课题 教学目标及重点难点 准备做一名中学生（二课时） 课型:新课 1、知识与技能 （1）、能通过网络查阅资料；能有目的、有计划地到中学实地考察和访谈中学师生，获得相关的资料；能向中学的老师展示自己的特点和长处； （2）、懂得研究性学习的基本步骤，知道制订活动计划、网上查询资料、访谈、实地考察的方法，学会制作自我推荐卡的方法。 2、情感、态度和价值观 （1）、通过活动，激发学生对中学学习生活的向往和憧憬，培养学生主动适应新学习环境的意识和能力； 3、教学重点难点 （1）、了解中学，认识自我 （2）、对中学的实地考察 教学准 备 板书设计 教后记
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教学过程及教师活动 一、创设情境： 马上就要毕业了，回忆六年小学生活，一定有许多难忘的，比如学校的环境、学习课程、学习方法、师生情谊等。在升入中学之前，大家是否知道有关中学的情况，跟小学有什么不同？ 二、确定主题 1、教师出示一些中学图片与资料，与学生一起分享，并引导学生确定主题。1）中学生学习方法与小学有什么不同？ 2）中学的课程与小学有什么区别？ 3）中学生活与小学生活有什么差别？ 2、让学生分组确定主题，并根据主题制定活动方案。 三、实践活动 1、各小组派代表上台汇报大家所收集了解的资料情况，通过相互交流汇报的形式，让全班的同学更加深入地了解初中与小学在学习、生活和课程上的区别，对此有所准备。 2、师：同学们对自己未来的中学生活充满向往，怎样才能升入理想的中学呢？怎样才能让中学的老师同学们更好地了解你，在中学有更好的发展呢？当你走进中学，面对新的同学和老师时，你怎么向他们进行自我推荐呢？ 3、请同学们围绕“自我推荐”这个主题进行相互交流探讨，发表各自的观点，并确定下一步的活动。 4、进行总结： 1）自我总结评价：介绍自己的优势，并找到不足并不断地改进。想想自己在哪些方面做得好，兴趣爱好和特长是什么，性格怎样，身体怎样，学习怎样，做事怎样……你能出示一些材料来证明你的这些优点吗？比如你的成绩单、各种荣誉证书等。 2）他人评价：以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失。在总结自己的时候别忘了征求一下别人对自己的看法，同学、老师和家长给你的评价能够帮助你更加全面、客观地看待自己。 注意征求别人的意见时要真诚、虚心接受，这样别人才会说出对你的真实意见。 5、制作自我推荐卡 学生活动 1）设计制作自我推荐卡：可纸笔设计，也可电脑设计；其风格可体现你的特点。 2）交流自我推荐卡：展示介绍给大家，听听同学老师的意见并进行改进。 6、才艺准备：这也是一种自我推荐的方式，会给人留下更直观深刻的印象。 7、模拟演练：相互交流体会，提出改进建议。 四、收获反思：你有哪些收获感想？学到了什么？克服了哪些困难？ 第二中心小学备课活页码 编码
课题 教学目标及重点难点 可爱的家乡（二课时） 课型:新课 1、知识与技能 （1）、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和团结协作能力、收集处理信息能力、综合运用所学知识解决问题的能力、动手制作能力。 （2）、通过学习，了解问卷调查的基本过程和方法技能。 2、情感、态度和价值观 （1）、通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变化等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。 3、教学重点难点 （1）、引导学生调查了解家乡的特色，并设计多种方案为家乡做贡献。 （2）、材料的收集、活动形式和设计制作方式的指导。 教学准 备 板书设计 教后记
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教学过程及教师活动 一、创设情境，导入主题 我们生长在厦门这个美丽温馨的海滨城市，是一种幸福和骄傲。它不光是全国文明卫生城市，还是国际花园城市，有闻名遐迩的琴岛——鼓浪屿，还有一条最美的马拉松赛道，有著名的厦门大学，还有厦门人引以为豪的嘉庚学村。特别是改革开放以来的快速发展，更让厦门走出国门，走进世界。 每年的“九八洽谈会”和马拉松，让我们每一个厦门的同学感受到一个城市发展离不开宣传。作为一名小学生，我们能为家乡举办各种盛会做点什么宣传工作？ 二、确定主题 为了让更多的人更多的国家了解我们的厦门，我们可以为家乡做做宣传，进一步提高厦门的知名度，为今年即将举办的投洽会和明年的马拉松比赛做好准备。 三、活动过程 1、制度计划：请同学们说说，你打算宣传什么？怎么宣传？然后分小组讨论讨论，然后根据兴趣分头制订出活动计划：风景名胜、交通运输、民俗风情、特色小吃、社会文明、经济建设、历史文化、发展变化等等方面都可。 2、实践探索： A按计划收集相关资料，并进行筛选和整理； B利用课余时间进行调查访问或实地考察。 3、设计宣传品： 旅游景点图片册； 反映当地文化的故事集； 特产宣传海报或说明书、广告语； 设计一条旅游线路图；特色建筑图片展； “今与昔”的对比图册；节日盛会展…… 4、展示交流，感受家乡历史文化风景名胜和特色小吃等，进一步加深对家乡的了解，增进对家乡的情感 5、设计家乡的“名片”：每个人对生养他的家乡都会有一份深深的眷念，都希望通过自己的双手把家乡建设得更加美好。那么，就让我们一起来为家乡做贡献，为家乡设计一张小“名片”吧。 此“名片”不同于日常生活中的“名片”，可以根据需要设计一幅漫画、海报、创学生活动 作一首诗歌、写一篇文章、家乡名人的速写、景点特产的介绍等，来描绘我们厦门的山水风光、民俗风情，展示家乡的魅力、特色和发展成就。 要求：图文并茂，内容与形式相符合。 6、家乡“小医生”，讨论交流：通过上面的收集资料、了解家乡的过程，有没有发现家乡在发展建设中存在的问题，如果有是什么？我们该如何解决这些问题？请提出一些切实可行的有针对性的建设性意见。 比如：不规范使用汉字、乱闯红灯、乱扔垃圾、乱停车、乱摆摊等现象。 三、总结阶段：说说收获、感想，相互评价交流体会等。 四、活动延伸：以家乡为主题画一幅创作画。 第二中心小学备课活页码 编码