顺序 教学内容 场 地 教师活动 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、教师做正确示范。 3、教师做正确评定胜负。 学生活动 1、学生认真听游戏方法和规则。 2、学生练习和比赛。 3、分组比赛。 时 10 强 中 重点：动作自 然，协凋准确。 难点：重心前后稳定，节奏一致。 二、游戏： 曲线跑； 规则： 1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。 2、 不得碰到标杆，如碰到扶起后才能其跑。 一、放松； 结 二、小结； 束 部 三、下课 分 1、教师总结1、认真听3 本次课的讲情绪情况。 饱满。 2、下课。 2、下课。 小 教学 反思
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时间 内容 游戏、自然快跑 教学在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。 目的 顺序 教学内容 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布教学内容和任务。 二、准备活动： 1、教师带领学生一起慢跑2圈。 2、小型徒手操； 专项准备活动； 场 地 组织： ×× ×× ×× ×× ◎ 二列纵队慢跑2圈 教师活动 1、组织学生课型 新授课 学生活动 1、看老师手时 10 强 小 集队、队列。 势，听老师口2、教师带领令快速集队，学生一起慢并从集队中跑2圈。 3、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人” “快找伙伴”“听信号起跑”。 4、组织学生评一评，谁的齐”的集队要求。 体验“快、静、2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极配合教师进行原地小游戏，比反应最灵敏。 一比谁的反 作正确。 应快，谁的动4、分散游戏，进一步体验快速反应。 基 本 部 分 讲解游戏规则 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队，体操队型 7
1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。3、 1、 尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。 2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动 28 中
讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。。 作和前脚掌着地动作。3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。。 从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。通过老师的讲评知道自己在这次课中的表现，并能够勉励自己继续努力 7 小 一、放松； 二、小结； 三、下课 结 束 部 分 介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松,引导学生交流学习感受，总评该次课，引导学生回答出该次课学习的主要内容，并对学生的练习情况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力 教学 反思
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时间 内容 1、基本体操：咚巴拉；2、游戏：坚守高地 课型 新授课 1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体目的 姿势，促进身体的各器官的正常发育。 2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。 顺序 教学内容 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布教学内容和任务。 二、准备活动： 1、慢跑2圈； 2、小型徒手操；专项准备活动。 场 地 组织： ×× ×× ×× ×× ◎ 二列纵队慢跑2圈 教师活动 1教师语言要清晰。 2教师讲解课堂要求和任务。 3师生一同慢跑2圈 4、师生做徒手操。 学生活动 1生站成2列横队。 2生认真听队列的要求。 3生慢跑2圈。 4生做徒手操动作一致，精神饱满。 时 14 18 强 小 中 基 本 部 分 本套操动作规范，活泼欢快，舒展流畅、简单易学，注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养，音乐轻松欢快，并配以富有教育意义的歌词，寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。 预备节，直立 第一节，伸展运动； 第二节，护胸运动； ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队，体操队型 1、 教师讲解动作要求和方法。 2、 教师做完整的正确的示范。 3、 教师个别指导。 4、 找好学生做表演。 1、学生认真听动作要领和方法 2、学生练习。 3、分组练习。 4、动作一致，精神饱满。 9
第三节、踢腿运动； 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方。 基 本 部 分 一、游戏； 坚守高地 规则： 1、 没有被教导的人不得随意进入圈内。 2、 叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。 1、学生认1、教师讲解真听游游戏的方戏的方法和规法和规则。 则。 2、教师做正2、学生练确的示习。 范。 3、分组比3、教师正确赛。 评定胜负。 10 中 小 一、放松； 结 二、小结； 束 部 三、下课 分 1、教师总结1、认真听讲5 本次课的情情绪饱满。 况。 2、下课。 2、下课。 教学 反思
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