（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
（3）小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们公园的规模可真大啊！（板书：大）
（4）师小结：你们知道吗？我们公园是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！
（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们公园有哪些主要、重要的设施呢？ 3、介绍公园设施。
（1）学生接受采访。（介绍公园有关设施）
（2）小记者a：你们最喜欢公园的哪些场室呢？为什么？ （3）学生讨论回答。
（4）小记者b：我们公园的设施真是越来越多，越来越现代化。 （5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化公园，需要现代化的设施，我们公园的场室应该说是非常齐全的。（板书：全） 4、介绍公园环境。
（1）小记者b：思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们公园的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们公园美不美？（美）你们觉得我们公园哪些地方最美丽？。
（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃??）（板书：美）
（3）小记者：公园环境真美啊！你们能告诉我，我们公园为什么会这么美吗？
（4）学生讨论（公园的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护公园的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识??）
（5）小记者a：看来我们公园的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们公园的热爱。 5、我爱美丽的校园
（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和
听课的老师一起来参观我们的公园吧！（放映关于公园的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）
（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们公园规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士??）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们??） （三）我为公园添光彩。
1、小记者a：老师，我们公园条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们公园取得过哪些荣誉吗？（生答略） 2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。
3、小记者采访（学生介绍公园的荣誉）
4、小记者a：我们公园的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢公园、爱公园吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对公园的爱呢？
5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对公园的爱）
6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对公园的爱，让我们共同努力，为公园添光加彩，把我们公园建设得更加美好！
7、师：作为蓬中华侨公园的学生，我们要做到：今天我们以公园为荣，明天公园以我们为荣。公园环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧！ （四）唱《公园的喜悦》结束全课。 板书设计： 我喜欢的公园 规 设 环 荣 模 施 境 誉 大 全 美 多 爱
综合实践活动课教案《热热闹闹过春节》
教学目标
1．通过学生课前收集资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。
2．认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模仿扭秧歌的基本动作。
3．通过分组合作：选择角色、互助化妆、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神，提高他们的动手能力，创新能力。 教学过程
组织教学：学生在教师击鼓声与《过春节》音乐声中欢呼着涌进教室。 一、复习歌曲《过春节》
方法：学生随歌曲《过春节》的课件高兴的唱着。
目的与要求；充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。 二、新课教学
（一）导入—激趣：了解中国年的相关风俗。
方法：1。过年物品展示；展示教师上节课布置学生回去收集与过年有关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年情景。
2．过年民俗活动介绍；请部分同学介绍自己收集、了解的有关过年的民俗活动。 目的与要求：
1．要求教师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描述，观察学生的情感流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。
2．该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学生感受艺术与
生活的联系，更大范围的关注社会文化，引发学生对民族文化的兴趣。 （二）欣赏—分析：欣赏课件录象《精彩的中国年》。
方法：师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动，或自己印象最深、最愿意做的事。
目的：让学生更全面的了解中国年的民俗文化，营造喜庆气氛，引出《热热闹闹过春节》课题。
（三）尝试—用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。 1、猜谜；上下是圆桶似腰，两棍敲击她都懂。 大人小孩把她弄，发出声来动咚咚咚。 揭示谜底：小堂鼓
猜谜：头是红绸身是铜，两手拿着碰一碰。 发出号召镲查镲镲，男女老少四方来。 揭示谜底；小镲
2、全班学生分成三组，进行三声部的节奏练习 3、边唱歌曲《过春节》边为歌曲伴奏。 4、扭秧歌
方法：a观看课件《扭秧歌》，说出对秧歌舞蹈体现的情绪、道具的使用和典型动作的感受。b个别尝试，在老师的带领下全班尝试模仿基本步法c随《过春节》全班边唱歌边扭秧歌。 5、敲锣鼓扭秧歌
方法；在掌握敲锣鼓、扭秧歌的基本方法后全体学生随《过春节》的音乐即兴创作表演。 目的与要求：
a在模仿中引导学生注意基本动作的节奏与情绪体验，不过分强调左右脚，鼓励创造。
b教练中应以能者为师，强调师生互动，激发学生参与活动的愿望和自信。
（四）创作—展示：化状、造型、秧歌锣鼓《热热闹闹过春节》。 创作：以小队为单位完成任务。 方法：1、点击课件布置任务：
a选择角色：自己选择自己喜欢的角色，小锣鼓手或小秧歌手。
b化妆：用老师准备好的各种材料，根据角色和需要，自由发挥创作设计，让小队的每个成员都打扮起来。
c说拜年的话：以小队为单位设计一句拜年的话，祝大家过年好。 d设计造型：运用桥锣鼓扭秧歌的基本动作，设计一个拍小队全家福的造型。 2分组创作准备。 目的与要求：
a要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同时体验集体活动中的相互配合，积极参与。
b对学生想象力、创造力、合作能力的发挥，教师应有针对性地给予指导，特别对能力弱的学生，教师应多给鼓励与具体的帮助。 展示：分小队上台展示完成任务情况。
方法：学生评价最有创意的化妆向大家说拜年的话，摆造型拍小队全家福。
目的：1学会欣赏，评价各小队的化妆、造型。 2感受集体力量，学会分享快乐。 三、课堂小结
师生共同参与小结、讨论，评价本节课学会的内容。
秧歌锣鼓热热闹闹过春节：老师为龙头，全体同学为龙身，行成“人体龙”。敲锣鼓的敲起来，扭秧歌的扭起来，长长的中国龙舞起来，艺术课《热热闹闹过春节》在热烈的气氛中结束。