变化、原因p202-p203
和实质p203-p204、资本主义的历史地位和发展趋势
马克思主义基本原理概论复习资料整理（一） 2008-01-01 16:10 1、（简）从不同的角度对马克思主义作出诠释和回答：
⑴从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
⑵从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
⑶从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
⑷马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系。
2、（选）马克思主义理论体系的三个主要组成部份：马克思主义哲学，马克思主义政治经济学、科学社会主义。
3、（选）马克思主义在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果，即德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈）、英国古典政治经济学（亚当?斯密、大卫?李嘉图）、法国英国的空想社会主义（圣西门、傅立叶、欧文）。
4、（简/论）马克思主义最重要的品质：坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。
它是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的原因：
⑴这种品质是马克思主义理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在于它的彻底科学性、坚定的革命性和自觉的实践性。马克思主义之所以能历久不衰，永葆青春和活力，其根本原因在于它的彻底科学性。 ⑵这种品质是人类认识发展规律的具体体现：坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。从这个意义上讲，与时俱进就要把握规律性。认识规律、把握规律、遵和循运用规律，是与时俱进的根本要求。
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⑶这种品质是理论创新的内在要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。因此我们要坚持马克思主义基本原理，要发扬革命传统，又要创造新鲜经验，善于在解放思想中统一思想，用发展的马克思主义指导新的实践。
5、（单选）世界观：人们对整个世界的总体看法和根本观点。
方法论：人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系。 哲学：系统化、理论化的世界观，又是方法论。
6、（选）哲学基本问题：人们在认识世界和改造世界的活动中经常遇到的问题，也是人们在实际活动中的基本问题。
哲学基本问题包含内容：⑴物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。⑵思维能否认识或正确认识存在的问题。
7、（选）哲学的两个对立的基本派别：唯物主义和唯心主义
唯物主义把世界的本源归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物。 唯心主义把世界的本源归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。 哲学又可以划分为可知论和不可知论。
8、（选）联系：事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系的特点：客观性，普遍性，多样性。
9、⑴ 坚持联系的客观性，就是要求我们要从客观事物本身固有的联系出发，这是唯物辩证法和唯心辨证法、诡辩法的重要区别所在。
⑵ 实践作为人的生命活动和社会存在的形式，实质上是人类所特有的联系形式。
10、（选）发展：前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
11、（简）对立统一规律是事物发展的根本规律。对立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心的原因：
⑴对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力。
⑵对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索。 ⑶对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
12、矛盾：反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。 矛盾的同一性：指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
矛盾的涵义：⑴矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中。 ⑵矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转换。 矛盾的斗争形势：对抗性和非对抗性
（论）矛盾的两种基本属性：对立（斗争性）、统一（同一性） 矛盾的同一性和矛盾的斗争性两者关系： ⑴两者是相互联结、相辅相成的。
⑵没有斗争性就没有同一性，斗争性寓于同一性之中，没有同一性也没有斗争性。 ⑶无条件的绝对斗争性与有条件的相对同一性相结合构成事物矛盾运动推动事物。
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矛盾的同一性在事物发展中的作用：
⑴同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展为条件。发展是在矛盾统一体中的发展。
⑵同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。 ⑶同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。 矛盾的斗争性在事物发展中的作用：
⑴矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高、此消彼长，造成双方力量发展不平衡，为对立面的转化，事物的质变创造条件。
⑵矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量。
13、（选）矛盾群中存在着根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾。
矛盾的性质主要是由矛盾的主要方向决定的。只有如实地分析矛盾的特殊性，方能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方法和办法去解决矛盾。
14、（选）事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式。
量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，质变是事物性质的根本变化。
15、（简）量变和质变的辨证关系：
⑴量变是质变的必要准备。没有量变的积累，质变就不会发生。 ⑵质变是量变的必然结果。 ⑶量变和质变是相互渗透的。
⑷量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。
16、（选）事物的辨证发展就是经过两次否定，三个阶段，形成一个周期。 否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。
17、（多选/简）辨证唯物主义在坚持物质决定意识，意识依赖于物质的同时，又承认意识对物质有能动作用。
意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动，其主要表现在： ⑴意识是能动的，具有目的性和计划性。 ⑵意识活动具有创造性。
⑶意识具有指导实践改造客观世界的作用。
⑷意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
18、（多选/简）实践在认识中的决定作用：⑴实践产生了认识的需要。 ⑵实践为认识提供了可能。 ⑶实践使认识得以产生和发展。
⑷实践是检验认识的真理性的唯一标准。
19、（论）阐述辨证唯物主义认识论：⑴认识是主体对客体的能动反映。⑵这种能动反映具有两方面特点： 1）反映具有摹写性，即人的认识作为对客观事物的反映，必然要以客观事物为原型，它总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、关系、本质和规律。反映的摹写性决定了反映的客观性。
2）反映具有创造性，如果把人的对于对象的反映过程看做是一种信息活动过程，那么，在这个过程中，不