安徽工程大学课程设计说明书
1.0600 1.0597 1.0691 1.0677 1.0637 各点的电压虚部f单位:V)为(节点号从小到大排列): 0 0.0474 0.0876 0.0932 0.1091 节点电压的第C(k)次近似值: Columns 1 through 4
1.0600 1.0597 + 0.0474i 1.0691 + 0.0876i 1.0677 + 0.0932i Column 5 1.0637 + 0.1091i 迭代次数: 7
平衡节点的功率 S1 =
-1.1115 + 0.3352i -0.0000 各支路功率
Columns 1 through 4
0 -0.0028 - 0.5019i 0.0240 - 0.2321i -0.0196 + 0.5019i 0 0.0393 - 0.1406i -0.0434 + 0.2321i -0.0450 + 0.1406i 0 0 -0.0426 + 0.1605i 0.0184 + 0.1219i 0 -0.0548 + 0.3265i 0 0.0436i Column 5
0 0.0357 - 0.3265i 0 -0.0070 - 0.0436i 0
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0 0.0354 - 0.1605i -0.0191 - 0.1219i 0 0.0063 + 安徽工程大学课程设计说明书
总结及感想
通过这次的课程设计，我知道了潮流计算的基本步骤和方法，明白了潮流计算对于电力系统的重要性，准确的潮流计算对于工农业的生产有着十分重要的意义。这次实习忙碌但是充实，在其中我发现了自己的不足，自己知识的很多漏洞，和基础知识不扎实，课外知识知之甚少。看到了自己理论联系实际的能力还需提高，也知道了自己以后学习的方向和目的。这次课程设计对自己意义很大，自己从中获得很多东西。
对于MATLAB 的学习，我们先从以前教材中翻看相关的内容，因为这些书上讲的比较精简易懂，看完之后便对MATLAB 有了更深地了解和懂得了一些简单编程，接下来我再去图书馆借相关的书籍进行借鉴和参考，当要用什么功能时，就在书上翻看相应部分的内容，这样MATLAB就应用起来了。
对于电力系统稳态分析的相关知识，我重新翻看好几遍教材，特别是第四章作了详细地了解。设计时候，在试取值时需要对系统潮流计算有较好的理解才能取出合适的参数，期间我也不是一次就成功，选了几次才选出比较合适的参数。这种不断尝试的经历让我们养成一种不断探索的科学研究 精神，我想对于将来想从事技术行业的学生来说这是很重要的。
每一次课程设计都会学到不少东西，这次当然也不例外。不但对电力系统稳态分析的知识巩固了，也加强了MATLAB 这个强大软件使用的学习，这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在自己和同学相互协助下，终于迎刃而解了。
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参考文献及资料：
1、《电力系统稳态分析》，陈珩，中国电力出版社，2007，第三版 2、《电力系统分析》，韩祯祥，浙江大学出版社，2005，第三版
3、《电力系统分析课程实际设计与综合实验》，祝书萍，中国电力出版社，2007，第一版
4、朱仁峰.精通Matlab7[M].北京：清华大学出版社，2006
5、清华大学等校合编.电子数字计算机的应用—电力系统计算[M].北京:水利电力出版社，1978
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