实验步骤：
第一步：选F1代绿色植株与亲本中的______杂交，得到种子（F2代）； 第二步：F2代的植株自交，得到种子（F3代）； 第三步：观察并记录F3代植株颜色及比例。 结果预测及结论：
若F3代植株的紫色：绿色为______，说明花粉中紫色基因（B）突变为绿色基因（b），没有发生第6染色体载有紫色基因（B）的区段缺失。
若F3代植株的紫色：绿色为______说明花粉中第6染色体载有紫色基因（B）的区段缺失。 17．（18分）现有若干能正常繁殖且未交配过的果蝇（甲、乙、丙、丁)，眼色中正常眼（B）对褐眼（b）显性，体色中灰体（E）对黑体（e）显性，两对基因分布情况如下图所示，所有个体的非同源染色体在减数分裂过程中自由组合。
请回答：
（1）乙果蝇减数第一次分裂后期细胞的染色体组数为 ，减数第二次分裂后期细胞的基因型为 。 （2）若想在F1中获得基因型BbEe的比例最高，应选用的亲本杂交组合为 。若乙和丁杂交，则F1中正常眼灰体雄果蝇所占比例约为 。B基因表达过程中，其转录产物RNA的加工场所在 。
（3）丙果蝇的变异来源是 。果蝇产生的配子中若没有控制眼色或体色的基因，均会引起受精后发育的幼体致死，则甲与丙杂交产生的后代中存活个体所占比例约为 ，请用遗传图解予以解释（要求写出配子，无需标出具体表现型，只需标明后代存活情况）。
18．(10分)科学家对猕猴(2n=42)的代谢进行研究,发现乙醇进入机体内的代谢途径如图所示。缺乏酶1,喝酒脸色基本不变但易醉,称为“白脸猕猴”;缺乏酶2,喝酒后乙醛积累刺激血管引起脸红,称为“红脸猕猴”;还有一种是号称“不醉猕猴”,原因是两种酶都有。请据图回答下列问题:
（1）乙醇进入机体的代谢途径,说明基因控制性状是通过 ，从以上资料可判断猕猴的酒量大小与性别关系不大,判断的理由是 。 （2）若对猕猴进行基因组测序,需要检测 条染色体。 （3）“红脸猕猴”的基因型有 种，一对“红脸猕猴”所生的子代中,有表现为“不醉猕猴”和“白脸猕猴”,若再生一个“不醉猕猴” 雄性个体的概率是 。
19．某植物所结子粒由多对基因控制，其中三对自由组合的基因(A、a，C、c，R、r)为色泽基因，只有三对基因都含有显性基因时才表现出有色，其它情况为无色。在有色的基础上，另一对自由组合的基因（P、p）称为紫色基因，当显性基因P存在时才表现为紫色种子，而pp隐性纯合时表现为红色种子。回答下列问题：
（1）同时考虑四对基因，无色纯合子的基因型有__________种。
（2）AACCRRPP与aaccrrpp杂交，F1自交，F2的子粒表现型及比例为___________________，其中有色种子中紫色种子占__________。
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（3）让基因型纯合的不同的甲乙无色植株相互杂交，F2的子粒中有色：无色＝ 9:7，说明甲乙植株中至少有_____对基因不相同。如果在不考虑基因（P、p）和正反交的情况下，能得到上述杂交结果的杂交组合有_______种。
（4）让纯合的红色植株与纯合的无色植株杂交，F2的子粒中紫色：红色：无色＝ 9:3:4， 则纯合无色植株的基因型有_________种。 20．（16分）现有一对青年男女（下图中Ⅲ-2与Ⅲ-4），在登记结婚前进行遗传咨询。经了解，双方家庭遗传系谱图如下，其中甲遗传病相关基因为A、a，乙遗传病相关基因为B、b。
（1）从上述系谱图判断，甲病的遗传方式为________，乙病最可能的遗传方式为________。 （2）若Ⅲ-1不携带乙病致病基因，则继续分析下列问题。 ①I-1的基因型为________，Ⅲ-5的基因型为_________。
②受传统观念影响，Ⅲ-2和Ⅲ-4婚后想生男孩，则他们生出正常男孩的概率为_________。 ③Ⅲ-2的哥哥和一个患有某种遗传病的女性结婚了。该病为常染色体显性遗传病，在人群中的发病率为19%，则他们生出的小孩不患该病的概率为_________。
（3）Ⅲ-3和Ⅲ-4为同卵双胞胎，其表现型存在部分差异，除却环境影响，导致性状差异的原因主要是基因_________。
（4）经查证，甲病是由于体内某种氨基酸因酶缺乏而不能转化成另一种氨基酸所引起的，说明基因可以通过控制__________，进而控制生物性状。
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参考答案
1．B
【解析】根据杂交组合2中后代的表现型与性别相联系，可知控制该性状的基因在Z染色体上，可知A项错误；杂交组合1中后代雌雄表现型相同，且都与亲本不同，可见子代雌雄个体应是同时含A和B才表现
BBbBbB
为褐色眼，则甲的基因型为aaZZ，乙的基因型为AAZW，因此后代褐色眼的基因型为AaZZ和AaZW，由此
Bbbb
可知反交的杂交组合2中亲本基因型为aaZW和AAZZ，后代雌性的基因型为Aa ZW（红色眼）、雄性的基
Bb
因型为Aa ZZ（褐色眼），这个结果符合杂交2的子代表现，说明最初推测正确，即杂交1的亲本基因型为
BbB
AaZZ和AaZW，B项正确。 2．B
【解析】依题意，探针可用于检测细胞中是否存在互补的RNA分子，若存在说明该基因得到了表达。根据表格可知，在成红细胞中存在β-珠蛋白基因对应的RNA，而不存在卵清蛋白基因对应的RNA，说明细胞中β-珠蛋白基因处于活动状态（即发生了表达），而卵清蛋白基因处于关闭状态，A项正确；输卵管细胞的基因组中含有个体的全部基因，也就包括了卵清蛋白基因和β-珠蛋白基因，B项错误；丙酮酸激酶的基因在鸡的各个细胞中都得到了表达，说明该基因是必需表达的基因，可知该基因对于维持鸡细胞的基本生命活动很重要，C项正确；不同类型的细胞是通过细胞分化产生的，其实质是基因的选择性表达，D项正确。 3．BC 【解析】
试题分析：分析系谱图可知，图中Ⅱ-4和Ⅱ-5均患有甲病，但Ⅲ-7不患甲病，可知甲病是常染色体显性遗传(用A、a表示)，则乙病是伴X染色体隐性遗传(用B、b表示)，A正确；Ⅱ-3同时患甲、乙两种病，基
b
因型为AaXY，Ⅱ-3的父亲无乙病，则Ⅱ-3的乙病致病基因来自于其母亲，B错误；由于Ⅲ-2患乙病，所
BbBbB
以Ⅱ-2的基因型为aaXX，根据Ⅲ-5患乙病、Ⅲ-7正常，可知Ⅱ-4基因型为AaXX、Ⅱ-5基因型为AaXY，
BbBbBBBBBb
则Ⅲ8基因型为AAXX或AaXX或AAXX或AaXX，共4种可能，C错误；Ⅱ-2的基因型为aaXX，Ⅱ-3的
bBbBbB
基因型为AaXY，则Ⅲ-4的基因型为AaXX；Ⅱ-4的基因型为AaXX、Ⅱ-5的基因型AaXY，则Ⅲ5的基因
bb
型为1/3AAXY、2/3AaXY；若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一患两种病孩子的概率是(1/3＋2/3×3/4)×1/2＝5/12，D正确。
考点：本题考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。 4．C 【解析】
试题分析：①H7N9流感病毒侵入人体后，通过体液免疫防止其扩散，①正确；②H7N9流感病毒没有细胞结构，体内不含细胞器，②错误；③H7N9流感病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此不能用培养基培养H7N9得到大量病毒，③错误；④甲型H7N9流感病毒结构属于亚显微结构，在光学显微镜观察不到，④正确；⑤再次侵入人体时，记忆细胞会迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，⑤错误；⑥病毒不属于生命系统，⑥错误．⑦流感病毒容易变异与核酸结构有一定关系，⑦正确。
考点：本题主要考察病毒的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力。 5．B 【解析】
试题分析：由II—3和II—4正常，他们的儿子Ⅲ一9患病可推知，该病为隐性遗传病，但不能确定致病基因在常染色体上还是在X染色体上，不过可以确定Ⅱ—4一定携带致病基因，故A项错误，B项正确；如果致病基因在常染色体上，则I—1和I—2均为携带者，Ⅱ一6是携带者的概率为2／3，如果致病基因在X染色体上，则Ⅱ一6不可能是携带者，故C项错误；如果致病基因在常染色体上，则II—3和II—4均为携带者，Ⅲ一8是正常纯合子的概率为1／3，如果致病基因在X染色体上，则Ⅲ一8是正常纯合子的概率为1／2，故D项错误。
考点：本题考查遗传系谱图的相关知识，意在考查考生从课外材料中获取相关的生物学信息，并运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
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6．B 【解析】
试题分析：血友病和红绿色盲均为伴X染色体隐性遗传，相关的致病基因均位于X染色体上，C项错误；H和h、E和e均为等位基因，等位基因位于同源染色体上，D项错误；儿子的X染色体来自于母亲，依题意：一对夫妇生育的7个儿子中，3个患有血友病（H-h）,3个患有红绿色盲（E-e）,说明基因H和e连锁、h和E连锁（连锁是指相关的基因位于同一条染色体），而生育了1个正常儿子，说明母亲在形成卵细胞的过程中，两条X同源染色体之间发生了交叉互换，A项错误，B项正确。
考点：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中获取相关的生物学信息，并能结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 7．A 【解析】
试题分析：染色体组是一组非同源染色体，但含有该生物所有生长、发育、遗传和变异的全套遗传物质。二倍体动物含有2个染色体组，有丝分裂产生的子细胞和正常体细胞染色体情况相同。图一中没有同源染色体，含有姐妹染色单体是减数第二次分裂前期图像，其中含有2条染色体，那么在有丝分裂的子细胞中应含有4条染色体，且是2对同源染色体，故A正确。B、C和D都只有2条染色体是减数分裂的子细胞，故B错误。
考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 8．C 【解析】
试题分析：图中是一条mRNA单链，其中A代表的是腺嘌呤核糖核苷酸，A错。根据翻译出的肽链中第2、5、6位是亮氨酸，对应的密码子分别CUA、UUG、CUA，显然只有2种不同的密码子，B错。根据原肽链中半胱氨酸的密码子是UGC，缺失箭头处的碱基，第5个密码子刚好就是UGC，所以翻译出来的第5位氨基酸是半胱氨酸，C正确。ACT是基因中模板链上的碱基，不属于密码子，D错。
考点：本题考查基因突变、基因的转录和翻译等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 9．B 【解析】
试题分析：一对等位基因的总频率始终为100%，A错。逐代筛选是为了淘汰低含油量的个体，保留高含油量个体，使种群中高含油量的基因频率增大，B正确。基因发生自由组合是自然条件下就会发生，不需要定向诱导，C错。由于油菜种群中没有出现生殖隔离，所以不存在新物种产生，D错。
考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 10．B 【解析】
试题分析：人体所有细胞都是由同一个受精卵分裂、分化而来，故per基因存在于所有细胞中，A正确；图中①为转录，可形成tRNA、mRNA和rRNA，②为翻译，其中只有mRNA才可作为翻译的模板，B错误；由图可知，核糖体在图中移动的方向是从右向左，C正确；③过程体现了负反馈调节的调节机制，D正确。
考点：本题主要考查蛋白质的合成的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系。
AA-11．（1）常 从表格数据可判断油耳为显性性状。假设基因位于性染色体上，油耳父亲（XY）的女儿(XX)
不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上 （2）Aa 3/8
（3）只有Aa×Aa的后代才会出现3：1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa。 （4）体细胞突变
答案第2页，总6页