（1）文化广场在电视塔的北偏东45°方向1千米处。 （2）体育场在电视塔的西偏南30°方向2500米处。 （3）博物馆在电视塔的西偏北20°方向2千米处。 （4）动物园在电视塔的东偏北40°方向1500米处。 学生独立完成，小组交流汇报，利用方向和距离确定物体的位置是本 课难点，所以每展示一个学生的作业，教师都要关注到全体学生是否 认真观察了，出现问题时，师生共同解决。 (注意：量角器的正确使 用，并注意一段线段表示实际距离多少) 3、描述及绘制路线图（教材26页第9题） “1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3千米后向西行驶4千米， 最后向南偏西30°行驶3千米到达终点站。” （1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。 北 40° 1千米 （2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路 程。 再描述公共汽车从起点到终点的路线，指名说，同桌说。 二、 课堂检测。 1、小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40° 2、⑴以超市为观察点，商场在（ ） A、正南方 B、正西方 C、正东方 ⑵以超市为观察点，学校在（ ） A.东偏南30° B. 南偏东30° C.西偏北30° 3、小明从家出发，先向东偏北30°的方向走了400米到达A点，接着向北偏西30°的方向走了200米到达B点，然后又向西偏南30°的方向走了400米到达C点，这明小明离家多少米？ 25° 1 教 学 反 思
新城学校六年级数学上册第二单元第五课时教学设计
课题 教学 目标 上课时间：第 周 星期 教整理与复习 主备人 者 1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 3、通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技能。 4、体会位置与方向在日常生活中的应用,培养学生的语言表达能力。 重点 1、对各知识点的整理与复习。 难2、如何有序的整理知识。 点 教学 教具 讲授法，探究法 方学具 法 一、回忆梳理，构建网络。 师：同学们，数学与我们的生活息息相关，数学无处不在。我们刚学习的第二单元与我们的现实生活密切相关，谁能说一说第二单元都学了哪些知识？ 四人小组讨论，交流。 1、小组交流。 2、汇报：展示学生所写的，并引导学生说板书。 描述物体的位置 确定物体的位置 位置与方向 教 物体位置的相对性 学 过 描述及绘制路线图 程 确定物体的位置要先确定观测点，再确定方向，最后确定距离。 二、典型例题，沟通联系。 1、根据任意方向和距离确定物体的位置。 分析问题： A岛在 偏 的方向上，距离是 千米； B岛在 偏 的方向上，距离是 千米。 2、根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 出示问题：海军的潜水艇现在在A处。请在平面图上确定船只的位置。 课件 个案修改 在我潜水艇西偏北35°方向上，约1500米处发现一艘船只。 3、以不同的地点为观测点判断方向——位置关系的相对性。 出示问题：小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40° 4、描述路线图，绘制路线图。 出示问题：沙漠驱车越野 根据所给信息画出越野路线 A、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1。 B、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2。 C、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方（1）点1的西北方是 ，终点在起点的 方向，点2在起点的 方向。 （2）说出具体路线 三、知识应用，能力拓展。 1、填一填。（小黑板出示图） （1）以车站为观测点，学校的位置是（ ）偏（ ）（ ）度，距离车站（ ）米。 （2）银行的位置是（ ）偏（ ）（ ）度，距离车站（ ）米。 （3）邮局的位置是（ ）偏（ ）（ ）度，距离车站（ ）米。 2、在平面图上标出各建筑物的位置。（用1厘米代表100米） （1）超市在百货大楼的正北方向200米处。 （2）医院在百货大楼的南偏西30度方向250米处。 （3）书店在百货大楼的东偏北40度方向150米处。 （4）小萍家在百货大楼北偏西45度方向200米处。 （5）小梅家在百货大楼东偏南20度方向100米处。 3、看图完成问题。 （1）体育场在广场的 偏 的方向上，距离约是 米；广场在体育场的 偏 的方向上。 （2）从图中，你还能得到哪些信息？请写下来。 4、师：用你喜欢的游乐项目设计一个“开心游乐园”好吗？并描述各个游乐项目的位置。相信你一定是个富有创意的设计师。 （1）学生自己创设。 （2）汇报交流：学生作品展示。 四、小结质疑。 谁来说说刚才我们都复习了哪些内容？哪些地方最容易出错，你想提醒同学们注意哪些地方? 教 学 反 思