一览无余，形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。 （5）三令五申地强调。
三令五申，再三地命令告诫，“强调”已含在其中。 （6）口若悬河地说个不停。 口若悬河，形容能言善辩，“说”已含在其中。 （7）显得相形见绌。
相形见绌，互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得”已含在其中。 （8）一天天日臻完善。
日臻完善，一天天达到完善。日，一天天，与“一天天”重复。 （9）现在当务之急。
“当务”已经含有“现在”的意思，不必前缀“现在”。 （10）耿耿于怀，至今难忘。
耿耿于怀指心事牵萦回绕，不能释怀，“至今难忘”已含在其中。 （11）他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。 去掉“各自”。
（六）、功能混乱，搭配不当（不合语法）
成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
（1）不带宾语
例16、 这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。
例17、同学们不要妄自菲薄自己的语文成绩。 ? “漠不关心”、“妄自菲薄”等成语后面均不能带宾语。 ? 另外：“求全责备自己”、“视而不见这些事情”等表达也是错误的。
随堂演练：
指出下列句中成语是否运用得当，为什么？
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
? 司空见惯：形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。
2、各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。 ? 发扬光大：不及物动词。句中误作及物动词使用，使之带上了宾语，造成错误。 3、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
? 龙飞凤舞：不及物动词。句中误作及物动词使用，使之带上了宾语，造成错误。
（2）注意修饰语和中心语的搭配
例18、公园里有许多姹紫嫣红的杜鹃花，鲜艳极了。
姹紫嫣红，姹：美丽；嫣：美好，常指笑容。形容各色娇艳的花，不能单用于某一种单一的花。另外，此处也不能作定语修饰限制中心语“杜鹃花”。
例19、他家院子里有几棵行将就木的松树，今天早晨，他把它们全部刨掉了。 行将就木，意为人之将死，而不能用来修饰“松树”。 例20、今年冬天，山东有些地区出现了难能可贵的雾凇奇观。
难能可贵，指难做的事居然能做好，值得表扬肯定，只能用于人。
随堂演练：
指出下列句中成语是否运用得当，为什么？
1、想用化妆品使自己更加花容月貌，谁知脸上却长出一大片小痘痘。 ? 花容月貌：如花似月的容貌。 前面不能加“更加”。 2、我用笑容迎接他老人家那和颜悦色的目光。
? 和颜悦色：是形容脸色的，怎能修饰“目光”呢？
3、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰的那种恐惧之感。 ? 如临深渊、如履薄冰：表 示小心、谨慎、不能修辞 “恐惧”这一中心语
（3）注意固定的搭配方式
例21、如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。 注意“置之度外”“置之不理”“置若罔闻”的区别 ： 置之度外——常常和介词“把”搭配 ；
置之不理、置若罔闻——常常和介词“对”搭配。 因此，要么把句中的“对”改为“把”，要么把“置之度外”改为“置若罔闻” 。 例22、小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而合地站了起来。 例23、你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。 ? 不谋而合：指主张、意见、计划等相同，一般作谓语。 ? 不约而同：多指具体行动相同，一般作状语。 ? 因此，这两句成语应该互换一下才准确。
例24、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。
? 瓮中捉鳖：是一个动词性成语，在句中应充当谓语，应改为“瓮中之鳖”。
（七）、形近混淆 音近易误
有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆；有的成语与其他成语尽管意义相近，但由于语境不同，其意义及用法有细微差别，或者其适用范围有别，必须细加区别，才能准确判断。
例25、应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德，往往不以为然。 ? 不以为然：不认为是对的，“然”，对的。
? 表示不重视、不认真对待的意思，应用“不以为意”。
例26、伟大的奋斗目标，决不是一挥而就能实现的，而必须付出艰苦的努力。
? 一挥而就：形容写字、画画，作文很快就完成了。从句子的语境看显然宜改为“一蹴而就”。
随堂演练：
指出下列各组成语有什么区别？ 1、“自命不凡”和“自以为是”
? 辨析：这两个成语都有“自以为正确”的意思。 “自以为是”指主观不虚心，语意较轻；
“自命不凡”指自以为了不起，比别人高明，语义较重。 2、“耸人听闻”和“骇人听闻”
? 辨析：前者指“故意夸大或捏造事实使者震惊” 后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”。
3、“侃侃而谈”和“夸夸其谈”
? 辨析：这两个成语都形容说话多，但两者感情色彩不同。 前者是褒义，后者是贬义。 4、“不可思议”和“不堪设想”
? 辨析：这两个成语都有“不能想象”的意思，但两者的适用对象不同。 “不可思议”适用于奇妙的事物或深奥的、不可理解的事情或道理； “不堪设想”适用于严重的不良后果。 5、“信口雌黄”和“信口开河” ? 辨析：二者都指随口乱说。
但前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实； 后者语意较轻，指说话不假思索或漫无边际。 6、“饱经沧桑”和“饱经风霜” ? 辨析：二者都可指阅历深。
但前者侧重于“经历许多世事变化”；
后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。 7、“因势利导”和“顺水推舟”
? 辨析：二者都有“顺应趋势办事”之意。
前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”； 后者为中性或贬义词，偏重于“灵活改变原来的主张 8、“如虎添翼”和“为虎添翼” ? 辨析：前者指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义； 后者比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。 9、“迫不及待”和 “刻不容缓”
? 辨析：二者都形容“紧迫、不能等待”。 前者用来形容心情十分迫切；
而后者则形容事情紧迫，必须立即去做。 10、“披肝沥胆”和 “肝胆相照” ? 辨析：二者都有“坦诚”意。
前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚；
后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。 11、涣然冰释 烟消云散 化为乌有 化为泡影 ? 辨析：四个成语都表示“消失”，但它们适用的对象不同。 “涣然冰释”——嫌隙或误会； “烟消云散”——事情或情绪； “化为乌有”——具体事物或念头； “化为泡影”——希望与打算以及诺言
（八）、不合逻辑，事理不通
不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意 思不符甚至矛盾。有时从意义上初一看，似乎没有错误，但从逻辑角度考虑则可能于事理不通。
例27、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。 ? 偃旗息鼓：放下军旗，停止击鼓，指停止战斗或停止行动。而从本句表达的意思看，“几家汽车大厂”实际上还没有开始采取行动，当然就谈不到“停止行动”了，故前后表达矛盾，
缺乏语意逻辑上的联系。
例28、初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着??欢乐围绕在每个人的身边。
? 春意阑珊：阑珊，将尽、衰落。春意将完。这就与开头的“初春”相矛盾了。
随堂演练：
指出下列句中成语是否运用得当，为什么？ 1、临出发了，张林还在七手八脚地收拾行李。 ? 七手八脚：指一起动手，和前文矛盾。
2、拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。
? 另辟蹊径：另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。
（九）、不问背景，超前使用
? 成语有其特定的产生背景，不能超前使用。 例29、齐宣王 对孟子说：“当今七雄逐鹿中原，子言仁义，岂非望梅止渴乎？ ? 成语“望梅止渴”是人们熟知的一个典故，出自《世说新语?假谲》，说的是三国时曹操为了解行军的士兵之渴，骗他们说前面有大梅林，结了许多果，可以解渴，士兵听后，都流出了口水，也就不渴了。后比喻用空想安慰自己。
? 战国时的齐宣王，口才再好，指责孟子时，也不会用到这个成语。 例30、庞涓笑道：“齐兵被我追得仓皇而逃，简直是‘草木皆兵’了!” ? “草木皆兵”出自《晋书?谢安传》。说的是东晋时，前秦国君苻坚的军队在淝水被晋军打得大败，逃跑时看见八公山上的草木，以为都是东晋的士兵。后来人们用以形容人在非常恐慌的时候，为对方的声势所吓倒而疑神疑鬼产生错觉。
? 庞涓是战国时统兵的将领，绝不会预知数百年后会出现“草木皆兵”的故事，当然也不会说出这个成语。
（十）、不明语源 不知本义
许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当分清成语本义是否还在用。
例31、随着我国教育改革的不断深入，各种人才如过江之鲫，层出不穷。
? 过江之鲫：东晋王朝在江南建立后，北 方士族纷纷来到江南，时有人说 “过江名士多于鲫”。比喻某种时兴的事物非常多。含贬义。
例32、近年来，由于纸价上涨，报纸杂志竞相提价，学生惊呼：洛阳纸贵今又来！
? 洛阳纸贵： 晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都涨价了。比喻著作广泛流传，风行一时。
随堂演练：
指出下列句中成语是否运用得当，为什么？
1、我最讨厌那些背后搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，则避之如水火。 ? 期期艾艾：《史记 张丞相列传》里说，周昌口吃，一说话总要重复说“期期”。《世说新
语 言语》里说，邓艾口吃，一开口就要说“艾艾”。形容口吃的人说话不流利。
2、在这次对抗赛中，王丹对来自各方面的发难从容应答，把主持人巧妙设置障碍也一一化解，他可真谓金玉满堂。
? “金玉满堂”形容财富之多，也用于比喻富有才学。学生很容易因不了解它的后一种意思而认为该成语错用。 3、（1）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
（2）这家伙上课老是想入非非，所以成绩不好。 ? “非非”，佛家用语，指一般人认识所达不到的境界。“想入非非”现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。 4、（1）每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。（1992年全国高考）
（2）陈希同利用手中的权力，贪污受贿，大肆挥霍，过着灯红酒绿的生活，终于受到党纪国法的处分。
? 形容都市或娱 乐场所的繁华景象，是褒义词； ? 形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词 。 5、（1）对于思想好、业务精的年轻干部，我们要大胆提拔，而不该循规蹈矩，论资排辈。 （2）他办事老老实实，循规蹈矩。 ? 形容拘泥保守，贬义词；
? 也可指按照规则行事，褒义词。
像这种两用成语还有：
? 按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
? 暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。 ? 呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。
? 例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。 ? 绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。
? 谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。 ? 穷形极相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。
（十一）、范围不清 轻重失当
有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用的弊病。
例33、这一伙人，狼狈为奸，干尽坏事，终于受到了法律的制裁。 ? 狼狈为奸：适用的范围是两个人。应用“朋比为奸”（形容坏人结成集团干坏事），因为句中是指一伙人。
例34、新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响了锣鼓，两家商店形成了鼎足之势。 ? 鼎足之势：指三方面局势，前文是“两家商店”，语境义与成语含义相悖而误。
随堂演练：
指出下列句中成语是否运用得当，为什么？
1、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（00年全国高考题）