课程编号：21802 课程性质：非独立设课 开课单位：能源与机械工程学院
传热学 Heat transfer 教学大纲
一、学时学分
总学时数：72 课程学分：4 实验学时：10
二、课程简介
传热学实验课是一门专业基础课实验，是研究热量传递规律的科学，主要是进行导热、对流（自然对流、强制对流）、辐射等三个部分的验证性和综合性实验，同时也学习一些温度，压力，流量及常规电工仪表的基本测量技术。
三、教学对象
授课对象为热能动力工程专业三年级学生、建筑环境与设备工程专业三年级学生、核工程与核技术专业三年级学生、热能动力工程（专升本）专业一年级学生、火电厂集控运行专业二年级学生。
四、课程实验目的与要求
本课程是技术（专业）基础实验课程，其目的和任务主要就是通过实验巩固和加深对理论知识的理解，通过传热学各个部分内容的实验，培养学生实际操作和动手能力以及实验数据的处理能力。
1、由指导教师先讲解实验的原理、目的、实验方法、注意事项、实验设备、仪器的原理和结构、测试要求和注意事项；
2、实验每2-3人一组，每个实验的时间为2学时（球体导热实验和空气自然绕流单管放热系数测定实验时间为4-8小时）。全部实验由实验教师和学生共同准备设计、调试并完成实验；
3、学生测量完实验有关数据并整理出有关实验结果后，由实验指导教师检查符合实验要求后，学生方可离开实验室。
五、考核方法
1、学生进行实验以前，指导教师要求学生要逐个签名并点名检查预习报告，预习报告符合要求后方可进行实验；
2、实验后由指导教师检查实验数据及结果，达到实验要求后，学生方可离开实验室； 3、学生应在实验报告中，按要求写明实验目的、原理、步骤、计算过程、测量数据及实验系统示意图。指导教师应对每个实验报告进行批改、评分，并将成绩登记在册；
4、不交实验报告，无故缺席，实验成绩不及格，不允许参加本门课程考试。
六、主要仪器设备及器材配置
1. 电位差计 2. 电压表、电流表
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3. 硅整流电源
七、实验项目与内容提要 序号 1 实验名称 球体法测量粒状材料导热系数 空气沿管周自然2 对流放热系数测定 空气强制横掠单3 管时平均换热系数测定 水平圆管和竖直4 平板自然对流热附面层演示 非稳态热脉冲法5 测定材料导热系数和比热 6 铂丝表面黑度的测定实验 实验主要内容 测量散体材料导热系数，并确定导热系数随温度的变化规律 测定空气沿管周自然对流的放热系数ａ，并用相似准则综合实验数据 了解空气强制横掠单管时的换热规律，掌握强制对流换热实验数据整理方法 水平圆管和竖壁加热后，沿管周附近空气密度增加，强平行光照射后观测两物体正投影周围空气流动状态 测出相关参数，计算导热系数，并确定导热系数随温度的变化规律，加深了解不稳定导热的过程 巩固学过辐射换热理论知识，熟悉测定铂丝黑度的实验方法 2-3 2 验证性 动实202 2-3 2 综合性 动实205 2-3 2 验证性 动实201 2-3 2 综合性 动实201 2-3 2 验证性 动实205 每组 人数 2-3 实验 时数 2 实验类别 验证性 所在实验室 动实205 八、实验项目说明（黑体小四）
1、热能与动力工程专业：选做2、3、4、5、6； 2、热能与动力工程（专升本）专业：选做3、5、6； 3、建筑环境与设备工程专业：选做3、4、5、6； 4、核工程与核技术专业：选做3、5、6； 5、火电厂集控运行专业：3、4、5、6。
九、实验指导书及主要参考书目（黑体小四）
《传热学实验指导书》 作者：陈福 东北电力大学自编教材
大纲撰写人：陈福 大纲审阅人：胡思科 课程负责人：胡思科 系主任 ：洪文鹏 教学院长：张海波 编写日期：2008-6-26
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课程编号：023219485、141310093、021210023 课程性质：非独立设课 开课单位：能源与机械工程学院
机械设计基础
Basis of Mechanical Designing
教学大纲
一、学时学分
总学时数： 52 课程学分：3 实验时数：4
二、课程简介
1、 齿轮范成及几何参数的测定实验：掌握范成法切制渐开线齿轮的基本方法，了解产生根切现象的原因及避免根切的方法；了解变位齿轮与标准齿轮的异同；掌握渐开线直齿圆柱齿轮基本参数的测量方法；熟练应用理论公式计算齿轮各基本尺寸。
2、减速器拆装：减速器是一种普遍通用的机械设备，其组成包括了传统零件设计（直齿轮、斜齿轮、锥齿轮、蜗杆等），支撑件设计（轴、轴承等），箱体设计及密封等。以减速器为对象进行结构分析，是培养学生首次独立完成设计与思考任务的良好参照设备。
由于学生对齿轮结构、加工过程、安装形式不熟悉；对轴的结构、加工过程、选材、热处理不熟悉；对箱体结构、铸造（焊接）过程不熟悉；对轴承型号选择、密封形式选择、联接件选择与安装没有经验。所以让学生亲自动手进行减速器实物拆装很有必要。通过减速器拆装实验，可以使学生对减速器各个零件有直观认识，进一步了解和掌握各零部件的结构意义、加工工艺、安装方法。尤其是运动件与运动件之间的安装要求、运动件与固定件之间的安装要求、轴承的拆装等，通过拆装实验，都可以起到事半功倍的作用。
三、教学对象
热能与动力工程专业（本科）三年级学生 建筑环境与设备工程专业（本科）三年级学生 核工程与核技术专业（本科）三年级学生
四、课程实验目的与要求
机械设计基础课程是一门实践性、设计性很强的技术基础课，重在培养学生的总体构思能力和设计能力；机械设计基础实验是实现机械设计基础教学目标，培养学生创新意识和实践能力的重要教学环节。
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通过实验使学生掌握和了解机构的组成原理、机构方案创新设计等方法与技术、机械传动系统的工作原理、承载特性、影响因素分析方法，达到提高学生的实践能力、分析解决问题的能力和培养学生创新意识的目的。
实验的要求是：
1、由指导教师讲清实验基本原理和方法，仪器的使用以及实验中的注意事项。 2、实验每1—3人一组，每个实验的时间为2小时，由学生独立完成。
3、学生独立完成的实验结果由指导教师检查认可、仪器、设备控制系统是否按要求恢复原状态，不存在安全隐患后学生方可离开实验室。
五、考核方法
1、学生进行实验前，有指导教师点名并检查，预习报告合格者方可参加实验。
2、学生实验后由指导教师验收，并对每个实验报告进行批改评分，并将成绩登记上报。成绩构成包括：(1)预习实验指导书及预习报告 (2)工作态度认真、独立完成规定实验内容，实验结果正确 (3)善于观察提出问题，实验报告项目齐全，文字、图表清晰，理论分析正
3、机械设计实验的总成绩按全部实验项目的平均成绩计算；实验成绩在课程期末成绩中占10%—20%。
六、主要仪器设备及器材配置
1、齿轮范成仪 2、减速器 3、各种测量、拆装工具
4、耗材 详细清单
七、实验项目与内容提要
序号 实验名称 实验主要内容 每组人数 实验时数 实验类别 所在实验室 量一对齿轮的基本参数：齿数、 齿轮范成1、1 及几何参数公法线长度、齿顶圆和中心距。 2 2 综合 的测定实验 2、计算被测齿轮的基本参数等。2 减速器拆装实验 测定减速器主要参数、分析减速器主要的结构及传动路线 2 2 综合性 机械实验室208室 机械实验室208室 八、实验指导书及主要参考书目
1、张风和等编.机械设计实验指导书.机械工程与自动化学院实验中心，2004. 2、孙志礼等主编.机械设计.沈阳：东北大学出版社，2000 . 3、张伟华等主编.机械基础实验教程.北京：高等教育出版社,2005.
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大纲编写人：赵成军 大纲审阅人：石志标 系 主 任：王明秋 教学院长 ：张海波 编写日期 ：2008-6-18
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