初三语文
一、、基础·运用（共 20 分）
1. 阅读下面文段，完成第（ 1 ） - （ 5 ）题。 （共 11 分）
砚铭，是一种刻在砚底、砚头、砚盖、砚身四侧或其他空余部位的一种可长可短、亦诗亦文、不拘一格的自由文体。它是我国独有的文体形式，是中华优秀的传统文化形式之一。就砚铭的书法字体而言 , 有篆、草、行、楷、隶、就内容而言，大体可归为三类
砚铭有的 （甲） “润比德，式以方，绕玉池，注天湟，永年宝之，斯为良”，是唐代大书法家 褚 遂良 的砚铭。 他得到这方端州石渠砚时，喜不自胜，便书此砚铭
砚铭有的 （乙） “尔本无名，托乎云水，云穷水尽，唯一坚粹”，是宋代文学家苏东坡的一则砚铭。 他被贬黄州时，得端州马肝石一块，制成砚台，命名为“紫云端”，并精工刻于砚上。 苏轼将“石”比作“云”，是因为凿石工匠作业于岩洞，踏的是“水中天”，水面如天幕，凿“石”如割“云”。 作者颂砚之意不在砚，而在于抒发孤寂情怀，表明自己节操自守、、坚贞不阿的性格
砚铭有的 （丙） 文天祥曾经在砚侧镌铭曰：“砚虽非铁难磨穿，心虽非石如其坚，守之弗失道自全。 ” 这则砚铭将一个民族英雄赤胆为民、、忠心报国的情操表达得淋漓尽致。 文天祥后来卖尽家产，募兵抗元、身陷囹圄时，面对敌人的威逼利诱，他无动于衷，誓死不降、最后慷慨就义
砚贵有铭。 一方好砚，它集佳石、雕刻、文学、书法于一体，本身就是一件精巧玲珑的艺术珍品， ( 丁 ) 【再】 镌 刻上贴切的铭文，就好比锦上添花，身价倍增 ( 戊 ) 使人读后深受启迪，（己）也是一种高雅的艺术精神享受
（ 1 ）对文中加点字读音和对【 】内字笔顺的判断，完全正确的一项是 ( ) （ 2 分）
A. 镌 刻 （ ju ā n ） “再”的笔顺是：横、竖、横、横折钩、竖、横 B. 镌 刻 （ ju à n ） “再”的笔顺是：横、竖、横、横折钩、竖、横 C. 镌 刻 （ ju ā n ） “再”的笔顺是：横、横折钩、竖、竖、横、横 D. 镌 刻 （ ju à n ） “再”的笔顺是：横、竖、竖、横、横折钩、横
（ 2 ）根据语境，在文中（甲）（乙）（丙）处依次填写短语正确的一项是 ( ) （ 2 分）
① 托物言志 ② 抒发心情 ③ 表明性格
A. ① ③ ② B. ② ① ③ C. ③ ① ② D. ② ③ ① （ 3 ） 文段中提到的 褚遂良 是唐初书家四巨头之一。 右面是他的一幅
作品，对这幅书法作品欣赏， 不恰当 的一项是（ ）（ 2 分）
A ．总体结构方中见扁，多见横势，宽绰而见虚灵之气
B ．采用楷书书体，笔画一板一眼，规规矩矩 C ．用笔方圆有度，粗细有变，章法疏朗，自然和谐 D ．上下紧密，左右舒展，呈现跌宕多姿的空间
（ 4 ）文段（丁）（戊）（己）处依次填入关联词语，最恰当的一项
是（ ）（ 2 分）
A. 如果 不仅 而且 B. 只要 不仅 甚至 C. 只要 从而 而且 D. 如果 从而 甚至
（ 5 ）依据文天祥的砚铭的内容和他自身经历，你会想起哪句古诗，简要说说为什么会想起这句古诗 (3 分 ) 2. 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 ( ) （ 2 分）
①山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。 ②相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。 ③还是那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。 ④我慢慢走着，我走在绿之上，我走在绿之间，我走在绿之下，绿在我里，我在绿里。 ⑤阳光的酒调得很淡，却很醇，浅浅地斟在每一个杯形的小野花里。 ⑥到底是一位怎样的君王要举行野宴呢？⑦何必把每个角落都布置得这样豪华雅致？⑧让走过的人都不免自觉寒酸了
—— 张晓风《魔季》
A. 第①句运用拟人、以“海”来喻芦花之盛、比喻的修辞方法，用“清瘦”来形容去秋时的“山容”，突出表现去秋时节山上草木枯萎、萧条的景象、之茂、之广 B. 第②句运用排比的修辞方法，形象地描绘出山色彩缤纷的特点
C. 第⑤句运用拟人的修辞方法，以“调”“斟”、、词语突出表现初春天气的温和 D. 第⑦句运用设问的修辞方法，强调了阳光照到大地的每一个角落
3. 下面两个语段都出自莫怀戚的散文《散步》。 语段（一）中画线语句，说的是母亲顺着小路望去所见到的景色、、语段（二）是用“生命”解释南方初春田野的景色给人带来的感受。 根据各自语境，在【甲】】【乙】【丙】处分别填写标点符号，正确的一项是（ ）（ 2 分）
语段（一） 母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧 ”她的眼随小路望去【甲】那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘 “我走不过去的地方，你就背着我。 ”母亲对我说
语段（二） 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡、、 树上的嫩芽也密了【乙】田里的冬水也咕咕地起着水泡 这一切都使人想着一样东西【丙】生命 A ．【甲】冒号 【乙】逗号 【丙】破折号 B ．【甲】破折号【乙】逗号 【丙】句号 C ．【甲】冒号 【乙】分号 【丙】破折号 D ．【甲】破折号【乙】分号 【丙】句号 4. 古诗文默写。 （共 5 分）
(1) 水何澹澹， （曹操《观沧海》）（ 1 分）
(2) ，拔剑四顾心茫然。 （李白《行路难》）（ 1 分） (3) ？悠悠。 不尽长江滚滚流。 （辛弃疾《南乡子 ·何处望神 州》 ）（ 1 分）
(4) 刘禹锡在《陋室铭》中用“ ， ”写出了环境的清静和自己生活的安适。 （ 2 分）
二、、文言文阅读（共 10 分）
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第 5—7 题
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能
人恒过，然后能改、困于心，衡于虑，而后作、征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
然后知生于忧患，而死于安乐也
【乙】
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原 庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
①
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也、燕王，吾所立、契丹，与吾约为兄弟：而皆背晋以归梁。 此三者，吾遗恨也。 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙 其后用兵，则遣从事 以一少牢 告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之
④
②
③
方其系燕父子以组 ，函 梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠⑦已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本 其成败之迹，而皆自于人欤？
⑧
⑤ ⑥
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争、、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑
（选自欧阳修《伶官传序》，有删改）
【注】 ①原：推究。 ②庙：太庙，帝王祭祀祖先的宗庙。 ③从事：这里指负责具体事物的官员。 ④少牢：祭品，用一猪
一羊。 牢，祭祀用的牲畜。 ⑤组：丝编的绳索，这里泛指绳索。 ⑥函：匣子，名词用作动词，指用匣子装。 ⑦仇雠 （ ch ó u ） ：“雠”与“仇”同义，仇敌。 ⑧本：探求，考察
5. 解释下列语句中加点词的意思。 （ 2 分） ①入则无法家拂 士 拂： ②尔其无忘 乃 父之志 乃：
6. 将下列句子翻译成现代汉语。 （ 4 分）
①动心忍性，曾益其所不能 翻译： ②身死国灭，为天下笑 翻译：
7. 【甲】【乙】两文都在阐述忧患意识对于成才治国的重要性。 【甲】文列举了舜、傅说、人历经艰苦磨练成就事业的事迹，从而得出 ① 的认识、、【乙】文讲述了 ② 的事例，进而得出 ③ 的结论。 【甲】【乙】两文从不同侧面论证了【乙】文中“盛衰之理”在于“ ④ ”的道理。 （①③④空用原文回答，②空用自己话概括）（ 4 分） 三、、名著阅读（共 9 分）
8. 《朝花夕拾》中的许多句子蕴含着作者深厚的情感，需要认真品味。 对下列句子出处及解说 有误 的一项是（ ）（ 2 分）
A ．“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。 即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。 ”是《五猖会》中开篇的句子，鲁迅先生直笔批判，愤慨之情溢于言表
B ．“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”是《阿长与 < 山海经 > 》中直抒胸臆的句子，抒发了鲁迅先生对保姆阿长的深切怀念
C ．“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 ”是《父亲的病》中极具讽刺意味的句子，表现鲁迅先生对传统医学的质疑
D ．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 ”是《藤野先生》中蕴含无奈之情的句子，表现鲁迅先生在民族自尊心受到损害之后的悲愤 9. 古今中外不少名篇佳作中都有类似的情节：《西游记》中，孙悟空为了感激唐僧的释放 之恩，不畏艰险保护他去西天取经、、《水浒传》中，武松为了答谢施恩的照顾之恩， ① （情节），帮他夺回“快活林”、、《三国演义》中， ② （人名）为了回报曹操的知遇之 恩，华容道义释曹操，放他一条生路、、《鲁滨逊漂流记》中 ③ （人名）为了感念鲁滨逊 的救命之恩，和他在荒岛上相依为命，忠诚陪伴┅┅从以上这些典型形象的相同表现 中，我们可以获得 ④ 的启示。 （ 4 分）