小班主题核心经验
1.《小宝宝》
主题内容与要求：
学用普通话说出自己与同伴的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。 核心经验:
认知：认识身体（五官和四肢） 学说姓名（自己、同伴） 情感：愿意应答
喜欢同伴（愿意和同伴一起玩）
2.《娃娃家》
主题内容与要求：
了解自己的家和家人，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。 核心经验：
情感：亲近家人（感受爸爸妈妈好）
能力：模仿大人（学做爸爸妈妈、学着整理物品）
了解家人（爸爸妈妈等长辈的名字和用品）
3.《好听的声音》 主题内容与要求：
喜欢听辨周围的各种声音，区别不同的声音以及所表示的意义。 核心经验:
认知：听辨声音（铃声、家里的声音、车声等）
情感：喜欢模仿（用嗓子、玩具、乐器等发出好听的声音）
4.《小兔乖乖》
主题内容与要求：
爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。 核心经验: 情感：爱听故事
喜爱小兔（亲近、观察、照顾小兔） 能力：观察小兔（特征、习性） 装扮小兔（撕贴、表演等）
5.《学本领》
内容与要求：
体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。 核心经验：
认知：了解常见动物的本领
情感：喜欢模仿（动物的叫声和动作）
6.《苹果与橘子》
内容与要求：
认识常见水果的名称，感知它们明显的特征 核心经验：
认知：感知特征（名称、外形、颜色、味道、生长过程）
感知1和许多
情感：乐于动手（剥橘子、做水果）
7.《小司机》 内容与要求：
了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的方便。 核心经验:
认知：车辆特征（常见车辆的名称、外形、用途） 情感：乐意摆弄（玩具车）
学做小司机（看红绿灯、运货）
8.《小医生》
内容与要求：
识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。 核心经验：
情感：不怕打针和吃药
学做小医生
认知：常见的医药用品（听诊器、针筒、体温计）
9.《不怕冷》
主题内容与要求：
感知冬天明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。 核心经验：
情感：不怕冷（天天上幼儿园、乐意参加冬季运动） 认知：明显特征（寒冷、刮风、下雪等）
取暖方法
10.《过年啦》
感知春节、元旦热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的快乐。 核心经验:
情感：喜欢过年（感受过年真热闹） 表现：布置新年环境
表演新年歌舞
11.《我的幼儿园》
主题内容与要求：
乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。 核心经验：
情感：体验快乐（愿意上幼儿园、愿意与大家一起玩） 能力：适应能力（遵守简单的集体生活规则、游戏规则） 认知能力（名称、颜色、对应等）
12.《熊的故事》
主题内容与要求：
尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。
核心经验：
情感：爱听故事、愿意表述 认知：比较匹配（大、中、小）
13.《好朋友》
主题内容与要求：
喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。 核心经验:
情感：愿意分享（玩具、食品） 认知：比较对应（找关联）
14.《白天和黑夜》
主题内容与要求：
有观察太阳、月亮的兴趣，区别白天和黑夜。 核心经验：
认知：观察兴趣（白天和黑夜、太阳和月亮） 感知变化（月亮、光线、影子的变化） 情感：不怕黑夜
乐意表达（用语言、肢体动作表达白天、黑夜、影子等）
15.《小花园》
主题内容与要求：
喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。 核心经验：
情感：喜欢观察、爱护花草、肌肤触摸 认知：花草树木的颜色、大小、多少 能力：花草树木的对应、配对、排序
16.《动物的花花衣》
主题内容与要求：
喜欢、亲近各种常见的动物，分辩动物明显的特征。 核心经验
认知：感知比较（常见动物的明显特征） 情感：喜欢常见动物
17.《雨天》
主题内容与要求：
感知雨天的自然现象，感受雨中的快乐 核心经验：
认知：感知雨天（雨天的自然现象，如雨点、雨声等）
认识雨具（雨伞、雨衣、雨鞋） 情感：感受雨中活动的乐趣
18.《理发师》
主题内容与要求：
了解理发师的劳动，愿意理发。 核心经验： 情感：愿意理发
学做理发师 认知：常见的理发工具
理发师的劳动
19.《夏天真热呀》
主题内容与要求：
感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。 核心经验：
认知：找凉快（乘凉、游泳、戴凉帽） 情感：喜欢洗澡
20.《好玩的水》
主题内容与要求：
初步感知水的性能，尝试利用水玩各种游戏，并体会玩水的快乐。 核心经验：
情感：水真好玩（用各种方式玩水） 认知：水的特性（水会流动、不同水声等）
中班主题核心经验
主题：我在马路边
认知与能力：观察识别（车辆特征、马路标识、交通设施等） 理解关系（标识与人们生活的关系） 态度与行为：遵守规则（安全过马路、不乱扔垃圾等）
主题：水真有用
情感与体验：体验水很重要 理解爱惜水的道理
认知与能力：探索发现（周围的水、身体里的水、水的用处） 操作实验（感知水的特性）
主题：交通工具
认知与能力：观察比较（不同交通工具的特征、功用）
交流了解（乘坐不同交通工具的常识、规则及便利） 情感与态度：体验乘坐乐趣
遵守乘坐规则
主题：好吃的食物 情感与态度：不挑食
认知与能力：感知辨别（食物种类、外观、味道、生熟变化等） 参与制作（食物拼盘、蔬果玩具等） 文明用餐 主题：寒冷的冬天
认知与能力：观察现象（冰与雪、树与花等季节特征） 了解发现（动、植物的过冬方式）
情感与表达：适应环境（坚持冬季锻炼、注意保暖御寒等） 体验新年快乐
主题：幼儿园里朋友多
情感与态度：体验共处快乐（友好交往、共庆“六一”） 遵守集体规则
认知与能力：关注与了解（同伴的特征、生日及喜好等） 交流与交往（与同伴、老师做朋友的方法）
主题：我爱我家 情感与表达：
感受关爱（家人对自己的爱、家的温暖）
乐意表达（用多种方式和材料表达对父母、长辈和家的情感） 认知与能力：