教学内容 万以内的乘法（二）1、笔算乘法第1课时，例1，练习二1--6 1，使学生掌握一个数乘两位数各位都不进位的乘法的计算方法。2，使学教学目的 生初步掌握乘法的验算方法，会用交换乘数再乘的方法验算。3，培养学生验算的良好习惯。 教学重点 一个数乘两位数的乘法的计算算理 教学难点 一个数乘两位数的乘法的计算算理 教学方法 尝试法、讲授法 教学准备 幻灯片、小黑板 一、复习 1、竖式计算练习 2、每盒水彩笔12枝，3盒水彩笔共多少枝？ 二、新授 1、出示例1，学生理解题意。 2、自主列式，说说理由，求23盒水彩笔共多少枝，就是求23个12的和是多少，列式为12乘23。 3、学生自学课本第8页，尝试解答，书写竖式。 4、学生解答，教师巡视。 5、尝试练习：23×12 21×13 32×23 6、针对错误原因，适当讲解。 教学过程 7、教学验算方法。 8、学生验算各题，师生归纳验算方法。教师鼓励学生验算。 三、练习 1、第11页 1 学生练习 2、2、学生填空，说说理由 3、5、学生列式，计算结果。教师评析。 4、6、学生读题，问，先求什么？ 四、小结 1、怎样计算一个数乘两位数，说说计算方法。2、引导学生养成验算的学习习惯。 五、课堂作业，3、4 教后记
教学内容 教学目的 万以内的乘法（二）1、笔算乘法第2课时，例2，练习二7---12 1，使学生掌握一个数（三位数）乘两位数各位都不进位的乘法的计算方法。2，使学生初步掌握乘法的验算方法，培养学生验算的良好习惯。 教学重点 一个数（三位数）乘两位数的乘法的计算算理 教学难点 一个数（三位数）乘两位数的乘法的计算算理 教学方法 教学准备 一、复习 1、竖式计算练习 三道 2、验算练习，二道 二、新授 1、出示例2， 学生尝试解答，书写竖式。 2、学生解答，教师巡视。 3、引导学生说说每一步乘得的积，和哪一位对齐。 4、试一试：21×342，学生竖式计算，比较方法异同，问，哪样列式计算比较简便？ 5、尝试练习：123×12 21×313 2 32×23 教学过程 6、针对错误原因，适当讲解。 7、师生归纳一个数乘两位数的乘法的计算法则。 8、学生验算各题，师生归纳验算方法。教师鼓励学生验算。 三、练习 1、第11页 7 学生练习 2、8、学生改错，说说理由 3、10（1--3）、学生列式，计算结果。教师评析。 4、11、12、学生读题，问，先求什么？ 5、思考题 四、小结 1、怎样计算一个数乘两位数，说说计算方法。2、引导学生养成验算的学习习惯。 五、课堂作业，8、10（4--6） 教后记 尝试法、练习法 幻灯片