洛阳市2018—2018学年高一年级质量检测
生物试卷
本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间为90分钟。
第I卷(选择题，共50分）
注意事项：
1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号写在答题卡上。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。 3.考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题(每题只有一个选项符合要求，1—30题每题1分，31—40题每题2分，共50分）
1.大肠杆菌与蓝藻的共同特点是
A.都是自养生物 B.无核膜，但有核仁 C.遗传物质主要在拟核区 D.都能进行有丝分裂
2.用含P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，下列细胞结构或者化合物中均具有放射性的是
①脱氧核糖②核膜③DNA④甲状腺激素⑤腺苷 A.①③ B.①③⑤
C.②③ D.②③④⑤
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3.下列关于生物体内化合物的叙述，错误的是 A.细菌的细胞内存在由蛋白质和核酸组成的结构 B. ATP含P元素说明无机盐可以为细胞提供能量 C.葡萄糖是构成纤维素、淀粉和糖原的单体 D.脂质既可作为储能物质，也可参与生命活动调节 4.下列有关细胞器成分及功能的叙述中，错误的是 A.线粒体中含有RNA，能产生ATP和C02 B.叶绿体中含有DNA,能产生糖类和O2
D.内质网中含有蛋白质，能参与脂质的合成 D.核糖体中含有磷脂，能参与蛋白质的合成 5.下列关于细胞结构与功能的描述，正确的是
A.合成胰岛素的场所是游离的核糖体 B.细胞质基质是无氧呼吸的场所之一
C.没有中心体的细胞进行增殖时，纺锤体将不能形成 D.细胞核是真核细胞代谢和遗传的控制中心 6.下列关于物质跨膜运输方式的叙述，错误的是 A.胞吞、胞吐只能运输大分子物质或颗粒 B.逆浓度梯度的运输可属于主动运输 C.RNA通过核孔进人细胞质没有穿过生物膜 D.温度对各种跨膜运输方式可能都有影响
7.酶是细胞内生命活动不可或缺的物质，下列有关叙述正确的是 A.酶彻底水解后的产物是氨基酸 B.离开细胞后，酶仍具有生物活性 C.唾液淀粉酶的保存温度是37℃ D.酶的活性与底物浓度呈正相关关系 8.下列关于用鲜菠菜叶进行“叶绿体中色素提取与分离实验”的叙述，正确的是 A.应该在研磨叶片后立即加入CaC03，防止酸破坏叶绿素 B.即使菠菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合色素
C.为获得10 mL提取液，研磨时一次性加人10mL无水乙醇研磨效果最好 D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发而消失 9.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是
A.细胞分裂能力随细胞分化程度的提髙而减弱 B.细胞衰老过程存在着基因的选择性表达 C.细胞凋亡有助于机体维持内部环境的稳定 D.癌细胞是具有自养能力并快速繁殖的细胞 10.以下为体内细胞与外界环境进行物质交换的模式图，在①?⑤中应当用双向箭头表示的有几处
A.1处 B.2处 C.3处 D.4处
11.下列关于人体内环境稳态及调节的叙述，正确的是 A.糖尿病患者口服胰岛素溶液可起到降血糖的作用 B.内环境的稳态就是其理化性质保持相对稳定
C.兴奋沿反射弧的传递过程离不开内环境的参与 D.浆细胞能够识别抗原，但是没有特异性 12.下列有关神经调节的叙述，正确的是 A.手指接触到针尖而产生痛觉不属于反射 B.反射弧中的效应器指的是传出神经末梢 C.大脑皮层受损的患者，缩手反射不能完成 D.大脑皮层H区受损会导致听不见声音 14.下列关于激素的叙述，错误的是 A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C.激素是具有高效性的生物活性物质
，,
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
14.运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na、Cl被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述错误的是 A.出汗可使血浆渗透压升高 B.出汗有利于体温维持稳定 C.汗腺导管重吸收Na不需要消耗ATP D.此过程中下丘脑渗透压感受器兴奋增强
15.生长抑素(SS)是一种由14个氨基酸组成的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接抑制促甲状腺激素（TSH)的分泌，下列说法正确的是 A.生长抑素与促甲状腺激素释放激素属于拮抗关系 B.生长抑素与甲状腺激素都只分布在相应的靶器官处 C.生长抑素有13个肽键，水解时可消耗13个水分子 D.下丘脑能合成分泌多种激素，垂体只能分泌TSH
16.艾滋病是一种死亡率非常高的传染病，现在已成为全球范围内的“重要杀手”，下列属于艾滋病传播“高危行为”的是 A.吸毒时与毒友共用注射器 C.与艾滋病人拥抱
B.与艾滋病人同桌进餐
+
+
-
D.被叮咬过艾滋病人的蚊虫叮食
17.对胚芽鞘做如右图所示处理后，其变化情况可能是
A.向左弯曲 B.向右弯曲 C.直立生长 D.不生长也不弯曲
18.有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度” 实验的叙述，错误的是 A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
B.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照 C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部 D.用于扞插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好生根
19.下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是 A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果 B.适当喷洒2,4一D能延长“繁花缀满枝”的时间 C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 D.该现象发生的根本原因是受到环境因素的调控
20.假定某草原上散养的某种牛群呈S型增长，该种群增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种牛，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是
A.丁点对应的种群数量 B.丙点对应的种群数量 C.乙点对应的种群数量 D.甲点对应的种群数量
21.下列关于环境容纳量的叙述，正确的是 A.环境容纳量是指种群的最大数量
B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D.植食动物在自然条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大
22.在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布。下列有关叙述错误的是 A.这种改变使群落的水平结构发生变化 B.这种改女是群落演替所引起的结果
C.均匀分布的形成原因主要是种内斗争 D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致
23.某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了如图所示的 取样器,取样后，分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量。根据你的理解，该同 学调査的目的不可能是调查该池塘 A.同一水层小动物类群 B.不同水层小动物类群 C.可能存在的食物链 D.常见的小动物类群
24.下列关于生态系统结构的叙述中，不正确的是 A.生产者是生态系统中最基本的生物成分 B.土壤中的微生物可能是生产者、消费者和分解者 C.消费者通过消化系统可以将有机物分解成无机物 D.生态系统的组成成分中含有非生物成分
25.我国读语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。 A.黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列有关叙述正确的是 B.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 C.该生态系统中细菌同化的能量可再流向生产者 D.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
26.下图为生态系统能量流动示意图，下列等式中不可能成立的是
A.B2 = A×(10%?20%) B. A=F+B1+C1+D1+E1 C.A-(B1+B3)=C1+C2+C3
D.C3=B2×(80%?90%) /
27.火灾常给森林带来较大危害，但是某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理。这种人工火烧的主要目的是