分）。大题指简答题。这是题型的变化，分数加大，题量加大，考查的知识点增多。
【提醒】
从考试内容看，物理、生物、化学这三科都有选考内容。可能考生会面对二选一或三选一的局面，这种情况下考生要学会取舍。平时复习时要有针对性的训练。
在应试策略上，考生要控制做题时间及先后顺序，协调好各科的时间安排。另外，注意权衡选休和必修投入的精力和时间，因为生物选修一道题大概15分，根据近几年课改省份高考试题来看，选修部分的试题是相对比较简单，容易得分的，所以要保障选修题的答题情况，尽量少失分。记者 张竞昳 实习生 杨熙萌
英语词汇量由2000个增加到3500个；考试增加了选考题，语文增加了对考生“探究”能力的考查??今年，是我省新课改后的首次高考。
新高考，在考试内容和考查方式上有何变化？最新出炉的2011年高考大纲给出了答案。
今年，我省和宁夏、吉林、黑龙江、陕西、海南等一起采用高考试卷的新课标卷。与往年相比，考试内容有不少变化，邀请了郑州市区几所知名高中的老师，对新考试大纲进行了解读。
【语文】增加对“探究”能力的考查
考纲摘录：要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达和探究等六种能力。
考点变化：
（省实验中学语文老师崔矿山、郑州第二中学高三语文老师陈文彬）
内容上，今年增加了选考内容——文学类（小说、散文、诗歌、戏剧等）和实用类（传记、新闻、报告、科普文章）文本阅读。
现代文阅读只考查论述类文章，修辞手法的考查中增加了“反复”，删去了对文学常识题的考查。多了个对“探究”能力的考查。
此外，考题结构变化大，阅读理解放在了1卷，之前放在前边的选择题、纠错题后置，名句默写分值也增加了。
备考指南：建议考生以近四年尤其是去年的宁夏、海南高考卷为模板，强化训练。加大文本类、实用类文本阅读训练力度。学生要关注热点，从课本中走出来。
【数学】知识结构呈“螺旋上升”
考纲摘录：考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，对数学思想方法和数学本质的理解水平，及进入高等学校继续学习的潜能。
考点变化：
（郑州第二中学高三数学老师李正成）
今年文、理数学均有增加和删减内容，总体呈现“螺旋上升”特点。在能力要求上，要求学生有运算求解、数据处理、推理论证、空间想象、抽象概括能力和应用、创新意识。试题具有较强的现实性、灵活性、开放性、探究性、创新性。
备考指南：
学生要注重近三年高考试题导向的研究，注重基本知识、基本方法和技能的训练，注重学科内知识之间的联系，多思考，多探究，多归纳；在限时训练和高考考试中，科学分配时间，规范答题。
【英语】词汇量要求提高，从2000个增加到3500个
考纲摘录：
要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500个左右。
考点变化：
（郑州二中英语老师陈占霞）
去年要求的词汇量为2000个，今年新课标版的考试大纲的词汇量提高到了3500个。
阅读量上也有所增加，今年，阅读理解仍会保持在5篇，但其中可能会出现新题型，也就是任务型的阅读。
此外，今年，可能不分行挑错，一句话里可能有多处错误，要求考生从中分别找出来。
备考指南：
目前，学生都在进行第二轮的复习，这个阶段是构建知识体系框架的阶段，要重点突破重点和难点，扩大阅读面，扩充词汇量。
【文综】 关注时事及长效热点问题
考纲摘录：强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握，及学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用能力。
考点变化：
（郑州外国语中学高三地理备课组长）
今年文综变化是取消了原来的政史地大综合题，改成了单科选修题，增加了学生的自主性。同时更侧重考查学生解决实际问题的方式和能力。
备考指南：紧扣教材，基础主干知识不遗漏，还要关注时事及长效热点问题。
【理综】 考生要学会取舍
考纲摘录：能运用所学知识与观点，通过比较分析与综合，做出合理的判断。
考点变化：
（郑州外国语学校高三年级长、理综综合组组长包军）
今年新课改版的考纲有变化，增加了选考题。化学增加了氧化还原反应的配平与相关计算等内容。
生物最大的变化就是分值，从72分变成90分，分数加大，题量加大，多了选择，多了两道简答题。考查的知识点增多。
备考指南：选考内容考生要学会取舍。从考试大纲看，考试中对纯知识的考查越来越少，更注重考查学生运用知识解决实际问题的能力。
今年高考会注重考生哪方面的能力？作为首届高中课改毕业生，高考试题会不会特别难？昨天，2011年高考考试大纲（新课标版）刚一出炉，就成为高三老师、学生和家长关注的热点。
【语文】
选考增加探究性试题
相比以前，考查内容的顺序和分值有所调整，增加了古代诗歌阅读的分值，注重学生审美体验和鉴赏能力的考查；增加了名篇名句默写的分值，更注重语言的表达和运用。
现代文本阅读采用二选一式的选考题模式，兼顾到考生的个人爱好，给考生提供了相对自由的空间。2011年文本阅读的设题难度可能会加大，使之与文学类文本阅读真正做到“难度等值”，选考文本阅读中增加了探究性试题。
作文要能写论述类、实用类和文学类文章，还要注意不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）。