想和步骤是一样的，不同的是前者列出的是两个不等式，而后者列出的是一个不等式。
2、列不等式（组）解应用题的关键是找出不等关系.有时题目中含有 “大于”、“不小于”、“超过”、“不足”、“至少”等等表示不等关系的词语，有时却没有这样的词语。这时，我们就要抓住具有不等意义的句子加以分析，上面的两例就是这样，要细心地体会。 作业：
课本142面8；141面4、5. 评价要点
1．能否正确将实际问题转化成数学问题． 2．能否正确理解题意中的不等关系
3．从实际问题转化成数学问题过程中体验转化的数学思想。