了解家庭（家庭成员、地址和常用物品等） 收集信息(运用多种方式收集家人、家庭的信息）
主题：身体的秘密
认知与能力：认识身体（主要部位的外部特征及功能）
观察比较（运用测量、比较等方法发现自己的变化） 情感与表现：体验成长的快乐
乐意表现（表情、动作）
主题：周围的人 认知与能力：
了解关系（常见职业的服装和用具，职业与人们生活的关系） 模仿体验（不同职业的行为特征及交往合作） 情感与态度：
关心尊重（劳动者、劳动成果）
主题：在农场里
认知与能力：观察比较（家禽和家畜的外形特征和生活习性） 了解关系（动物与人们生活的关系） 情感与态度：喜爱动物
有了解的兴趣
主题：玩具总动员
认知与能力：了解探索（玩具的特点与玩法） 分类整理
态度与行为：愿意分享（轮流、交换、一起玩等）
遵守规则
主题：春天来了
认知与能力：寻找发现（春芽、春苗等万物生长） 关注变化（动植物、自然现象等变化） 情感与表达：多样表达（大自然的美）
亲近自然（体验外出踏青、游玩的乐趣）
主题：在秋天里
认知与能力：感知变化（动植物、天气、人们服装等变化） 了解丰收（参与各种收集、收获活动） 情感与态度：体验快乐（丰收和团圆的喜悦）
主题：常见的工具
认知与能力：认识用具（生活用具、家用电器、学习用品、劳动工具等） 了解用途（给生活带来的方便）
动作与技能：操作使用（穿线、剪贴、拆装、修补等） 探索尝试（乐于尝试多种常见工具）
主题：在动物园里
认知与能力：观察特征（外形、动作、声音等）
比较异同（不同动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等） 情感与表达：多样表现（制作、绘画、模仿表演等） 喜爱动物
主题：火辣辣的夏天
认知与能力：观察现象（雷电、彩虹等天气现象及动植物的变化） 了解方法（防暑降温的方法） 情感与态度：适应环境（调整活动方式） 体验乐趣（嬉水、捉蜻蜓等）
大班主题核心经验
主题《我是中国人》
情感与态度：爱祖国爱家乡、中国人的自豪 认知与能力：标志（国旗、国歌、国徽等） 城市（上海、北京等） 民族（汉族、维吾尔族等）
民俗（春节、元宵节、中秋节等传统节日） 动作与技能：民间艺术（剪纸、捏泥人、画京剧脸谱等） 民间游戏（舞蹈、体育等）
主题《有趣的水》
情感与态度：环保意识（关心水环境、爱护水资源） 生活习惯（节约用水）
认知与能力：特性（水的三态、沉浮、溶解等） 关系（水与人、水与动植物） 动作与技能：动手动脑（水的小实验） 安全卫生（自我保护技巧）
主题：《我自己》 情感与态度：欣赏自己
调节情绪（理解、表达、控制等） 交往合作
认知与能力：特征（探索身体：会动部位、对称部位、内部器官等；
了解自己：外貌、性格、爱好等）
变化（身体的变化、影子的变化） 差异（男孩与女孩、自己与他人）
动作与技能：自我保护（保护身体、主动饮水、不吃垃圾食品等） 喜欢运动
主题：《有用的植物》
情感与态度：兴趣（探索植物、兴趣种植） 环保（爱护绿化、体验植树） 认知与能力：特征（植物的种类、植物的特性） 关系（蔬菜有营养、植物能保健） 动作与技能：种植（照料植物角、养护种植园）
主题：《我们的城市》 情感与态度：爱城市、爱家乡
认知与能力：特征（城市的建筑、道路交通、生活设施等） 变化（城市的过去、现在、未来） 关系（城市与人的生活）
表达与表现：创意设计（未来城市、汽车、广告等）
说说唱唱（上海说唱、童谣等）
主题：《春夏秋冬》
情感与态度：感受乐趣（探索自然现象的乐趣、照顾植物的乐趣、适应并参与四
季活动的乐趣）
体验美丽（体验季节交替的没、不同季节自然风景的美、喜欢某季
节的理由与情感）
认知与能力：发现变化（四季的渐变与轮换、常见植物的生长与变化、风雨雷电
等自然现象的变化、天气的变化）
了解关系（天气与人们生活的关系、季节与人们生活的关系、季节
轮换的顺序）
关注特征（四季的明显特征、风雨雷电的明显特征） 表达与表现：欣赏作品、表现设计
主题：《动物大世界》
情感与态度：爱护动物、喜爱探究
认知与能力：动物习性（特征与环境、生长与变化等） 奇特现象（动物趣事、奇特动物、特殊本领等） 依存关系（动物与动物、动物与人的关系） 表达与表现：动物制作与模仿等
主题：《我要上小学》
情感与态度：激发愿望（向往小学、感受快乐） 懂得感恩（感谢师长、留恋同伴）
品质养成（任务意识、克服困难） 认知与能力：了解小学（发现差异、积累经验） 适应能力（交往合作、主动学习） 时间观念（珍惜时间、合理安排） 行为与习惯：生活习惯（生活独立、自我计划） 学习习惯（好学专注、遵守规则）