画稿子、钉纸、剪与刻、粘贴
九、把你最得意的作品与同学分享一下。 教后记：
剪匹小快马和剪纸的义卖活动
教学内容： 剪匹小快马和剪纸的义卖活动 教学目的： 让学生学习剪纸的方法和进行公益活动 教学重点： 让学生学习剪纸的方法 教学难点：进行公益活动 教学过程：
一、学习进行剪小快马的步骤： 1、画稿 2、剪纸 3、粘贴和装裱 二、学生进行动手操作
三、讨论：把你的作品进行义卖，收入作何打算？推销时应该注意些什么问题呢？
四、为你的剪纸作品设计一则小广告
五、如果进行剪纸艺术节，你想用哪些作品布置，把你的设计思路写出来。
六、把你参加展览的剪纸贴出来看看。 七、谈谈我们参加“剪纸艺术节”的感受
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教后记： 六、剪纸的艺术 活动目标：
1、 知道纸塑作品的基本材料和日常应用，掌握刻纸、剪纸的一些基本方法，能设计和几种纸质工艺品和纸塑作品。
2、认识一些简单的设计，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。
3、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对剪纸艺术的初步认识。
4、认识我们中华民族传统的文化，增强民族自豪感。 活动重、难点：
能正确地使用剪纸工具进行剪纸，并用图样进行简单的作品设计。 活动时间：四课时 了解剪纸
一、 引入：小朋友，你听过剪纸吗？它是我们中华民族传统文化的瑰宝之一。千百年来，它以独特的民族风格，流传祖国各地，经久不衰。
二、 出示剪纸，让学生欣赏，并说说这些剪纸表达了什么。 三、 猜一猜，这些剪纸各是什么名称。
四、 交流汇报你曾在哪些地方见过剪纸？你觉得剪纸有哪些作用？
五、 听老师讲有关剪纸的故事。
六、 说一说，如果你知道剪纸的其他故事，讲给大家听一听。
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七、 给剪纸分类。 八、 小调查 剪纸情况调查表
调查对象 年龄 性别 是否会剪纸 原因
九、 通过调查，你有哪些发现？ 我发现 我也发现 我还发现
学剪纸——我们来剪纸 一、 导入
二、 认识剪纸工具： A、剪刀
B、垫板（三合板或纸板等都可以） C、纸（各类不透明彩色纸和不干胶纸等。） 三、 学习剪纸的步骤 1、 怎样画稿子。 2、 怎样钉纸。
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3、 怎样剪与刻。 4、 粘贴。
四、 小组交流：你准备剪什么。
五、 成果展示：把你最得意的作品展示出来。
剪匹小马快快跑 一、 导入
二、 跟老师学习剪纸
第一步：画稿。先用铅笔在双面色卡纸画出小马的剪纸图样。 第二步：剪纸
（1）、先用刻刀刻出小马身上的细部花纹。 （2）、再用剪刀剪出小马的外轮廓。 第三步：粘贴和装裱。
（1）、因画稿的正面有许多铅笔痕迹，而用的又是双面色卡纸，所以可以将剪纸图稿反转。
（2）、底版色的选择应和小马的色彩搭配协调。
（3）、构图。根据小马图案的大小，来裁剪底版。双手轻轻摆放剪纸画稿，调整好构图。
（4）粘贴。用刀片将固体胶拿出来，粘在小马的背后，并用力压紧。
三、 自己尝试剪纸。
四、 交流一下剪纸的体验。
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身边的动物 活动目标：
1、培养热爱动物的情感，树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。
2、认识一些动物的生活习性，懂得如何照顾家中的小动物。 3、激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较、等活动培养学生认真细致观察动物。 活动重难点：
1、 观察动物的外形特征。 2、 了解不同动物的生活习性。 活动时间：3课时
家中的动物
一、谈话导入：师：我们一起去动物王国里看看好吗？
二、讨论为什么要保护动物，每个小组说一说保护动物的一个事例。全班交流。
三、学生通过观察教师播放的录像、观察图片说一说各种动物的家。 四、学生根据生活经验说一说自己认识的动物的生活习性。 五、学生通过模仿自己喜欢的动物，表达对动物的喜爱之情 六、讨论：如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。 养蜗牛
一、根据教师给的材料，要求学生根据蜗牛的生活习性，为蜗牛布
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置一个家，小组比赛，看哪个小组为蜗牛布置的家最漂亮，蜗牛最喜欢。 二、观察蜗牛的生活，要求学生记录下来，在课堂上说一说，比一比，看谁记录得最详细最具体。
三、布置学生上网查询或在资料、父母咨询有关蜗牛的知识。并做好记录。
四、教师出示图片，要求学生把蜗牛的外形、卵及进食的的图片画下来。
身边的动物
一、你身边有哪些动物？它是什么样子的，把它画下来。 二、组织学生分组观察校园里的小动物并提出要求： （1） 观察小动物的外形特征。 （2） 观察小动物吃东西时的表现。
（3） 把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交流。 在这里给学生充分的时间，让他们和动物交朋友，进一步观察，培养他们对动物的喜爱之情。
三、学生把观察到的情况进行记录，并和小组同学进行交流。 集体交流，给学生一个充分展现自己的机会。学生上台将自己观察到的情况向大家汇报。
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