四、学习第一段 1、 指名读。 2、 思考：“我”为什么“不得不”为家里挣钱？能不能将“不得不”换成“要”？“我”又是想什么办法“为家里挣钱”的？ 3、 小组讨论，请代表发言。 4、 齐读第一段，体会“我”家境的困窘及找工作的不容易。 五、作业 1、 朗读课文。 2、 抄写词语。
第二课时
课时目标：通过对课文的理解，懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理。 教具准备：小黑板 教学过程： 教学过程 一、复习 1、 听写词语。 2、 朗读第一段，说说第一段主要写了什么。 二、学习第二段 1、 默读第二段，思考： （1）“我”是怎样勤勤恳恳地工作的？画出有关词句，读一读。再联系上下文，说说“我”是怎么送报的。 （2）“我”诚实的劳动，得到了怎样的回报？ （3）出示幻灯图片，结合课文和画面，用自己的话加以描述。 （4）读第5、6自然段，指名表演。 （5）指导朗读，加深理解课文中表达的人与人之间的真诚相待、互相关怀的一片“真情”。 三、作业 1、 朗读课文。 收集生活中互相关心、互相帮助的事例。
第三课时
自我加减 课时目标：1、进一步让学生懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理。
2、培养学生的说话能力。
教具准备：小黑板
教学过程： 教学过程 一、复习 1、 指名朗读第一、二段。 2、 说说“我”为订户付出了怎样的“真情”，得到了怎样的“回报” 二、学习第三段 1、 指名朗读。 2、 圈画出两个“依旧”，说说其含义。（一方面反映过去“我”是怎样真诚地为订户服务的，另一方面也反映“我”现在和将来回一如既往真诚地为订户服务，并以此作为对订户给“我”的一片真情的回报） 3、 读最后一句话，体会含义，说说作用。（点明中心，总结全文） 三、回应课题。说说谁对谁付出了“真情”，谁对谁给予了“回报”。 根据板书，用自己的话说一说。 四、拓展训练 在生活中，处处有真情在，付出终有回报。请举例说说，力求说的具体流畅。 五、作业 1、 以“人间自有真情在”为题，写一则小故事。 2、 预习《莫泊桑拜师》。 教学反思：
自我加减 10莫泊桑拜师
教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点：通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作
水平的必由之路。
教学难点：理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精
神。
课时安排：2课时 教学设计
第一课时
课时目标：
1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、理清文章脉络
教具准备：小黑板、人物挂图 教学过程： 教学过程 一、揭示课题，导入新课 1、揭示课题，简介莫泊桑： 莫泊桑（1850-1839），19世纪法国著名小学家。1880处发表著名短篇小学《羊脂球》，还写有<<一生>>,<<俊友》，《温泉》等6部长篇小说、三部游记和许多政论文章。 2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样学习写作的呢？ 二、初读课文，理清思路 1。自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 酷爱：非常爱好。 揣摩：反复思考推究。 烙印：烙铁烫下的印记，比喻深刻地留下印象。 孜孜不倦：非常勤勉。 滔滔不绝：形容连续不断（指话多）。 2、指名按自然段读课文，教师正音。 3、思考分段，感知大意。 第一段（第1自然段）：莫泊桑师的原因。 第二段（第2-9自然段）：莫泊桑师的经过。 第三段（第10自然段）：莫泊桑师的结果。 三、学习第一段 1、指名朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要师？ 自我加减 2、从那些词语可以看出莫泊桑从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦） 3、莫泊桑面对自已的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分） 4、简介福楼拜。 5、用自已的话说说莫泊桑拜师的原因。 6、指导朗读。 四、布置作业 1、完成文后第2题。 先提醒学生认真观察生字笔画、笔顺和结构、然后认真在田字格中描红、临写。 注意：“奈”上半部分要写的扁而宽，PI与捺向两边伸展。下半部分的“示”要尽量上靠。“陋”的最后一笔是“L”。“吆”的右边不能与“么”混淆。 2、朗读课文。
第二课时
课时目标：
1、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教具准备：小黑板 教学过程 教学过程 一、复习 1、听写词语。 酷爱 揣摩 连续 孜孜不倦 简陋 烙印 观察 滔滔不绝 2、造句。 酷爱 滔滔不绝 二、讲读第二段 1、听朗读录音。 2、思考：这一段主要写了会么内容？ （莫泊桑三次去福楼楼拜家中求教的情况） 3、福楼楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？ 默读课文后回答。 （1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” 1、福楼楼拜是针对什么说这句话的？ 2、从他直截了当地说，可以看出福楼楼拜是一个什么样的人？ 3福楼楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？ （2）、朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？” 1、福楼楼拜是在什么情况下说这句话的？ 2、莫泊桑是什么样的心情？ 自我加减 3、指导朗读福楼楼拜讲的话，想象福楼楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。 4、指导分角色朗读，结合幻灯图片，将师生对话的情景再现出来。 （3）朗读第三句：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” 1、为什么说这句话在这段话中最关键？下面那些话分别是围绕这句话来说的？ 2、这些话再次说明福楼楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？ 4、指导朗读。 4、小结：课文写莫泊桑BA师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话。从他们的对话中我们看出什么？ （一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从那些方面去努力） 三、学习阶段 1、指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结怎样？ 2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 四、讨论 学习了这篇课文，你受了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？ 请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。 五、布置作业 1、完成课后练习第4题。 2、朗读课文。 附板书： 10 莫泊桑BA师 莫泊桑 福楼拜 焦急万分虚心求学术 功夫还不到家，要肯吃苦勤练习 一无所获再次求教 怎么没什么好写呢？ 全神GUAN注坚持观察 光仔细观察还不够，还要能发现 特点 勤学 善教 教学反思：