新人教版三年级数学下册第十单元总复习-10教案 (1)

三下数学总复习 单元 教材 分析 一、知识与技能 通过复习,使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习、 二、过程与方法 复习 目标 进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题能力,发展空间观念、统计观念,活的自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。 三、情感、态度、价值观 通过综合复习，使学生主动参与到探索当中，掌握做题的方法和技巧，增强学习数学的兴趣，进一步体会数学与生活的联系。 复 习 重 难 点 重 点 有关除法、乘法计算,统计知难 点 能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问等量代换的思想方法就可以了,所以只在练习中出现,加深了解。 “数学广角”主要是为了培养学生的数学思想方法,学生只要初步体会集合、知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。复习的内容除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,面积以及运用识、面积,以及解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养与加强。 题。 位置与方向 1课时 除数是一位数的除数 1课时 统计 1课时 复习 课时 安排 解决问题 1课时 期末测试卷 2课时 小数的初步认识 1课时 面积 1课时 年、月、日 1课时 两位数乘两位数 1课时 第一课时 课 题 授课班级 三年级 位置与方向 授课人 主备人 授课时间 冯金花 1.通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。 2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南教学目标 和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点 教学难点 词语描述物体所在的方向。 教学准备 课时安排 教学环节 板书 1课时 教学内容及教师活动 1．师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复学生活动 打开书看第二页页，然后二次备课 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。 训练学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些习“位置与方向”这一单元把你的想法说给小组的同学归纳整理 的有关知识。 听一听，组长做好记录。 2．板书课题：位置与方 向的整理和复习。 1．小组合作，自主整理。 （1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现复习巩固 复习这部分知识呢？ （2）教师参与小组讨论。 （3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明 指名回答 在你打算怎样系统地整理和比一比 学生汇报、交流 了。 2．全班交流，构建知识。 指名找出其它的七个方教师倾听学生汇报，适时向。 引导和其他小组补充，并适时评价。 3．整理完善，沟通联系。（出示） （1）我们学过的八个方向分别是？ （2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。 （3）根据线路图，简单描述行走的路线。 指名回答： 1．完成P112页第1题。 复习小结 学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？ （2）说一说从她家到健身园怎么走？ （3）生汇报交流。 （1）看图，说一说小清 2．指定教室内任一名同家的周围有什么？ 作业布置 练习二十五的第6、7题 教学反思 第二课时 课 题 授课班级 除数是一位数的除数 三年级 授课人 主备人 授课时间 冯金花 1．通过整理和复习，使学生会熟练地口算、笔算乘、除数是一位数的乘、除法，会用乘法验算乘、除法。 教学目标 形成估算的习惯。 3．使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点 教学难点 教学准备 教学环节 使学生会熟练地口算、笔算乘、除数是一位数的乘、除法。 会用乘法验算乘、除法 口算卡片 教学内容及教师活动 复习 一、出示口算卡片，学生说结果。 归纳整理 知识结构。 想一想、再看书 一、课前准备 请每一位学生用文字、表格、框图等方式表示出各单元的知识识 复习巩固 提示整理知识的一般方法： 1．先想一想本单元学了哪些知识？是按什么顺序学习这些知 让学生将自己整理的结构。 2. 概括本单元的知学生活动 1. 用文字、表格、框图等方式表示出各单元的 二次备课 2．使学生能在具体的情境中进行乘、除法估算，会表达估算的思路，识的？再看课本目录，看看教科知识在小组交流。 书是按怎样的顺序来安排这些内容的？ 2．再看例题。每小节有几 对着结构图，引导学个例题，每个例题是什么内容？生系统回忆本单元所学知例题之间有哪些联系？你认为哪识。 些例题解释同一个内容？这些内容你理解吗？ 3．根据目录和例题，概括出 学生质疑、释疑并交本单元知识。用自己理解的方式流整理知识的体会。 表示出。 二、师生共同展示、交流自己整理的本单元知识结构图 （学生翻开书自读这3题）。然后独立作业，可1．师巡视；找整理得较全面、直接写在书上。 较有逻辑性的学生作品，在全班（第1题用估算，第交流。师生共同对展示的作品做2题用口算，第3题用笔评价。 2．教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。 3．提出问题和介绍经验 师：“对以上学习内容，你有什么疑问？你有哪些成功的体会可向同伴介绍的？” 1．通过今天的复习，你有什复习小结 么新的收获？ 2、。师总结。 作业布置 教科书第112页第2～4题。 算。） 说一说口算、估算、笔算的过程。 自由说 教学反思