学习必备 欢迎下载
学 流 程 影子会随着光源位置的改变而改变； 影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系…… 影子的形状和光源照射物体侧面的关系…… 5、回顾和总结 1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？ 2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。 教学 反思
课 时 教 案
课题: 阳光下的影子 第 课时 总序第 14 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学策略 自主、合作、探究相结合 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反 2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的学习目标 位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长 3、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间 批 注 学习必备 欢迎下载
教学重点 教学难点 教学用具 探究影子的特点 探究影子的特点 教师演示：日晷的图片或课件 分组实验：简易的日影观测仪、指南针 1、复习引入 1）上节课我们学到了哪些知识？ 2)阳光下物体的影子也有变化吗？是怎样变化的？ 3)看书上第26页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，并让学生说说理由。 2、观察阳光下影子的变化 1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法 2)学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法 3）以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果 3、整理我们的记录 1）各小组汇报自己的观测数据 2)教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间 3）每个学生自己将数据整理成柱状图 4）分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？ 5)关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明 4、日影观测仪 1）古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？ 教 学 流 程 教 学 学习必备 欢迎下载
流 程 教学 反思
课 时 教 案
课题: 光是怎样传播的 第 课时 总序第 15 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学策略 学习目标 教学重点 教学难点 教学用具 自主、合作、探究相结合 1、 2、 光是直线传播的 设计验证光是直线传播的实验 批 注 会用多种方法验证光的传播路径 会用多种方法验证光的传播路径 教师演示：有关光是直线传播地图片和课件 分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡学习必备 欢迎下载
纸、屏、空心弯管和直管 教 学 流 程 1、引入 1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的 2、光是怎样照到物体上的 1) 让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据 书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光 但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住， 影子形象和被照物体的侧面一致 3、验证光的传播路线 1)学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作） 2)2人一组自行操作 3）解释汇报两次实验的现象 4、其它的方法验证光的传播路线 1）提示注意用眼 2）书上资料的介绍 六、作业设计 作业本上的配套作业 教 学 流 学习必备 欢迎下载
程 教学 反思
课 时 教 案
课题: 光的反射 第 课时 总序第 16 教案 主备教师： 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学策略 自主、合作、探究相结合 1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反学习目标 射现象 2、反射光也是直线传播的 3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具 教学重点 教学难点 教学用具 认识光的反射及应用 认识光的反射及应用 教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型 分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料 批 注