多、每门课程中所包含的课程内容也较大，仅仅依靠课堂教学无法将所的内容传授给学生，而我系教师在多年的教学工作中，也积累了大量的教学资源和教学经验，但目前却没有一个数字化的教学平台统一来容纳这些资源，并供学生使用。基于此，有必要开发一套数字化教学资源，供专业教师教学使用，减轻重复劳动，提高教学效率，也可供学生自学提高学习效率。 - 6 -
三、项目实施方案及实施计划
1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题。2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析。3.项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）。4.本项目的特色与创新之处。 1．具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 本课题主要目标是建立全院信息技术类公共课程教学资源库。所建立的教学资源库主要包含试题库、媒体素材库、课件库和文献资料库等几个部分。 （1）试题库 通过整理收集现有课程题目资料，将题目按章节、题型分目录存放，以便入库。整理后的题库是常见格式的文档,如Word格式，题库中的题目内容如包含图片,注意图片清晰度要够好，为了方便今后进行在线作业、在线测试，在进行题目汇总时,可将难度系数一并设置好。 （2）媒体素材库 包含文档、图片、视频、动画等大量的各种媒体素材，主要手段为多媒体，形式有flash动画演示、部件实例、影像资料、部件爆炸图、矢量图等。 （3）课件库 包括多媒体课件，网络课程等，可免去到处搜集的麻烦。 （4）文献资料库 教学文献资料包含的范围比较广，主要为一些积累的经验材料,如教学文档(教学大纲、授课计划、教案等) 、教学方法、教学手段、教学研究论文、教学小结、教材、参考文献等材料,还有机械制造行业的相关国家标准及国内外著名机床制造商网页链接等资讯信息，方便教师查阅和参考。 （5）资源协作开发平台 采用Web2.0中的Wiki技术构建师生共创共建的资源协作开发平台，实现资源的原创性及可持续性。 拟解决的关键问题包括： （1）各个课程相关教学资料的收集和准备； （2）主要教学内容及媒体的选择，根据教学目标的要求确立了本课程的主要教学内容，其知识点的具体媒体表现形式也形式多样； （3）各类资源的整理及制作。 （4）教学资源库支撑平台的设计与开发； 2．实施方案、实施方法、具体实施计划 实施方案包括： （1）对前期信息技术类公共课程的教学情况进行系统的总结，分析存在的问题和缺陷； （2）根据课题组成员近年来承担的教学任务和专长，将研究任务分解每个成员； （3）课题组成员分别进行教学资源的收集和准备； （4）主要教学内容及媒体的选择；
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（5）教学资源库支撑平台的设计与开发； （6）各类资源的整理及制作，包括制作课程全部内容的PPT课件，将教学大纲、教案等转换为PDF格式发布到课程网站等。 具体的实施计划： 时间 任务 2010.9-2010.12 前期教学情况的总结和分析，研究任务分解，教学资源的收集和准备 2011.1-2011.3 2011.3-2011.6 2011.6-2011.9 主要教学内容及媒体的选择 教学资源库支持平台的设计与开发 各类资源的整理及制作 2011.9-2011.12 教学资源库的试运行，课题验收准备 可行性分析： （1）研究目标明确，研究方案具体，并进行了长时间的论证 本课题组长期以来对该课题涉及的研究内容进行了充分的调研，并取得了一定的前期成果。在此基础上，对项目的立项依据、研究目标、研究内容及具体研究方案进行了反复讨论，形成了比较成熟的思路。 （2）研究队伍在相关课题的研究工作中已积累了丰富的经验 课题组的主要成员长期以来从事相关的教学和科学研究工作，取得了一定的成果，为保证完成该课题的研究奠定了坚实的基础。其中包括下述研究工作：在公共课题的教学改革方面，课题组主要成员在2009年至2010年承担了“计算机公共课分级教学改革研究”，该课题研究成果还获得了学院教学成果二等奖；在网络教学平台建设方面，课题组成员曾承担和参与了网络教学平台的设计与开发；在信息技术类公共课程的教材建设方面，课题组成员编写了《大学信息技术基础》教材，目前该教材已在多个院校使用，取得了较好的教学效果；在公共课程网上考试系统方面，我系自主设计和开发公共课程网上考试系统，目前我们已连续三届学生采用这个系统来考试，效果较好。 3．项目预期的成果和效果 序号 1 2 3 4．本项目的特色与创新之处 本项目的特色与创新之处包括： （1）建设了全院的信息技术类的公共课程的教学资源库，将以前零散的教学资源整合起来，为教师教学和学生自学提供服务； （2）采用Web2.0中的Wiki技术构建师生共创共建的资源协作开发平台，实现资源的原创性及可持续性。该平台采用基于主题的协作共创方式，通过资源的目录索引组织多用户产生的微内容，从而实现聚合和再创造知识。
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成果名称 教学资源库支撑平台 信息技术类公共课程教学资源库 信息技术类公共课程教学资源库建设 成果形式 实施范围及受益学生数 软件 全院开设信息技术类课程的各专业 应用平台 全院开设信息技术类课程的各专业 论文 四、教学改革基础
1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩。2.具备的教学改革基础和环境（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径。3.项目负责人和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况。 1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩 2009年至2010年我系综合教研室一直在进行“计算机公共课分级教学改革研究”，围绕这一课题，我们进行了一系列的工作，包括：在教研室工作会议中多次对公共课程的分级分类、课程内容设置、考核方式、教学方法等问题进行研讨；在2008年和2009年计算机文化基础课程中试点分级教学；根据公共课程多年的教学积累，编写了《大学信息技术基础》教材；设计和开发了公共课程网络考试系统等。“计算机公共课分级教学改革研究”的研究成果还获得了学院2009年度的教学成果二等奖。 2．具备的教学改革基础和环境 在教学资料收集方面，目前我们已经完成了信息技术类公共课程教学大纲、考试大纲、实验大纲和教案的整理，各个课程全部教学内容PPT课件的制作，各个课程试题库的建设等；在教学资源库支撑平台方面，目前课题组成员也已具备了研究和开发基础。 3．项目负责人和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况 （1）教学研究项目 计算机公共课分级教学改革研究，昌吉学院院级教学研究项目； （2）科研项目 ①数字图书馆中的信息丰富化研究，教育部2009人文社科项目 ②说话人识别系统及其特征抗噪性算法的应用研究，自治区教育厅重点项目 ③说话人识别系统研究与实现，自治区教育厅项目 ④面向公共服务的政府业务协同研究，自治区教育厅项目 ⑤元数据自动抽取研究，昌吉学院研究生启动基金项目 - 9 -
五、经费预算
支出项目 出版物/文献/信息传播费 金额（元） 1000 1000 500 500 计 算 根 据 及 理 由 论文版面费、文献检索费等 用于研究人员补贴 包括U盘，光盘，打印纸等耗材 劳务费 实验材料费 其他 六、申请者所在系（院、部）意见
教研室主任 年 月 日 部门盖章 负责人签章 年 月 日 - 10 - 七、评审意见
专家组评审意见 专家组组长签名 年 月 日 学校审定意见 学校盖章 校长签章 年 月 日
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