2014—2015年上学期应城一中高三语文测试卷3
命题：高三语文备课组
考试时间：2014年8月4日19：30——22：00 试卷满分：150分 一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分） 1.下列加点字注音正确的一项是（ ）
A.饿殍（piǎo） 渚清（chǔ） 茅塞顿开（sa） 冠名权（guàn） ．．．．B.琴弦(xián) 炮烙(luò) 鞭辟(pì)入里 整饬．．．．zhì C.庠序（yáng） 供(gòng)应 怙恶不悛(quān) 踽踽独行(jǔ) ．．．．．D.供养（gōng） 经传（zhuàn） 钿头银篦（bì） 间不容发（jiān） ．．．．2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A.钩连 震撼 穷兵黩武 群山万壑 按奈不住 B.峥嵘 孝悌 意气用事 渚清沙白 坚忍不拔 C.咨嗟 惘然 轻歌曼舞 脍灸人口 千呼万唤使出来 D.崔嵬 沧海 两全齐美 功亏一篑 恻隐之心
3．下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是
中国文人对审美具有 _的感知力,他们可以在安然怡悦中 _鸟翼几乎无声的扑动,还有花瓣簌簌飘落的声音,他们喜爱“ _”那种让静寂更显清幽的氛围。
A．精细 凝神谛听 明月松间照，清泉石上流 B．精细 用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流 C．精确 凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流 D．精确 用心倾听 明月松间照，清泉石上流 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
B．由武汉人民艺术剧院复排的大型话剧《茶馆》定于9月10日在万达剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
C．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
高三语文试卷（共8页） 第1页
D．终身教育制度的确立，不仅为那些因这样那样原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.英国文艺复兴时期莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽叶》，与中国元朝关汉卿创作的《窦娥冤》，二者同属戏剧艺术。
B．已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。
C．意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有《墙上的斑点》《追忆逝水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道。
D. 杜甫的《蜀相》中的句子“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间” 这里问谁能与诸葛亮比肩并称，其实是感叹无人主持北伐。
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
一般的书法理论往往从审美特性这个角度出发来总结书法的成就，这种探索自然是有意义的。但是，当我们过多地把目光集中在书法之“美”或书法所激起的“审美体验”上时，却往往忽视了书法和写字之间的朴素联系。
我们觉得书法是艺术的，而写字却是实用的，可是说到底，书法家不过是无穷无尽的写字者中的一员。书法家卓然独立，只是因为他把某个字体写到了极致，从而使它具有典范的意义。书法家从来都不能无中生有。在书法家的书法产生之前很久，汉字已经在集体书写的基础上形成了自己的形态，发展出了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这套体系即使脱离了汉语，也一样具有汉字的魅力。
符号学美学关心汉字和书法的有序性。书法系统的有序性无疑就是以汉字系统的高度有序性为基础的，无论是无名氏还是书法家，为了书写汉语和汉字，都不得不首先遵从汉字的规则。承认书法之美依赖于汉字符号系统的有序性，并不会削弱我们对书法艺术家独创性的评价。在西方传统美学的影响下，我们把创作者的迷狂状态看得过于神秘了。许多人觉得，不管是在作者那里，还是在读者那里，都有一种全然不同于日常经验的“审美经验”在起作用。然而，笼而统之用“审美经验”来说事，非但不能增加艺术性，反而会败坏具体而微的艺术感觉。相形之下，用“高峰堕石”、“夏云舒卷”等来形容书法的古人，反倒要离事情本身更为接近。
现在我们已经知道，作为书法基本造型“材料”的汉字，既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号。书法家并不关心如何在理论上把握文字的符号性，他们关心的是这些符号性的文字如何从感性上得以生动的显现。就跟玫瑰花的能指不会被它的所指（爱情）耗尽一样，在以写字为美的文化生活形式中，文字的能指也不会被它的所指耗尽——人们在读懂字义的同时，也停留在字的表面，琢磨如何把字写得更好。
然而，在当今这个时代，汉字越来越成为一种单纯为语言服务的记号。数码化的汉字固然也保留了各式各样的字体，甚至各式各样的书法式样，但是今日之大众并不打算去临摹它们，而是更愿意像拣字工人那样消耗它们。书法家是精益求精的写字人，和拣字工人不同，他从不把汉字看作现成的可以消耗的材料，而是看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西。当电脑键盘摧毁了书法赖以生长的广阔的民间土壤时，书写汉语的活动在某种意义上已经终结了。一方面，汉字变得越来越像纯粹的记号；另一方面，书法变得越来越像脱离语言的图像。这是一件事情的两个方面。
（摘编自陈岸瑛《从符号学的角度看文字与书法》）
6．下列有关“书法”的表述，不正确的一项是( ) 高三语文试卷（共8页） 第2页
A．从审美特性这个角度来说，书法的成就在于它的“美”或由它所激起的“审美体验”；但我们不宜过多地把目光集中于此。
B．书法和写字之间有着朴素的联系，书法从根本上讲也是写字，当书法家把某个字体写到极致，从而使它具有典范的意义时，“写字”就变成了“书法”。
C．书法作为一种艺术，其具体而微的艺术感觉只适合用“高峰堕石”“夏云舒卷”等具体优美的比喻来形容。
D．书法的美必须遵从汉字的规则，依赖于汉字符号系统的有序性，而不能由书法家凭空创造。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )
A．汉字系统的高度有序性是指汉字在集体书写的基础上形成了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这一体系即使脱离了汉语，也仍然具有汉字的魅力。
B．汉字既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号，从符号学的角度看文字与书法就是以这一观点为基础的。
C．书法家把汉字看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西，对写字精益求精，这与捡字工汉字看作现成的可以消耗的材料不同。
D．随着电脑的普及，书法赖以生长的民间土壤已被摧毁，虽然数码化的汉字保留了各式各样的字体和书法式样，但书写汉语的终结已经无法挽回。 8．根据原文，下列理解和分析不正确的一项是 ( )
A．玫瑰花的能指是作为植物的玫瑰花，其所指是爱情；文字的能指是它作为符号的形态，所指是符号背后的含义。书法家更为关心的是文字的能指而非所指。
B．书法以艺术为目的，书法家正是凭借全然不同于日常经验的“审美经验”来创作书法作品的，读者也正是以这样的“审美经验”来欣赏作品的。
C．作为书法基本造型的“材料”，汉字具有超越汉语的独特魅力，因此我们即使看不懂一幅书法作品的内容，也有可能被它生动显现出来的形态美而感染。
D．汉字变得越来越像纯粹的记号，书法变得越来越像脱离语言的图像，这两种现象本质上是一样的，都背离了以写字为美的文化生活形式。 三、古代诗文阅读（共34分，共7小题） 阅读下面的文言文，完成9～12题。
喜雨亭记①——苏轼
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎。以名其年；叔孙胜敌，以名其子②。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风③之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属容而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：‘五日不雨则无麦。’十日不雨可乎？曰：‘十日不雨则无禾。’无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。高三语文试卷（共8页） 第3页
则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”（《古文观止》）
［注解］①本文为嘉佑七年（1062）苏轼在凤翔府任签书判官时作。②这三个典故分别是：周成公得一异禾，便作《嘉禾》一篇；汉武帝在汾水得一宝鼎，于是改元为元鼎；叔孙领兵大胜北狄，俘秋君侨，即给儿子取名侨如。③扶风：即凤翔府。 9．对下列句中加点词的解释，正确的一项是
A．亭以雨名，志喜也 志：标志 B．商贾相与歌于市 市：集市 ．． C．今天不遗斯民 遗：赠送 D．使天而雨珠 雨：下雨 ．．10．下列六句话，分编为四组，都体现作者关心百姓、与民共忧同乐思想的一组是 ①古者有喜，则以名物。 ②无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。 ③既而弥月不雨，民方以为忧。 ④官吏相与庆于庭，商贸相与歌于市，农夫相与忭于野。 ⑤引流种木，以为休息之所。 ⑥使天而雨玉，饥者不得以为粟。 A①③④ B④⑤⑥ C．②④③ D．①⑤⑥ 11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．开篇点明用“雨”命名的缘由，接着援引古人以喜为名的三个例子，这三件事不仅有趣，而且都与国家政治有关。这从一个侧面说明作者看重的是国计民生，而非亭名。 B．百姓因久旱逢甘雨而欣喜，作者的心情也很高兴，故以“喜雨”名其亭，这与杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一样，表现作者在意的不是个人的悲欢离合，而是天下苍生的幸福安宁。
C．全文结构谨严，脉络清晰，如剥茧抽丝。语言轻快活泼，文笔淋漓酣畅，充分表现作者的喜悦心情，极富感染力。
D．第三段把议论寓于对话之中，句末一个反问句，强化了“文眼”之意。第四段以歌作结，引出给亭命名的缘由，照应首段。全文以一“志”贯穿，首尾呼应，结构谨严。 12．请把文言文阅渎材料中画线的语句翻译成现代汉语。（每小题3分，共9分） ①其喜之大小不齐，其示不忘一也。
②予至扶风之明年，始治官舍。
③使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得为粟。
8页） 第4页 13高三语文试卷（共．请用斜线（／）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
往古之时四极废九州裂天不兼覆地不周载火爁燚而不灭水浩洋而不息。猛兽食颛民，
鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。 ——选自《淮南子》
14、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
得雨四首(其三)——［清］ 宋湘①
笠影千塍外②，莺声一路中。草从今日碧，花又去年红。 细细失犁把， 浮浮有水虫。忧愁复辛苦，无限慰邻翁。
【注】：①宋湘：广东嘉应州人(今梅州)人，清代中叶著名的诗人，政声廉明的清官。这首诗作于其惠州丰湖书院院长时，当时惠州遭受了长时的春旱。②塍(ch?ng)，田间的土埂子，小堤。
(1)诗的前三联描写了“得雨”后的景象，请描绘并简要分析。 (4分)
(2)尾联主要抒发了“得雨”之后邻家老翁的情感，如何表现的？(4分)
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。（5分）
（1） 复为慷慨羽声，士皆瞋目， 。（《战国策?荆轲刺秦王》）
（2） 臣所以去亲戚而事君者， 。（《史记?廉颇蔺相如列传》）
（3） 青青子衿， 。 但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》） （4） ，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》） （5） ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （6） 青水碧于天， 。（韦庄《菩萨蛮》） 四、现代文（文学类、实用类文本）阅读 （共20分，共4小题） 阅读下面的文章，完成16－19题。
一 封 信