第一单元 我们天天在进步
学习目标：
1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人人宽厚。 2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。
3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。 学习重点：
知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。 学习难点
学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。
教具学具：
录像机、光盘、报刊、杂志。 课时安排： 6课时
1 不经历风雨怎么见彩虹
学习目标：
1、知道失败是成功之母。养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上的态度。 2、遇到挫折时，能够学会调适。
3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习重点：
帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习难点：
遇到挫折时，能够学会调适。 教具学具：
录像机、远程资源。 课时安排：2课时 学习过程：
第一课时
一、导入
1、同学们今天的心情是什么样的呢？ 2、全班交流，板书课题。
二、新授
1、教师过渡：生活中总会有些不如意，让我们心烦，让我们难过，遇到不顺心的事情，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。
2、活动：学生倾述自己的烦心事，教师做适当的回应。 3、分享活动体会：倾述后的学生交流说说烦心事的感受。 4、阅读地4页的“灵灵的故事”，并思考上面的问题。
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三、练习
将自己的烦恼写在纸条上，写好后将纸条投入“烦恼信箱”内。
四、小结
生活中总会有些烦恼，但并不可怕，因为我们总会找到可以应对的办法。 五、作业
完成第五页的空白
第二课时
一、导入
茧虫必须经历破蛹的过程，才能够雨花成美丽的蝴蝶；海鸥正式经历了在暴风雨中的搏击，才飞得越来越高。同学们，不要怕风雨的无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。
二、新授
1、分小组讲自己知道的“人么客服困难取得成功的故事”。
2、教师过渡：其实，在同学们的成长经历中，也会有克服困难取得成功的故事，是这样的吗？让我们仔细回忆一下，看看自己都经历过些什么，做成了那些事情？
3、活动：让学生回顾自己的成长经历。 4、同桌交流。 5、全班交流。
三、练习
听了别的同学的成长的经历，你有什么感受？
四、小结
经历了风雨，才能够迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。 五、作业
想一想：怎样在我们的生活中多一些成功的经验，少一些失败的经历呢？ 板书设计：
1、 不经历风雨怎么见彩虹
生活中难免有风雨 接受风雨的洗礼 迎来美丽的彩虹
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2、我是好榜样
学习目标：
1、知道个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。 2、了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。 3、帮助学生建立自信心。 学习重点：
了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。 学习难点：
帮助学生建立自信心。 教具学具：
有关动物的图片，彩色纸张。 课时：2课时 学习过程“
第一课时
一、导入
1、 展示动物的图片，教师导语：俗话说，天生我才必有用。动物各有自己的长处，这是打字让赋予他们的生存条件，我们人也一样，每个人都有自己的优势。
2、板书课题。
二、新授
1、 学会展示，可以表演，也可以用图片例证。 2、全班交流：评选并给予奖励。 3、教师过渡：今天我们开展这个活动的目的是为了让大家能够从分看到自己的优势，相信自己能行，也就是帮助大家建立自信。 4、阅读讨论：学习阅读教科书，并讨论思考题。
5、全班交流：指明回答问题，教师对学生的回答进行引导。 6、阅读讨论：怎样才能成为一个自信的人？
三、练习
写写怎样才能成为一个自信的人
四、小结
自信是成功的第一秘诀。相信自己，努力证明自己，做一个自信的人。 五、作业
向父母和其他人展示自己的才能。
第二课时
一、导入
我们要获得自信还有一个非常重要的因素，是什么呢？搭建认真地投入到下面的主题活动“优势大扫描 ”中，相信聪明的你会找到答案的。
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二、新授
1、组织学生活动：分组围坐，确定组长、记录员，将准备好的活动纸按组织人员收到记录员手中。
2、小组讨论：对组内每一个同学进行一番评价，只能说被评价者的优点，这就是“优势大扫描 ”
3、活动：讨论结束后，记录员将记录的结果交给本人。
4、分享活动体会：当你看了同学的评价后，你有什么感受和想法？给大家说一说。
三、练习
我们可以通过那些途径增强自信心呢？
四、小结
“人”字就是相互支撑，当我们被赞扬与欣赏是，我们会感受到很开心，而且自信心大增。
五、作业
说说我眼中的其他人
板书设计：
2、我是好样的
天生我才必有用：自信 自信伴我行：相互说有点
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3、我懂得了……
学习目标：
1、能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。 2、学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。
3、知道宽以待人的含义，并学会与人交往中宽以待人。 学习重点：
能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。 学习难点：
学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。 教具学具：
以前一周布置学生，到同学、朋友那里征求他们对自己的评价。 课时安排：2课时 学习过程：
第一课时
一、导入
1、教师导语：世界上没有十全十美的人，也就没有完全相同的两个人，我们每一个人都有优缺点，同学们，对一个独特的你，是否了解呢，这节课我们就来全面地来了解自己。 2、 板书课题。
二、新授 1、活动：“猜猜我是谁？”没人发一张纸条，在上面描述一下自己，下完后见纸条放到讲台上“这就是我”的盒子里。
2、全班交流：随机抽取学生的纸条，并宣布纸条上的内容，让其他的同学踩踩是谁？
3、教师适当点评：那位同学描述的最形象，最生动？猜中的时间最短？ 4、教师过渡：了解自己的优点和缺点，也就字到了自己的长处与不助。对自己就有了一个全面的认识，所以对自己要大胆地展示给别人看，并继续发扬，对于他人的长处我们要多学习，来弥补自己的不足。
三、练习
学生阅读14、15页的内容，思考：看了这部分的内容，联系自己的实际，你有什么感受？
四、小结
教师引导学生归纳出自己的观点。 五、作业
完成“我的画像”
第二课时
一、导入
教师导语：“宽以待人”是我们中华民族的传统美德，对于这个成语同学们是怎么理解的呢？
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