第一课 大家认识我
教学目标：
知识与能力：
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。
过程与方法：
通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索，人教版
美术培养初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。
情感态度价值观：
在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣，人教版美
术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。 教学重难点：
重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。 课前准备：
1．教师课前制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。
2．教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。
3．师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴，彩色水笔等。 教学活动过程:
1
1、 介绍导入：
老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等，以一片树叶为依托，加图案。也请几个同学口头自我介绍。 2、感知引导人教版美术
（1）引导学生赏析大自然中树叶的图片，感知树叶的形、色、制作方法。（对称法）
（2）老师请了一位新朋友和大家一起玩游戏《让大家认识我》，提示展露“大树”示范品，你觉得这棵大树美吗？“大树”代表我们这个班集体，制作各种树叶代表你将贴在树枝上。
（3）引导学生赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动 3、自由创作：人教版美术
（1）学生根据个人喜好制作一片树叶并在后面画自己的兴趣爱好，可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作。
（2）教师巡礼，给予鼓励及改进建设，安全作用工具的提示。 引导学生将做好的树叶贴在大树上。 4、大胆发表。
引导学生向大家介绍自己的名字，兴趣爱好 、心愿等。 说一说，你认识了哪些同学。 课后活动:
（1）回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。 （2）学着制作一棵心愿树。
2
第二课 看谁涂得更好看
教学与目标：
知识与能力：
显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色 过程与方法：
不同风格线色的表现 情感态度价值观：
创新精神，集体合作意识。
教学重点与难点：
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 学具准备：水彩笔或油画棒 教具准备：图片、课件 教学过程：
一、介绍“我”的最爱
1、老师先热情地向小朋友介绍
2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。 3、小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗？他们画出的画可漂亮啦，不信？你们来看！ 二、欣赏美丽的图画
3
1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？（学生作品——投影）
2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。 三、“我们”也来试一试
1、让我们用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹吧！ 2、学生分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂
（1）“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摆动地涂画。
（2）“平涂”：\挨着涂\就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。
3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。 想一想：
（1） 分别是什么颜色的？
（2） 水彩笔和油画棒有什么不同？ 四、学学大师的画
1、从这幅画中你看到什么？（学生读画）?? 2、这是西班牙画家米罗的作品。
3、小朋友！让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。 四人小组用四开的大画纸合作画。 五、看看“我们”的画 1、展示各组的画。
4
2、请学生进行自评和互评： （1） 我们组画的是??？ （2） 我用了??颜色？
（3） “我”最喜欢的是??？
第三课 滚动乐园
教学目标：
知识与能力：
观察圆球在滚动时色彩、花纹的变化。 过程与方法：
用绘画的方式,添加一些拟人的内容（表情、肢体）或运动线
表现滚动的感觉。
情感态度价值观：
在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。培养学生的观察力
和对美术课的兴趣。 教学重点：
观察圆球滚动时在色彩和花纹上的特点。表现滚动的感觉。 教学难点：
通过色彩和花纹的变化来表现圆球的滚动感。 学生准备：
漂亮的小皮球。 教师准备：
5