D、课程创生去向 学生答案：
参考答案：B, C, D 四、名词解释
2 、课程计划（难度系数：1.00） 学生答案： 参考答案：又称为课程方案，是指根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，它对学校的教学、劳动、各种活动等作全面安排。它体现国家的教育方针和国家对教学工作的统一要求，过去曾称为“教学计划”。 1 、课程标准（难度系数：1.00） 学生答案： 参考答案：是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。 五、论述题
1 、论述教师劳动的特点（难度系数：1.00） 学生答案：
参考答案：1、教师劳动的复杂性和繁重性：教师面临的教育对象是经常变化的，每个学生都有自己成长的条件，都有不同的个性特征，教师的劳动对象、劳动任务、劳动过程、劳动手段是复杂的，教师所担任的教育任务也是多方面的，决定了教师职业的复杂性和繁重性。2、教师劳动的创造性：教育过程要培养学生的创造性，这更需要教师设计创造性的活动，以培养学生的创造需要、创造品格、创造思维能力，从而表现教师劳动的创造性。教师劳动的创造性表现在教育过程中对教学内容的处理、教学方法的选择、运用上，以及教师具备的教育智慧。3、教师劳动的示范性：学生的向师性和模仿性的特点，决定了教师劳动具有示范性，教师的人格、学识、行为方式和思维方式等都在自觉或不自觉中潜移默化地影响着学生，成为学生示范的榜样。4、教师劳动的长期性：管仲说：'一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。'
《教育学》教育学形考3 一、单项选择 8 、“建国君民，教学为先”出自（）。（难度系数：1.00） A、《学记》 B、《论语》 C、《诗经》 D、《孟子》 学生答案： 参考答案：A 5 、（）始终是学校的中心工作。（难度系数：1.00） A、德育工作 B、保育工作 C、教学工作 D、后勤工作 学生答案： 参考答案：C
9 、教学和课外活动相结合，体现了《学记》中（）的原则。（难度系数：1.00） A、教学相长 B、师生平等 C、藏息想辅 D、教育公平 学生答案： 参考答案：C
13 、杜威主张教学就是创造适合的条件，提倡让学生（）.（难度系数：1.00） A、知行合一 B、从做中学 C、教学相长 D、死记硬背 学生答案： 参考答案：B 15 、（）提出了程序教学理论（难度系数：1.00） A、赞科夫 B、布鲁纳 C、洛克 D、斯金纳 学生答案： 参考答案：D
14 、建构主义教学理论的代表人物有（）。（难度系数：1.00） A、皮亚杰 B、罗杰斯 C、孔子 D、老子 学生答案： 参考答案：A 12 、（）是教学过程的首要阶段。（难度系数：1.00） A、阅读教材 B、考试
C、激发学习动机 D、巩固知识 学生答案： 参考答案：C
7 、学生认识的主要任务是（）。（难度系数：1.00） A、提高分数 B、做升学准备 C、学习直接经验 D、学习间接经验 学生答案： 参考答案：D 11 、（）是目前我国最常用的教学组织形式。（难度系数：1.00） A、班级授课制
B、个别教学制 C、道尔顿制 D、设计教学法 学生答案： 参考答案：A
4 、范例教学模式是由（）提出的。（难度系数：1.00） A、布卢姆 B、夸美纽斯 C、瓦根舍因 D、叶圣陶 学生答案： 参考答案：C
1 、现代教学观中常见的趋势是从重视教师向（）转变。（难度系数：1.00） A、更重视知识 B、更重视学生 C、更重视分数 D、更重视活动 学生答案： 参考答案：B 2 、（）从活动进程看，包含了目标设计、策略设计、评价设计等。（难度系数：1.00） A、教学设计 B、教学目的 C、教学实施 D、教学评价 学生答案： 参考答案：A 3 、（）是把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。（难度系数：1.00） A、教育 B、德育 C、教学 D、教书 学生答案： 参考答案：B 6 、（）指在德育过程中，既要坚持社会主义方向，又得从现实出发。（难度系数：1.00） A、理论与实践相结合的原则 B、教育与管理相结合原则 C、方向性和现实性相结合原则 D、思想和道德相结合原则 学生答案： 参考答案：C 10 、（）是以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。（难度系数：1.00） A、讲授法 B、谈话法
C、情感熏陶法 D、思维训练法 学生答案： 参考答案：D 二、判断
7 、教学就是教育。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
9 、教学是学校工作的中心，这意味着教学是唯一重要的工作。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
6 、在西方教育史上，第一个倡导教学理论的是拉特克。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：A
3 、提高思想品德与掌握知识是互相矛盾的。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
2 、教学模式就是教学风格。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
1 、赫尔巴特提出来“形式阶段”理论。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：A
10 、凯洛夫教育学在20世纪50年代后传入我国，对我国影响重大。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误
C、
学生答案： 参考答案：A
8 、结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：A
4 、奥苏伯尔的有意义学习教学理论是世界上最有意义的教学理论。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B
5 、罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 C、
学生答案： 参考答案：B 三、多项选择
2 、以评价主体为依据，教学评价可以分为（）。（难度系数：1.00） A、自评 B、校长评价 C、家长评价 D、他评 学生答案：
参考答案：A, D
5 、教学的作用应该包括（）。（难度系数：1.00） A、授受基本知识 B、形成基本技能 C、发展能力
D、形成基本人际关系 学生答案：
参考答案：A, B, C
3 、教学设计的基本取向包括（）。（难度系数：1.00） A、教育目的中心取向 B、教师中心取向 C、学生中心取向 D、学科中心取向 学生答案：
参考答案：B, C, D
4 、属于道尔顿制基本原则的是（）。（难度系数：1.00）