招教面试备考：试讲内容及评分标准
http://www.hteacher.net2011-01-19 08:46教师网[教师考试网]
招教面试备考：试讲内容及评分标准 TAG标签：
一、教学目标：
1. 教学目标完整(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面)符合大纲要求。
2. 教学目标符合教学实际。
二、教材处理：
1. 依据学生实际、灵活处理教材。
2. 教材重、难点突出，详略得当。
3. 深广度适宜。
三、教学结构：
1. 结构展开，符合学生认识规律。
2. 结构完整，重视过程。
3. 程序合理，过渡顺当。
四、教学方法：
1. 是师生交往、合作，共同发展的互动过程。
2. 能激发学生的学习兴趣，让学生在愉快中学习。
3. 能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践。
4. 能尊重学生的人格，关心学生的个体差异，满足不同程度学生的需要。
5. 能创设有利于学生主动参与相互合作探究的教学环境。
6. 恰当运用现代化技术教育手段。
五、教学基本功：
1. 语言准确、生动。
2. 板书简明、规范。
3. 实验操作熟练、准确。
4. 教学组织得法。
六、教学态度：
1. 仪表端庄。
2. 教态亲切、自然。
3. 相互尊重。
4. 真情互动。
七、教学效果：
1. 学生主动参与。
2. 师生交流充分。
3. 教学目标落实。
招教考试面试注意事项十则
http://www.hteacher.net2011-01-19 08:44教师网[教师考试网]
招教考试面试注意事项十则 TAG标签：
1. 作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。
2. 打动那些对你有好感的评委!用你的眼光告诉所有人，我能教好学生。
3. 讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4. 应聘者一定要说普通话，普通话要标准。说话声音要响亮，语调尽量抑扬顿挫，切记语速不能太快。
5. 一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。
6. 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。
7. 要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
8. 不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
9. 要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。不要背对观众，注意节奏，很多新人都讲得太快。
10. 要有板书，板书字迹要工整。板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
11. 尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
12. 要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。
13. 试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
14. 要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!
15. 试讲者的手机一定要设成静音或是关闭，千万不要因为手机声音没关而影响了你的发挥。
湖北省教师资格申请人员面试标准
内 容 类 别 评 价 内 容 1、有良好思想品德（热爱党和社会主义，热爱祖国） （4分） 得分 职业道德 （12分） 2、公正、平等（2分） 3、有合作精神（2分） 4、胸襟坦白，有人格吸引力（2分） 5、不掩饰过失，敢于承认错误（2分） 1、语言表达流畅，生动形象（3分） 语言表达与思维 2、概念明确、正确，讲解清楚，深入浅出 （10分） （3分） 3、思维富于逻辑性（2分） 4、机敏，适应性强（2分） 写 字 （10分） 仪表仪态 2、相貌端正，体态匀称（3分） （8分） 3、举止文明，待人礼貌（3分） 专家签名
1、字迹端正、清晰、美观（5分） 2、用字规范，符合国家要求（5分） 1、衣着美观大方，修饰得当（2分）
合计得分
湖北省教师资格申请人员教育教学能力测试 内容及评分标准（现场有学生的试讲）
内 容 类 别 教学目的 （6分） 教材处理 （6分） 教学结构 （6分） 教学方法 评 价 内 容 得分 1、教学目标完整（包括知识、能力、思想教育等 方面）（3分） 2、教学目标准确（3分） 1、依据学生实际、灵活处理教材（2分） 2、教材重、难点突出，详略得当（2分） 3、深广度适宜（2分） 1、结构展开符合学生认识规律（2分） 2、结构完整，符合逻辑（2分） 3、程序合理，过渡顺当（2分） 1、是师生交往、合作,共同发展的互动过程(3分)