A总是犯困 B整天愁眉不展 C对生活和学习没有了兴趣 D总是感到不安 63. 焦虑表现不包括(A)
A 感到生活没有了意义 B不安、紧张 C经常失眠 D遇事时惊慌失措，往坏处想 64. 恐怖症表现不包括(A )
A看鬼片做了一晚上噩梦 B和别人讲话感到害羞、不安、笨拙 C不敢到公众场合 D害怕见到老师和同学，不想到学校 65. 不属于网络成瘾的表现的是(B)
A孤独抑郁 B游戏成瘾 C思维迟钝 D冷漠、孤僻 66. 不是网络成瘾的诊断标准的是(D)
A每天上网4个小时以上 B不敢和亲友说明上网的时间
C要花很多时间上网才能满足 D自己想上网就上网，不想上网就不上网 67. 不属于网络成瘾的危害的是(C)
A使人变得孤僻，遇事总是选择逃避 B对某些计息系统有损害 C头脑变得灵活 D对觉注意等注意各方面均有损害 68. 不是爱和喜欢的区别是(B) A依恋 B有好感 C利他 D亲密 69. 以下不是健康的心理状态的是(D)
A心理活动正常、关系协调、内容与现实一致 B能恰当的满足自己的基本需求 C良好的人际关系 D智力低下
70. 不是保持健康的心理的方法的是(A)
A不管什么都要和别人争，一定要第一 B及时宣泄自己的情绪 C保持乐观的心态 D减少攀比心理
71. 以下不是青少年网络成瘾的形成原因的是(B)
A青少年的易感性特征 B同学的引诱 C现实环境 D网络自身 72. 以下哪类学生不容易网络成瘾(C)
A学习不好的学生 B学习好的学生 C人际关系好的学生 D自制力弱的学生 73. 不属于网络成瘾的过程的是(C)
A好奇阶段 B试玩阶段 C沉迷阶段 D成瘾阶段 74. 不是青少年网络成瘾的治疗方法(B)
A人成瘾者认识到网络成瘾的危害 B不让他再上一次网
C一点一点、慢慢的减少上网的时间 D培养他一些弹钢琴的兴趣爱好
75. 青春期的主要特点是(C)
A身体发育迅速 B心理成长迅速 C身心发展不平衡 D进入第二加速器、期 76. 青春期的情绪变化特点不包括(B)
A容易抑郁 B容易焦虑 C不能自我控制情绪的波动 D青春期躁动 77. 引起青春期行为的原因(A)
A家庭的因素 B心理因素 C生理因素 D社会因素 78. 造成青少年心理问题的关键所在的是( D ) A父母不良教养的影响 B现代社会处于转型期
C社会需要变成压力还是变成动力的问题 D在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题
79. 青春期学生和老师之间的关系表现为( A ) A对老师开始评头论足 B盲目崇拜老师
C即使不喜欢某位老师，但对其所讲的科目却能认真讲课 D老师是学生心目中的权威
80. 青春期同伴关系的特点变现是( B )
A交友范围扩大 B交友范围缩小 C由早期挫折造成的 D团伙人数最多 81.青春期男女同学之间的关系的变化模式为( C )
A先公开、后隐蔽 B先隐蔽、后公开 C先疏远、后接近 D先接近、后疏远 82. 青春期学生和父母之间的关系表现为( C )
A父母是权威 B发现父母有很多优点 C看到父母也有很多缺点 D对父母不尊敬 83. 中学生反抗的原因是( D )
A成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能 B父母能对孩子的发展有正确的认识，但孩子自己却不能 C成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前 D成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后 84. 人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是(C)。 A.初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期 85. 21世纪成为人才的首要条件是(B)。
A、身体健康 B.心理健康 C.社会适应良好 D.人际关系良好 86. 我们常见的嫉妒心理属于(A)。
A、轻微的心理失调 B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病
87. 大学生常见的社会障碍主要表现为(C)。 A、情绪障碍 B.适应不良 C.人格障碍 D.精神障碍 88. 大学生常见的情绪障碍不包括(D)。 A. 焦虑症 B.抑郁症 C.疑病症 D.精神分裂症
89. 我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占(B)。 A.16-20% B.30-34.4% C.37.9% D.64.4% 90.近年来，成为大学校园一大杀手的是(D)。 A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症
90. 最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是(C)。 A.环境适应 B.自我评价 C.人际关系状况 D.情绪健康
91. 某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病(B)。
A.反应性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍
92. 某学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状(B)。
A.焦虑症 B.强迫症 C.疑病症 D.偏执狂
93. 从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和(C)。 A.理想自我 B.现实自我 C.社会自我 D.投射自我 94. 学生维护心理健康的基本原则和要求是(A)。 A.健全自我意识 B.意志坚定 C.人格健全 D.自我统合 95. 个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要(B)。 A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年 96. 自我意识是个体意识发展的(C)。
A.初级阶段 B.中级阶段 C.高级阶段 D.最终阶段 97. 当中学生一般处于(B)。
A.青年初期 B.青春期 C.少年期 D.青年中期 98. 形成自我意识的核心和关键是(B)。
A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我 99. 最早是美国心理学家(C)对人格的定义做过综述。 A卡特尔 B弗洛伊德 C奥尔波特 D艾森克 100. 被誉为西方心理学中的“第三势力”是指(B)
A行为主义 B 人本主义 C 精神分析 D存在主义 101. 具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是(A) 102.《皇帝内经》告诉我们：喜伤(B)，怒伤肝，忧伤肝。 A 肾 B 心 C 脾 D 胆
103. 被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是(A) A 下丘脑 B 丘脑 C 海马回 D 胼胝体
104. 根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立(A)
A 亲密感 B 勤奋 C 自主性 D 智慧 105. 情绪的研究课追溯到(C)
A 18世纪 B 19世纪 C 17世纪 D 16世纪
106.人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感指的是(B)。 A理智感 B 道德感 C 情操 D 美感
107.在应激过程中始终起到关键性作用的是(A)。 A、认知评价 B、情绪体验 C、生理反应 D、个体需求
108.(B)是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。 A、同化 B、适应 C、异化 D、成熟
109.有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知(C)。
A、绝对化 B、糟糕至极 C、过分概括化 D、乱贴标签
110. “我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于(D)。
A、人格化 B、糟糕至极 C、绝对化 D、两极性思维 111. 下列说法中错误的是(C)。
A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。
B、成熟的爱情是以自爱为基础。
C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。 D、选择与自己心理特点相配的恋人。
112. 一下哪种表达不带有绝对化的不良认知(D)。
A、我必须每件事情都要成功。 B、你必须对我好。
C、学校或家庭环境必须符合我的要求。 D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。
E、大学生起早贪黑，认真学习的风气
113. 遇到情绪困扰时，下面哪些方法不能合理地调整或缓解情绪(C)。 A、向亲人、老师或者朋友诉说 B、寻求专业心理咨询师的帮助 C、任凭自己胡思乱想 D、把一切写下来，借此整理自己的思绪 114. 关于适应，下列说法不正确的是(D)。
A、“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则。 B、当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。 C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。 D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。
115. 学习是中学生的首要任务，而(D)则是学习的根本宗旨。 A、勤奋 B、刻苦 C、学以致用 D、学会学习 116. 关于考试焦虑下列说法错误的是(C)。
A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。 B、适度的焦虑有利于考试。
C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。 D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。
117. (C)是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
A、动机 B、诱因 C、兴趣 D、自我效能感 118. 学习策略可以分为：通用学习策略和(C)。
A、高级学习策略 B、一般学习策略 C、学科学习策略 D、低级学习策略
119.(D)是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。 A、联想 B、思考 C、实践 D、记忆
120. 法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们(C)。
A、克服从众心理 B、不迷信书本 C、走出思维定势 D、拓宽知识领域 121. 下列关于学习的说法，正确的是(B)。
A、学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。