不管是熟悉的铁哥们或是刚认识的几个男人，在一起吃饭，必然喝酒。男人在一起当然都会讲自己的故事，如有酒助兴，故事会讲得越多越生动越精彩。在各自讲述自己的故事的时候会情感投入地喝酒，喝酒之后更会投入地追忆往事！对于笔者来说，就冲着这句“我们都是有故事的人”就算不喝酒不抽烟也会想起无限往事而惆怅落泪！
前不久，电视里播放了一段时间孙红雷做的广告，是湖北枝江大曲的酒广告，广告中一句台词说行很好：“我们都是有故事的人”，人生如戏，还好有你，枝江大曲，仔细一想，这话用在酒上还真是那么一回事，有了这个广告语的印象，后来注意到该酒的平面广告中的一句广告词也很好：“人生比戏更精彩，知心知已枝江酒”。是呵！不是知心知已的人怎么会在一起喝酒呢？在一起喝酒的人一定都是有故事的人，特别是喝了好酒，喝到一定程度之后，每个饮酒的人都会讲自己的故事，故事越是讲得起劲，酒就越喝得多；酒喝得越多，故事就越讲得精彩。如果酒喝得没有故事可讲，或没有故事的人在一起喝酒，那一定是喝的闷酒，看来这酒是给有品味的人喝的，是给有故事的人喝的。
其实，每一个人都是有故事的，伟人有伟人的故事，平凡人有平凡人的故事；有的人故事很精彩、很传奇，但不论是轰烈的、平淡的、曲折的、伤感的，都会不同程度地存在于每个人心底。我们的确都是有故事的人，在每一个故事中，我们都能寻找到真实的自己，在生活的每一时刻里，我们都在写自己的故事，并且始终是故事里的主角，只是不同的人生写出了不同的故事而已。 其实，每一个人都是有很多故事的，都是在用自己的一生来不断地写故事，讲故事，有些故事刻骨铭心，有些故事随风飘散，有些故事让人兴奋，有些故事让人泪流满面，故事有不同，但所有的故事只有一首主题歌——人生。
人生是不容易的，做一个有故事的人就更不容易，如果我们的故事是单纯地回味过去，那故事就缺少了思想，就平淡无味，所以我们需要用心灵去感悟，用理性去发现，用语言去表达，认真对待我们的生命和生活，通过观察、思索把自己人生的故事写好，让我们不仅有故事，而且故事深刻而又有内涵。
不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，人生要经的起大风大浪。人 要活的有尊严，人活着要有志气，有骨气，有霸气，但是不能有傲气，成败得失还得靠点运气。 【解析】
试题分析：写好材料作文的关键就在于能够正确地审清题意。在本则材料中，其关键词语是“行走”。“行走”既可指空间上的行走，也可指思想上的行走，还可以指人与人之间心灵、情感方面的沟通，你走进我的心里，我走进你的心里。然而，我们在写作时如果单纯地围绕“行走”行文，就会有跑题之嫌3因为在材料中，对“行走??有个终结结论——“每一次行走都是心灵的放飞”，故应该围绕“心灵的放飞”进行写作。
我们可以从以下几个角度进行构思：
(1)分析行走的目的：如果行走没有目的，不服从心灵的指挥，那是盲目行走，盲目行走会迷失自己人生的方向，最终一事无成。其实材料中“或者追随故事而去一个地方，或者去一个地方后渴望遇见一段故事”这样的句子暗示了行走要有目的性。
(2)分析“行走”的原因。从行走的第一个层面（字面义）看，我们可以想到“因为梦想所以行走”，比如“为天堂鸟行走”“美景引导行走人”这样的论题都是从原
因角度考虑的：从行走的第二个层面（引申义）看，现代社会，人们为名缰利锁羁绊着，行色匆匆，人与人之间缺乏必要的交往，即使是熟人相见也是极端冷漠，可以说人们已经没有了故事，特别是没有了心灵的故事，或者说只有单调的追名逐利的故事，如果再不进行心灵的沟通（“行走??），我们的社会将不可救药。当然，我们还可以思考“行走”的意义、“行走”的方式，比如“行走是一种尊重”“行走是一种教育”这样的论题就是从“行走”的意义角度考虑的，而“重复的行走就是成功”这样的论题则是从“行走”方式的角度考虑的。
(3)写记叙文，可以写一段行走经历，也就是一段行走故事，通过叙写一段故事，告诉读者一些哲理，比如“经历就是财富…?梦想是行走的动力”等。
(4)让心灵获得充分的自由，当心灵获得充分的自由的时候，我们行走起来才不会瞻前顾后，畏首畏尾，从而走向自己的个性之路、成功之路。
(5)可以反弹琵琶。行走是心灵的放飞，但是行走必须在道德、法律规定的前提下进行，如果为所欲为、肆无忌惮，最终会失去自由，乃至锒铛入狱，再无自由之时。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 18.
参考例文: 这边风景正好
推开门，往事蝴蝶般，扑面而来，我在美好的心酸里，手忙脚乱。——刀刀 从一片狼藉的书卷中抬起头，窗外天色阴阴的，给人一种山雨欲来风满楼的压迫感。我轻轻发出一声叹息。
入高中三个月了，仍是不适应。繁重的课业压得人抬不起头来，双休日也被各个补习班占领，撒丫子离开了我的怀抱。更重要的是，我感到了一种莫名其妙的压抑感，使得我无法挤出快乐的笑容，无法享受身边的风景。
一转头，看到桌上鲜艳的初中毕业照，还有一年前我挂着奖牌的照片。照片上的我和身边亲密的伙伴们笑得那样灿烂，恍若隔世，深深刺痛了我的眼。 不禁怀想起初中时纯粹到极致的快乐。每日有挚友的陪伴与关怀，有同学们无心或刻意制造的笑料，有学习之余斑斓的活动。甚至旧时校园里饱含深情的一草一木，都美得动人心魄。
而今，照片上的人们啊，已散落在这偌大杭城的每个角落，再聚首一次也难。脑海中闪过我们徜徉在校园里的场景，为了一点小事哄堂大笑的场景，联欢时使出浑身解数的场景。它们如蝴蝶般扑面而来，带给我片刻的回想后又翩然飞去，留我独自淹没在心酸里。
谁也不知道，那样美丽的风景里，我曾有过至真至纯的快乐。而今，在陌生与压抑的新环境里，我再也看不到美好。
突然，电话铃响了。接起，是刚步入大学殿堂的姐姐。她问我近况，我便将方才酝酿着的一肚子苦水一股脑儿倒给了她。
她沉默地听着。待我说完，她才淡淡说了一句：“上了大学我才发现，高中的时光是多么的快乐。带着心酸，又沉浸在往日的美好里。”
我被这话猝然绊住了。这话我仿佛也经历了无数遍：如今我这样想着，迈入初中时又何尝不是这样的？
看着窗外绿草岸旁静静流淌的河水，突然发现它那么美，我之前怎么没注意到？原来是刚搬入新居怀着对旧居的念想、满腹怨气的我，不曾欣赏过身边的美景。
眼前浮现起高中生活的一幕幕：校园里幽静的甬道，苍翠的树；每天早晨同桌放在我课桌上温暖的早饭，想起寝室里，教室里的欢声笑语……
我终于明白，原来我的压抑与不适全来自于对过去的执念。其实身边的风景又何尝不绚丽？只是我还未去欣赏罢了。
往事如美好的蝴蝶翩然飞去，但留下的我们不应沉浸在心酸里，而应欣然接受新的美景，莫待现今成了往事，才痛悔自己当初的无情。 放下电话，我对自己说：珍惜现在。 珍惜现在，这里风景正好。 【解析】
试题分析：这是一道漫画式的材料作文题。仔细观察画面内容再结合文字解说，不难理解画面表述的中心内容：无论发生过的事情，还是以后可能经历的事情，都很难用一句话界定。很多事会带给我们“心酸又开心、期待又害怕”这样复杂的情绪。人生也是这样，往往就是这些让你有复杂情绪的事情。捕捉到生活中的细节，就能写出好的作文。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 19.
人，真的很聪明吗？
人类从亘古的荒原走来。一直走到高楼林立的都市：人类从愚昧落后的部落走来，一直走到文明和开化的现代社会。这一路高歌猛进，无不说明人类是这个世界上最聪明的生物，不愧为“宇宙之精华，万物之灵长”。近几百年来，人类的聪明才智更是发挥到了极致：蒸汽机、电、核能……这一切的一切，不断显示着人类的智慧和力量。然而。仅凭这些。就能断言人类是最聪明的吗？就能判定现在的世界优于过去，并预测未来的世界一定更美好吗？ 我的回答是：不能！
仰望天空。候鸟凄厉的叫声，带来远方战火依然的消息：驰骋高原，再难见到藏羚羊奔跑的矫健身姿……这一切，又是谁造下的孽？
大量的事实告诉我们，有许多人只受到功利的影响。而没有接受智慧的启蒙。近代的战争多数已不单纯为了正义，的是为了物欲和私利。这充分暴露出人性中贪婪、自私和暴戾的一面。有些国家为了不可告人的目的，使用贫铀弹等杀人武器，丝毫不顾对环境的破坏，导致受难地区的无奉百姓患癌症等疾病的比例大幅度上升。这不仅仅是愚蠢，更是道德的沦丧，是彻头彻尾的犯罪。还有，由于人类无节制地向大自然掠夺索取，致使环境日益恶化。生物种类大幅度减少。300亿年前地球上大约有25亿个物种，现在仅存1亿个左右。在已灭绝的约24亿个物种中，有60％是20世纪灭绝的。从17世纪起，动物的灭绝进入了加速时期。据联合国环境规划署统计，现在仅存的约1亿个物种中，鸟类每两年灭绝1种，兽类每一年就灭绝1种。今后的趋势是：植物可能以每小时1种的速度灭绝，动物可能每天减少1种。我不禁想问，仅有的这些物种在地球上还能支撑多久？大海雀、渡渡鸟、旅鸽、卡罗莱纳鹦鹉、高加索野牛……这些早已被人类灭绝的动物，如果能够复活的话，我们从它们眼中看到的将是平和、善意，还是愤怒与敌意？事实上，现在连看一看敌意的目光也成了一种无法实现的奢望。
人类只是地球生命之网上的一段绳索，人类施之于这“网”的，也是人类施之于自己的。人类的文明已经让这张“网”变得千疮百孔。人类用科技来防止小行星将地球“咬”出一个缺口，是聪明的，但自己将这张生命之“网”撕扯得破败不
堪。那就不能不说是糊涂之极了。也许有时残缺是一种美，但对整个地球生态环境来说，残缺决不是美！我们需要一个完整而美好的地球。造物主给了人类一个美丽的星球，人类应该怀着感恩的心与地球和谐相处。
21世纪的钟声早已敲响。可我们是否应该将20世纪乃至前几个世纪人类的所作所为放在一架一头是聪明另一头是愚蠢的天平上称一下，看看哪一头会更重？或许，对于未来世界而言，这样做能使我们免生许多遗憾。 【解析】
试题分析：对上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：敬畏自然，与自然和谐相处。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
20. 在全民阅读的时代，读书，它在不知不觉中就已经影响了你的思想，你的言行，你的形象。你的气质里，藏着你走过的路，读过的书，爱过的人。我们要摒弃百无一用是书生的传统思想，他们，俨然成为了我们情感和灵魂的寄托于归宿。参考立意：一言一行总关书；书中自有颜如玉；书中自有黄金屋。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
21.从材料我们可以看出，当我们面对高远的目标不能立马实现时，我们不如给目标一个缓冲的坡度和时间，这样可能更容易达成。从此角度立意：不积跬步无以至千里，天下大事必作于细，善于把大目标切分成一个个小目标。“垒土法”立意：坚持创新与科技。
22. 参考立意:不要鼠目寸光、眼睛朝上、好高鹜远,勿盲从;要脚踏实地、在摸索中前进。
23.【解 题】解析：综合三则材料，本次作文的主旨应该围绕 “梦想的遥远与憧憬”“生活的艰辛与骨感”展开，在肯定生活的艰辛、美好，梦想的渴望与追求的原则基础上，畅谈自己对“生活和梦想”的各种认识。
【参考立意】一、生活中总有一些苟且，是你自己也是他人，让人无奈却又不可避免的发生着；其实人总是希望有美好的，故而有了那么多的联想，佛家的极乐之地，道家的无为之境，儒家的大同世界，西方的天堂。都是人们所向往的。多一些美好，少一些苟且。
二、随着生活压力的骤然上升，“诗和远方”成为许多人的慰藉和希冀。寻一方好天地，远离城市的喧嚣，远离工作的烦恼，慰劳疲乏的身心；寻一处好风景，出游踏青舒缓神经。
三、即使现在的生活让你不如意，眼前的生活不是你想要的，一些琐碎事让你痛苦不堪，但是你还有希望，还有明天，还有温暖的太阳，温柔的风，你还有心里的美好生活。就是眼前生活乱糟糟，也不要失去生活信仰，你还有美好的希望。