第三册综合实践教案（总第 11 课时）
课题 看图写话——小鸟回家 课型 教具 写话课 课件、实物投影 日期 2008年 月 日 午第 节 1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。根据四幅图，以《小鸟回家》为题编一个故教学 事，并学会图与图之间的连接。 2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。 目标 3、培养学生爱护小动物的意识，学会与自然和谐相处。 4、 激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。 重点 能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。 培养学生爱护小动物的意识，学会与自然和谐相处。 难点 教学过程： 一、 启发谈话，引入新课 1、师：我们每个小朋友都有家，家里有爱我们的爸爸和妈妈，可真幸福啊！小动物们也有各自的家。江河是鱼儿的家，蓝天是鸟儿的家，离开了自己的家，多伤心啊！那今天我们就来帮一只小鸟回家，好吗？出示课题：小鸟回家（齐读）故事的小主人公叫陶陶，让我们先跟他打声招呼吧。 2、在编故事前，让我们先来复习一下这首看图说话的儿歌。出示：（齐读） 一看时间和地点，二看人物和事情，三看动作和表情， 四想对话和心理，原因经过和结果，通顺连贯说完整。 3、师：请小朋友们把这首儿歌牢牢地记在心里，待会儿看图说话时就要多想想儿歌的提示，待会儿，我们还要举行故事大王的比赛呢，小朋友你们有没有信心呀？老师相信你们一定可以编得很精彩的。现在，就让我们开始看图编故事吧。 二、 整体感知画面 1、出示画面，读读要求。要求：仔细看图，想想这四幅图主要讲了一件什么事？每幅图用一句话说一说。 学生齐读要求。a. 自由准备 b. 指名交流 5、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小男孩陶陶放小鸟回家的故事。（板书：整体）现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，（板书：部分）把这个有意义的故事编得更具体，更生动。 三、逐幅观察，练习说话1、指导第一幅图 出示第一幅图 师：故事的开头总是先要交代故事发生的时间、地点和人物。这里，老师给小朋友们一段提示，请你们来填填空，继续编一编。 （1）出示提示语：今天是陶陶的生日，爸爸送给他一只可爱的小鸟作为生日礼物。陶陶（ ），小鸟（ ）。 （2）自由练说 （3）交流 2、指导第二、第三幅图 a、出示第二幅图 师：正当陶陶玩得起劲时，忽然他被一阵哭声吸引住了。他看到了什么？ （1）出示第二幅图及提示语：仔细看图，想一想这时候陶陶听到了什么，看到了什么？和你的同桌说一说。 （2）同桌说一说。 （3）指名说。 b、出示第三幅图 师：于是好心的警察叔叔就带着迷路的小女孩去找妈妈了。陶陶看到了一幕，他想到了什么？请你在作文纸上写一写。 （1）学生写话，教师巡视指导。 （2）全班交流。 （3）学生评价。 3、指导第四幅图 师：淘淘被小女孩哭喊着要找妈妈的一幕感动了，他想到小鸟也有妈妈，于是他就—— 出示第四幅图。（指名回答） 四、谈感想，讲故事。 1、 师：小鸟回家的故事就编到这儿，小朋友们有没有什么想说的呀？ 2、学生开始练笔。 第二册综合实践教案（总第 12 课时）
课题 看图写话——打油 课型 教具 写话课 日期 2008年 月 日 午第 节 1、图文对照，读懂“例文”《打预防针》，初步感知看多幅图作文的方法。 教学 象”，把事情写得“连贯”、“具体”的要领。 目标 事。 2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“根据图意”加上适当“想3、按照“作业”的要求，看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《打油》的故，初步感知看多幅图作文的方法。 重点 图文对照，读懂“例文”《打预防针》难点 看懂四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《打油》的故事。 教学过程： （一）看图说话 1、出示《打预防针》的挂图。 2、小组学习：看一看，说一说。 3、小组汇报。 4、师生点评。 （二）自悟要求 1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。 2、组织学生自由地表达。 3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。 4、明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。 （三）复习方法，自主学习 1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。 2、总结： （1）总体看图，确定人物、时间、地点和事件 （2）细看每一幅图，用一句话说说图意。 （3）看图时先看主景，再看背景。 （4）根据主景和背景，展开合理想象。 3、用小黑板出示方法。 4、出示《打油》挂图，根据上述方法，先自由练说，再小组合作学习。 5、师巡回指导。 （四）习作指导 1、小组推荐或自荐练说。 2、生生互评，教师点评。 3、指导如何写具体： （1）人物是活生生的，应该怎么写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。这样才能写“具体” （2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会根据地点变化，时间变化、心理活动或语言自然过渡。指名说。 （3）学会首尾照应的写法。①小朋友的表情照应。②妈妈的表情照应。③自然环境照应。 （4）小组练说，师生点评。 （五）成语超市 毫不犹豫 热火朝天 气喘吁吁 恍然大悟 一蹦一跳 全力以赴 配合默契 二话没说 乐不可支 专心致志 一言不发 疑惑不解 焦急万分 不动声色 万分羞涩 连连称赞 （六）练写修改 第三册综合实践教案（总第 13 课时）
课题 小燕在家里 课型 教具 写话课 日期 2008年 月 日 午第 节 教学 2、连起来写写三幅图的主要内容。 目标 1、引导学生观察图画，用“什么时候谁在哪里干什么”的句式给每幅图写一句话。 3、在此基础上结合小朋友的具体情况，写写自己在家里会干什么。 重点 连起来写写三幅图的主要内容。 难点 3、在此基础上结合小朋友的具体情况，写写自己在家里会干什么。 教学过程： 1、提出教学要求，这节课我们学习看图写话，比一比，谁看得最仔细，写话写得最完整、最清楚。 2、初步观察，概写大意。（出示4幅图）请同学们看4幅图，想一想，图上讲的是怎样一件事？（指名简要写） 3、仔细观察，写得具体。 （1）指导观察第一幅图。 提问：图上画着谁？她在干什么？（指名连起来写） 出示“谁在干什么”的句式卡片，指名练写。（学生回答正确后，板书：扫地） 扩展原有句式，补上“什么时候”进行大面积写话训练。 （2）自学图2、图3、图4。 请小朋友仔细观察这三幅图，用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式练习写话。 自由轻声练习写到同桌互写。 交流图2、图3、图4写话内容。 （3）按顺序用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式把三幅图连起来写写。 （4）小结：小燕一早起来就扫地，擦桌子，然后把垃圾倒了，晚上又帮奶奶穿针，真是个好孩子。 （5）让小朋友写写自己在家里会干什么。用“什么时候，我在家里干什么”的句式进行自由练习。 4、总结。通过让学生“看图、想图、写图”来完成看图写话练习，培养学生的写话能力。 第三册综合实践教案（总第 14 课时）
课题 看图写话——水打翻以后 课型 教具 写话课 日期 2008年 月 日 午第 节 教学 2．初步学会看图发挥想象。 目标 1．初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺o 3.知道遇到困难或麻烦的事情首先要自己想办法解决，并且初步养成这种习惯。 重点 初步学会看图发挥想象。 难点 知道遇到困难或麻烦的事情首先要自己想办法解决，并且初步养成这种习惯。 教学过程： 一、练习说话，提示课题。 1．同学们，在日常的学习生活中，我们有时会遇到一些麻烦的事。这个时候，我们该怎么办呢?请看录像。(第1幅图只有画面没有声音) 2．大家看到录像里，发生了一件什么事?给三位小朋友分别起名为小红、冬冬、丁丁，水打翻了，他们该怎么办呢?请同学们帮他们想想办法。 (板书：水打翻以后)。 二、根据问题，看图说话。 1．了解大意。(1)先请同学们把4幅图连起来看一遍，了解时间、地点、人物、事件。用几句话，把时间、地点、人物、事件连起来说一说。(先自由说，再指名说。) 2．逐幅观察。 (1) 刚才，我们已观察了第1幅图画，其实书中提供的开头不是第1幅图意，请大家读读开头、并和自己冈6才说的比一比，然后，不看书本说说第一幅图的意思。(同桌互说、指名说)我们在看图写话时，必须以这句话为开头，然后接下去写。 (2) a：请大家仔细观察这幅画，画中三个人动作、神态分别有什么不同?请同学们边表演边练说。 b．根据他们的动作神态，大家想象一下，他们心里会怎样想?请女同学表演冬冬、小红，男同学表演丁丁。注意想象时要联系前后图画。 出示练习，辅助说话。小红搔搔脑袋，着急地想。丁丁想（），于是连忙向教室外面跑去。 冬冬想（），于是连忙向教室后面跑去。 c、四人小组分角色表演，一人解说，三人分别表演丁丁、小红、冬冬，说说他们当时的想法。 d．请四位同学上来表演，大家评议有没有说具体。e．请大家连起来说说这幅图。(自由说，同桌互说，指名说) (3) a．请大家看第．三幅图，现在冬冬和小红在于什么了?在干活之前，冬冬会怎样对小红说?请两边同学分别扮演冬冬、小红。 b．指名表演。 c．学生练说。 (4)a．这时，李老师来了，会对小红、冬冬怎么说?又会对丁丁说些什么?(学生练说，同桌互说) b．老师来表演图中的李老师，同学们比较一下，自己在说话时，哪些地方还可以改进? 三、把4幅图意连起来说话。 1．刚才，我们已经知道了每—幅图的意思，下面我们要按事情发展的颗序，把4幅图连起来说一说。首先来理清顺序，说说写起因；经过、结果的分别是哪几幅图?· (板书：起因：图1 经过：图2—3结果：图4) 2．按顺序把这件事说具体，注意前后要连贯。(学生自由说，同桌互说) 3．看录像(无声音)谁来当解说员?(自由说，指名说，学生评议) 四、指导写一段话。刚才同学们都说得很不错，接下去老师要求大家写下来。注意做到以下几点。 1．交代事情发生的时闻、地点、人物。2。根据每幅图的意思，用完整的句子把4幅图的意思连起来。 3．用上开头的几句话，看图写一段完整的话。(写在草稿纸上) 五、课堂小结：同学们，这节课我们着重了解了课文中4幅图的意思，并组成了一段连贯的话，最后还招它写了下来。希望同学们以后说话和写话要按一定顺序，并做到连贯、完整。 第二册综合实践教案（总第 15 课时）
课题 要下雨了 课型 教具 写话课 日期 2008年 月 日 午第 节 教学 1．初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺。 目标 2．初步学会看图发挥想象。 重点 初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺。 难点 初步学会看图发挥想象。 教学过程： 第一课时 指导课 一、出示教学挂图（课件）要下雨了 1、导入： 要下雨了，各种动物有什么与平常不同的表现呢？请看图。 2、观察图画。 （1）图上是什么动物，在干什么？ （2）还观察到什么？（燕子飞得很低） （3）说说要下雨了，燕子怎么样？（要下雨了燕子得很低） 3、指导说话 （1）他们先感觉到了什么？ （2）他们是怎么想的？怎么做的？ 二、选择一幅图，编一个故事，写下来 1、由学生自由说，选哪一幅图。 2、将自己选中的图，编一个故事说给同学们听。 （指名自由说） 3、将所编的故事写下来。 三、作业 继续写故事。 四、教师总评 五、教给方法 介绍周恩来总理写东西喜欢读给别人听的习惯，告诉学生：朗读是最好的学习方法。 六、交流 请几个学生读自己修改过的写话。大家评一评。 七、学生自改，交流。 八、总结 读 （适当板书学生用得好的词语）