课题：讲卫生，防“甲流” 时间：2009.10 一、教学目标：
1、教育学生养成良好的卫生习惯 2、了解预防“甲流”的知识与方法。 3、 培养学生的自理自护能力
二、教学重点：预防“甲流”的知识与方法，让学生养成良好的卫生习惯。
三、教学难点： 培养学生自理自护能力 。 四、教学用具：挂图 五、电化教具： 六、教学过程：
1、观看阅读有关“甲型流感“的报道，让学生认识其危害性 预防的重要性。
2、说说关于“甲型流感“的预防知识与方法。 （1）、什么是甲型H1N1流感？
我国卫生部下发的相关诊疗方案明确解释说，导致这次墨西哥和美国等发生疫情的病毒为A型（甲型）流感病毒，H１N１亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型猪流感病毒。甲型H1N1流感可以人传染人，其传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等。这种疾病潜伏期一般1～7天，较流感、禽流感潜伏期长。 （2）、甲型H1N1流感有哪些症状？
这一疾病的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。 （3）、食用猪肉能否感染？
法国流感专家说，该病毒害怕高温，食用烧熟的猪肉不会感染该病毒。美国疾控中心也指出，猪肉加热至71℃，就能杀死该病毒，人不会因吃猪肉或猪产品感染该流感。 （4）、甲型H1N1流感疫情有何特点？
世界卫生组织强调说，通常情况下，儿童和老人更容易遭到流感病毒的感染，但此次墨西哥发现的流感病毒感染者大多为年轻人，这需要引起特别关注。
（5）如何使自己远离甲型H1N1流感？
世界卫生组织指出：１.对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触；２.勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手；３.保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体。此外，少在人多的地方“扎堆儿”也是降低感染概率的一个有效方法。 （6）、家人出现流感症状应如何照料？
家中如果有人出现流感症状，应立即就医。有关专家表示，如有发烧症状，可用抗病毒药物进行治疗，但必须是在症状出现后的48小时内进行药物治疗。世界卫生组织提醒公众注意：１.将病人与家中其他人隔离开来，至少保持１米距离；２.照料病人时应用口罩等遮盖物遮掩住嘴和鼻子；３.不管是从商店购买还是家中自制的遮盖物，都应在每次使用后丢弃或用适当方法彻底清洁；４.每次与病人接触后，都应该用肥皂彻底洗净双手；病人所居住的空间应保持空气流通，经常打开门窗保持通风；５.如果你所在的国家已经出现甲型H1N1流感病例，应按照国家或地方卫生部门的要求处理表现出流感症状的家人。 （7）、如果感觉自己感染了流感，应该怎么办？
世界卫生组织指出：１.如果感觉不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应该待在家中，不要去上班、上学或者去其他人员密集的地方；２.多休息，喝大量的水；３.咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；４.勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；５.将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。
七、布置作业：向家长宣讲甲型H１N１流感的防治知识与方法。
课题：红眼病的预防和护理 时间：2009.11 教学目标：
1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。
2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。 教学过程：
1、导入新题(教师板书课题) 师：请同学们读课题。
生：红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。 2、学习新课
师：请同学们各自小声读资料。资料比较长，自然段比较多，请边读
边在每个自然段的前面写出顺序号。(学习自读资料，标段号) 师：资料一共提出了几个问题?请同学们把问题勾画出来。(学习勾画问题)
师：张宇同学，请把勾画出的问题读一遍。(学生读四个问题) 师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?（学生读或讲资料第2段）
师：谁来回答第二个问题?患红眼病有哪些感觉?（学生读或讲资料第4段）
师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的?
途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请×X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的? (学生读或讲资料第6段)
师：第二问是怎么预防红眼病?请齐读第七段资料。(学生齐读资料第7段)
师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性
结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办? (学生结合资料第9～10段内容回答) 3、结束语
师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第
三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照资料中所讲的去做，不要勉强上学，
否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。
课题：做保护生态环境的绿色卫士 时间：2009.12 教学目标：
1、使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发
现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。
2、教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，
保护生态环境的绿色卫士。 教学过程：
1、导入新课(教师板书课题) 师：请同学们读课题。
生：做保护生态环境的绿色卫士。 2、学习新课
师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。(浅释一下)
比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。 师：(出示2个问题：①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么?
来自何处?②SARS的流行是怎样开始的?)
请同学们看资料第1、2段，然后回答这两个问题。 (学生默读第1、2段) 师：哪位同学回答第①题?
生：SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。 师：哪位同学回答第②题?
生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。
师：(出示2个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的?造成什么
恶果?④人类对自然环境有哪些污染?造成什么恶果?) 请同学们看资料第3、4段，然后回答这两个问题。 (学生默读第3、4段)
师：哪位同学回答第③题?
生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种兽类，