二、多项选择题，共89个。
1.题目内容：从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘性，束缚了思维的广度。这种狭隘性主要表现为（ ）、（ ）、（ ）。
A、时空狭隘性
B、主体狭隘性
C、忽略偶然性
2.题目内容：创新思维能力的开发，即是经过适当的（ ）、（ ）、（ ）和实践，将潜藏在人脑内长久不用的、处于冬眠状态的思维能力重新呼唤出来，成为一个有创新能力的人。
A、启迪
B、开发
C、训练
3. 题目内容：专业技术人员作为在社会中担负重要职责的特殊人才，同时又作为各种创新活动的参与实践者，必须具备（ ）、（ ）、（ ）的创新能力。
A、做出新成果
B、发现新事物
C、解决新问题
4. 题目内容：六顶思考帽法，是指使用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及绿、蓝为颜色标记的帽子。六顶思考帽代表6种思维角色分类，有效地支持和鼓励个人行为在团体讨论中充分发挥的方法。
A、白
B、黄
C、黑
D、红
5. 题目内容：只有在积极健康的心态下，才能实现人的潜能的自我开发。有了（ ）、（ ）和（ ），可以使人的智力机能很好地发挥作用；反之，人的智力活动就会受到压抑。
A、愉快的心情
B、健康的身体
C、充沛的精力
6. 题目内容：创新能力是人的（ ）、（ ）、（ ）及智慧的统一与结合。
A、知识
B、技能
C、智力
7. 题目内容：从众型思维定式是指长期受日常接触的人们的（ ）、（ ）和解决问题方法模式的影响，习惯性地模仿和参照别人的一种思维定式。
A、行为模式
B、思考模式
C、生活模式
8. 题目内容：生活中没有一成不变的计划。人生要想获得成功，就要（ ）、（ ），抱着老观念
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走路，是断然不会成功的；相反，学会变通，你会得到意想不到的收获。
A、顺势而变
B、顺时而变
C、逆时而变
9. 题目内容：逆向思维作为一种有别于正向思维的思维方式，有其特别的地方。与正向思维方式相比，逆向思维具有（ ）、（ ）、（ ）的主要特征。
A、批判性
B、新奇性
C、突破性
10. 题目内容：激发大脑的创新思维潜能需要把握（ ）、（ ）、（ ）。
A、好奇心
B、远大而明确的目标
C、克服恐慌
11. 题目内容：在创新思维的过程中，左右脑的功能是相辅相成的，但是在这功能不可分割性的基础上，它们是需要（ ）、（ ）的。正是这种有机的整体配合，让创新思维成为可能而且具有价值。
A、相互统一
B、相互协调
C、相互融合
12. 题目内容：创新能力是一种（ ），它把多重能力集中起来，并充分加以运用；创新能力也是一种（ ），它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架；创新能力还是一种（ ）的能力，它与发明、创造的根本区别就在于创新需要推广应用，实现创造发明成果的价值。
A、独创的能力
B、综合能力
C、极富实践性
13. 题目内容：移植类创新技法是交换被移植对象所在的时空位置与作用的方法，而技术和功能的转移是通过事物的原理、结构、材料和方法的移植而实现的。因此，移植类创新技法可分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
A、原理移植法
B、结构移植法
C、方法移植法
D、材料移植法
14.题目内容：创新思维作为知识创新的源泉和动力，集中表现在创新思维的（ ）和（ ）完全适用于知识创新。
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A、自身优势B、形成动因C、激发途径
15. 题目内容：技术创新的过程是整合，技术整合的结果是创新。技术创新与技术整合对企业的技术进行（ ）、（ ）、（ ）、（ ），从而形成新的技术或新的产品。
A、组合
B、嫁接
C、渗透
D、提高
16. 题目内容：思维定式的形成，与现实社会的文化传统和个人的独特生活经历有很大关系，支撑思维定式的，是思维主体所具有的（ ）、（ ）、（ ）等内在因素。
A、实践目的
B、价值模式
C、知识储备
17. 题目内容：设问类创新技法通过各种提问的方式，对要探讨的对象进行调研和分析，从而明确问题的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及与之相关的环节等诸多因素。
A、各种属性
B、可变程度
C、适用范围
D、活动场所
18. 题目内容：科学怀疑是从反面进行思考、探索、研究的理性思维活动，是具有（ ）、（ ）、（ ）等特征的思维形式。
A、否定性
B、试控性
C、不确定性
19. 题目内容：设问类创新技法有很多，主要包括（ ）、（ ）、（ ）。
A、奥斯本检核表法
B、和田十二法
C、5W1H法
20. 题目内容：创新动机是激励人思考、推动人行动的内在力量，是一个人开展创新活动的根本动力。创新动机在创新活动中具有（ ）、（ ）、（ ）这几个方面的功能。
A、激活功能
B、指向功能
C、维持与调节功能
21. 题目内容：直觉在整个创新思维过程中无论是（ ）、（ ）、（ ），还是在领悟机遇的价值、在缺乏可供推理的事实时决定行动方案等多方面，都具有重要的作用。
A、识别线索
B、选择研究课题
C、确定研究方向
22. 题目内容：头脑风暴法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，
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其中包括（ ）、（ ）、（ ）。
A、奥斯本智力激励法
B、默写式智力激励法
C、卡片式智力激励法等
23. 题目内容：专业技术人员应努力掌握创造性学习方法，具体要从（ ）、（ ）、（ ）这几方面做起。
A、从求知到求智
B、从“占有”到“追求”
C、从“学会”到“会学”
24. 题目内容：创新能力是由一般（ ）、（ ）、（ ）和非智力因素这几大要素构成的。这些要素相互作用、相互影响，决定了创新能力的总水平。
A、知识经验
B、特殊创新能力
C、创新能力
25. 题目内容：思维定式具有无比强大的惯性。而一旦建立之后，它就能够“不假思索”地支配人们的（ ）、（ ）、（ ），具有很强的稳固性甚至顽固性。
A、思维过程
B、心理态度
C、实践行为
26. 题目内容：创新不仅是一种实践活动，而且还是人的一种争自由的精神状态。这种努力追求摆脱客体束缚，要求驾驭客体的（ ）和（ ），就是人的一种争自由的创新精神。
A、能动性
B、主动性
C、首创性
27. 题目内容：创新意识和创新精神是一种（ ）、（ ）、（ ）的心理状态和思想意识。它们是创新活动的前提。
A、敢为人先
B、不断进取
C、求新求异
28. 题目内容：决策是管理的核心，管理是由一系列决策组成的。因此，决策创新是管理创新的重要内容。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和应变性是在科学决策应达到的要求。
A、目的性
B、可行性
C、经济性
D、合理性
29. 题目内容：世上没有永远的权威，再大的权威，随着（ ）、（ ），其学说也会陈旧，其力量也会消逝。人们一定不要对权威产生迷信，被权威牵着鼻子走，否则人类社会便不会向前迈进。
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中国古语云：学贵有疑，（ ）。
A、时间的推移
B、条件的变化
C、小疑则小进，大疑则大进
30. 题目内容：质疑思维最可贵的精神是它的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和规律性。
A、求实性
B、求真性
C、完整性
D、价值性
31. 题目内容：5W1H法在实际应用中主要有四种技巧，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
A、取消
B、合并
C、改变
D、简化
32. 题目内容：技术创新需要讲究方法。在各种创新方法中，有很多都可以运用到技术创新之中，从而形成技术创新的方法。包括（ ）、类比法、（ ）、（ ）和移植法等。
A、联想法
B、分析法
C、综合法
33. 题目内容：创新精神的实质是指强烈的进取精神和勇于开拓的思维意识。创新精神主要包括（ ）、进取精神、（ ）、（ ）以及献身精神和求是精神。
A、首创精神
B、探索精神
C、顽强精神
34. 题目内容：在逻辑思维中，事物一般是（ ），而在辩证思维中，事物可以在同一时间里（ ），而无碍思维活动的正常进行。
A、“非此即彼”“非真即假”C、“不此不彼”“不真不假”
35. 题目内容：逆向思维训练需要掌握（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几种基本方法。
A、方位逆向法
B、属性逆向法
C、因果逆向法
D、心理逆反法
B、“亦此亦彼”“亦真亦假”
36. 题目内容：一般而言，质疑思维有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等基本形式。
A、起疑思维
B、提问思维
C、追问思维
D、目标导向思维
37. 题目内容：领导者思维活动过程也更多地体现在对各类问题解决的过程中。创新思维分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几个步骤。
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