感情 师：“老师也来变成一座高山，你们的小手想不想来爬一爬？”（想）鼓励幼儿邀请听课的老师一起参与游戏，教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。 七、结束语：
师：“今天宝宝和我们的小手玩游戏玩得开心吗？”（开心）老师也玩得非常快乐。但是宝宝们都知道，开心、快乐要和大家一起分享，现在就让我们到外面去找更多的小伙伴玩小手爬的游戏，和他们一起分享游戏的快乐！
13、游戏名称：兔跳 玩法：
一、幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：“好宝宝真能干，自己的事情自己做”边按节拍走入活动室。
二、游戏一：《你真能干》引导幼儿根据老师问话，用四个字回答，培养幼儿思维灵敏的反应能力。
师：你会干啥？幼：我会穿衣，我会拍球。。。
三、游戏二：《学叫声》根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物的叫声教出，并作出相应的动物的动作。第一遍：逐个出事图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声，（呷呷呷呷，呱呱呱呱，汪汪汪汪）第二遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。
四、游戏三：听音模唱：启发幼儿听出老师用 5 、 3 、 6 三音组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。如： | 5 3 6 6 5 — | 5 3 6 6 5 — | 谁 是 好 孩 子 我 是 好 孩 子 谁 最 有 礼 貌 我 最 有 礼 貌 谁 爱 干 净 我 爱 干 净
五、复习歌曲：《指五官》唱一遍，表演一遍， 六、新授：
（ 1 ）感受《兔跳》音乐的性质和节拍 听一遍音乐后什么感受？（高兴）
听音乐，启发幼儿按节拍作出表示高兴的不同动作。（拍手，拍腿，兔跳）
边听音乐边看表演（演示图片）掌握兔跳四分音符的节奏。
小朋友，看看我是谁（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片： 兔妈妈 x x x x 跳 跳 跳 跳
边听音乐边演示兔哥哥，兔弟弟高兴地按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手，圆舞板拍出四分音符的节奏。
幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索兔跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边随小兔妹妹轻轻的用前脚掌按节拍跳动。
（ 2 ）启发幼儿试着学习兔跳中手的动作。
小兔头上有什么（两只耳朵）用什么当小兔的耳朵？ （手） 幼儿说出后试着跳出
老师发现不同的小兔形象时及时进行表扬，并请该幼儿当小老师，（两手放头上，两手放头两边，两手在头两边左右摆动。。。）随着小老师按节拍随意做动作。 （ 3 ）利用中示范，扮演兔妈妈跳各种兔跳的动作，启发幼儿用小乐器伴奏（三遍）
“你们创造了小兔的不同动作，老师也学会了，你们看看兔妈妈跳的对不对，是不是把你们创造的动作都跳出来了？”
老师中示范，把幼儿想象的动作跳得更好，上升为艺术动作启发幼儿评议老师跳了什么动作，进一步强化兔跳得节奏和不同动作。 （ 4 ）幼儿在音乐伴奏下自由跟跳。 “兔宝宝们跟着妈妈高兴地去玩啦”
在音乐伴奏下幼儿跟跳两遍，老师及时发现不同的兔跳动作，给予表扬，并启发幼儿互相学习。
突然出现狼的音乐，幼儿即兴快快地轻轻地跳回家结束活动。
14、游戏名称：我给花儿挠痒痒 玩法：
一、听音乐入场。
二、 欣赏音乐，听听乐曲里面有谁？他们在干什么？ 三、 观看课件
（1） 请幼儿模仿花的各种姿势——集体听音乐模仿花的各种姿势。(重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花)
（2） 请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作——集体听音乐模仿毛毛虫爬行。（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行）
（3） 知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的样子。 四、听音乐完整游戏。
五、 幼儿自由选择角色进行游戏。 六、 小结游戏，结束。
附：56 5 │31 2 │13 53 │65 3 │3 –║ 小花 朵 真漂 亮， 笑呀 笑呀 笑起 来 – – 。
毛毛 虫 爬爬 爬， 爬到 花朵 身边 来 – – 。 挠 挠 挠痒痒
15、游戏名称：猫和老鼠 玩法：
1、听《小鸟飞》乐曲，走小碎步飞人活动场地。
2、复习歌表演《小老鼠上灯台》，唱出小老鼠害怕的声音，并能表现出害怕的样子
3、看录象片，引起兴趣。
师：今天，我们一起来看一段动画片，看看里面有谁? （1）听一遍完整的乐曲。
师：看完动画片来听一段音乐，仔细听听音乐开始是谁来了，接着谁出现了，最后又是谁来了。 （2）边看录象边听音乐。
师：现在再来听一遍这首音乐，这次请小朋友边听音乐边看动画片，看看小
朋友刚才讲的对不对。
(评析：幼儿在完整地欣赏过乐曲之后，已对乐曲有了初步的印象，然后通过视听结合，让幼儿边看边听，进一步加深了对乐曲的理解。) 4、感知A段乐曲，并能用动作来表现乐曲的轻快。 (1)师：小老鼠是什么样子的?请大家跟着音乐来学一学。
(评析：幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。)
(2)请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。 师：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。 (3)幼儿听着A段乐曲学做小老鼠。 5、分角色游戏。
(1)师：老师来做猫，小朋友做老鼠，猫出来时老鼠会怎么样?
(2)师：猫睡觉时，老鼠出来偷东西是怎么走路的?猫出来时，老鼠要快快躲起来，躲好后不可以发出声音。小老鼠走路要轻轻地，别吵醒猫。 (3)幼儿听音乐游戏。
(4)师：小老鼠们已经累了吧，那我们回去了，千万别惊动了猫。