《教育学》教育学形考1 一、单项选择 13 、“教育”在中国最早出自于（难度系数：1.00） A、论语 B、孟子 C、中庸 D、大学 学生答案： 参考答案：B 12 、（）的存在，标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。（难度系数：1.00） A、大教学论 B、爱弥儿 C、理想国
D、普通教育学 学生答案： 参考答案：A
7 、爱弥儿是（）的著作。（难度系数：1.00） A、卢梭 B、杜威 C、柏拉图 D、苏格拉底 学生答案： 参考答案：A
6 、近现代自然主义教育思想的萌芽者是（难度系数：1.00） A、杜威 B、卢梭
C、亚里士多德 D、柏拉图 学生答案： 参考答案：C
5 、根据默顿的观点，在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做（难度系数：1.00） A、正向功能 B、负向功能 C、显性功能 D、隐形功能 学生答案： 参考答案：D 11 、“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（难度系数：1.00） A、教育准备生活说 B、教育适应生活说 C、个人本位论 D、社会本位论 学生答案：
参考答案：D
3 、社会本位论的代表人物是（难度系数：1.00） A、卢梭 B、杜威 C、柏拉图 D、涂尔干 学生答案： 参考答案：D
14 、20世纪70年代初，舒尔茨提出了（难度系数：1.00） A、人力资本理论 B、教育万能论 C、筛选理论 D、外烁论 学生答案： 参考答案：A
9 、中国学生与留学生之间的文化的不断交流体现了教育对文化的（难度系数：1.00） A、保存功能 B、选择功能 C、融合功能 D、创造功能 学生答案： 参考答案：C 8 、“教育即生活”是( )的思想。（难度系数：1.00） A、爱弥儿 B、柏拉图 C、陈鹤琴 D、杜威 学生答案： 参考答案：D 4 、在教育目的“为谁培养人”的层面上，（）是我国教育目的的根本性质。（难度系数：1.00） A、共产主义 B、毛泽东思想 C、资本主义 D、社会主义 学生答案： 参考答案：D
15 、不属于教育艺术的特点的是（难度系数：1.00） A、情感性 B、创造性 C、混乱性 D、审美性 学生答案： 参考答案：D
2 、属于个人本位论的教育家是（难度系数：1.00）
A、纳托普 B、卢梭 C、涂尔干
D、凯兴斯泰纳 学生答案： 参考答案：B
10 、斯宾塞明确提出，教育的目的就是为（难度系数：1.00） A、为“完满的生活”做准备 B、适应生活
C、培养全面发展的人 D、培养精英 学生答案： 参考答案：A 1 、“有的人记忆力好，有的人记忆力差。有的人理解能力好有的人理解能力差。”这一现象体现了人的（难度系数：1.00） A、整体性 B、个体差异性 C、不均衡性 D、顺序性 学生答案： 参考答案：B 二、判断
10 、杜威是德国著名的教育哲学家。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
3 、教育就是教育学。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
4 、语言是教育产生的必要条件之一。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：A 5 、康德针对赫尔巴特的“传统三中心”的观点提出了“新三中心理论”。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
1 、教育具有绝对的独立性。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
6 、教育受生产力的影响和制约。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：A
8 、社会的政治经济制度一定能促进教育的发展。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
2 、学校必须遵守政府所颁布的教育方针。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：A
9 、杜威的“教育无目的论”指教育没有任何的目的性。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
7 、教育是一门科学。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B 三、多项选择
5 、教育的三要素包括（难度系数：1.00） A、教育者 B、受教育者 C、教育中介系统 D、教育现象
学生答案：
参考答案：A, B, C 4 、“传统的教学三中心”包括（难度系数：1.00） A、教师中心 B、教材中心 C、活动中心 D、教室中心 学生答案：
参考答案：A, B, C
2 、学校教育的系统性主要体现在（难度系数：1.00） A、计划性 B、组织性 C、全面性 D、散乱性 学生答案：
参考答案：A, B, C
3 、影响人的发展的基本因素包括（难度系数：1.00） A、环境 B、遗传 C、学校
D、主观能动性 学生答案：
参考答案：A, B, C, D
1 、教育目的作为教育功能的确定性指向，含有不同的目标层次，其结构层次包括（难度系数：1.00） A、培养目标 B、课程目标 C、教学目标 D、教材目标 学生答案：
参考答案：A, B, C 四、名词解释
2 、教育学（难度系数：1.00） 学生答案：
参考答案：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育是一种培养人的活动。当人们对教育的认识超越了经验和习俗的水平，形成了系统和科学的理性理解时，教育便成了教育之“学”。因而，教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的科学取向。
1 、马克思主义关于人的全面发展学说（难度系数：1.00） 学生答案：
参考答案：首先，人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展。其次，人的全面发展是指人的体力和智力的全面发展。最后，人的全面发展是指人的先天和后天的各种才能、志趣、道德和审美能力的充分发展，即人的个性的自由发展。