共鸣障碍的评估与矫治练习题
一、名词解释：
1．共鸣障碍： 2．前位聚焦： 3．后位聚焦： 4．喉位聚焦： 5．共振峰： 6．鼻流量： 7．鼻音功能亢进； 8．鼻音功能低下； 9． 机体反馈：
二、填空题：
1．口腔共鸣障碍主要有三大类： 、 和 。 2．鼻腔共鸣障碍主要有两大类： 和 。 3．我们一般采用 来描述声道共鸣的状态。正确的言语聚焦位于 ，它表明言语产生于 ，即 。 4．共鸣功能的评估包括 和 。 5． 是一项重要的评价口腔共鸣功能的客观测量方法。 是测量共振峰的常用方法。通过分别测量 的共振峰频率 和 ，可以定量分析言语的聚焦问题。
6．鼻腔共鸣聚焦的客观测量可以使用 （Dr.SpeechTM，美国泰亿格电子有限公司生产），它能对通过鼻腔的言语信息进行全面的评估，是一种无损伤、简单实用的检测方法。
7．共鸣障碍的矫治包括 和 两个部分。 8．第一共振峰F1反映 ，受 的
影响。当下颌向下运动时，口腔体积 ，咽腔体积 ，则F1 ；当下颌向上运动的时候，口腔体积 ，咽腔体积 ，则F1 。
9．第二共振峰F2反映 ，主要揭示 。当舌向前运动时，咽腔体积 ，口腔体积 ，F2 ；当舌向后运动时，咽腔体积 ，口腔体积 ， F2 。
10．鼻腔放松训练包括： 和 。
三、选择题：
1．衡量咽腔大小的共振峰是以下哪项参数？ A：F1；B：F2；C：F3；D：F4；E：F5；F：F6； 2．衡量口腔大小的共振峰是以下哪项参数？ A：F1；B：F2；C：F3；D：F4；E：F5；F：F6； 3．共鸣腔的体积与共振峰值的关系是：
A：成正比；B：成反比；C：无关系；D：线性关系；
4．某男性在发/a,I,u/时，捏鼻与非捏鼻状态下的音质存在显著的差异，这说明他：
A：鼻音功能亢进；B：鼻音功能低下；C：鼻音功能正常；D：鼻音同化；F：聚焦障碍。
5．某女童发/mo/音时，捏鼻与非捏鼻状态下的音质不无明显差异，这说明她： A：鼻音功能亢进；B：鼻音功能低下；C：鼻音功能正常；D：鼻音同化；F：聚焦障碍；
6．纠正前位聚焦的训练方法包括：
A：重读治疗法；B：后位音训练；C：降低一个音阶；D：共鸣放松训练；E：伸舌法。
7．纠正后位聚焦的训练方法包括：
A：重读治疗法；B：半吞咽法； C：升高一个音阶；D：共鸣放松训练；E：前位音训练。
8．纠正喉位聚焦的训练方法包括：
A：哈欠-叹息法；B：咀嚼法；C：鼻音位训练；D：声带放松训练；E：心理
咨询法。
9．以下哪些不是治疗鼻音功能亢进的方法？
A：略升高音调；B：鼻音与非鼻音分辨；C：降低响度；D：张嘴法；E：鼻音短文朗读训练。
10．治疗鼻音功能低下的方法包括：
A：略升高音调；B：鼻音与非鼻音听觉分辨；C：哼音训练，D：减少响度；E：增加响度。
四、简答题：
1．简述共鸣功能评估的框架； 2．简述共振峰测量的临床含义； 3．简述口腔共鸣异常的矫治框架； 4．简述鼻腔共鸣异常的矫治框架；
5．简述共鸣放松训练的组成部分及训练目的；
6．简述现代技术在共鸣功能定量评估和实时矫治中的作用； 7． 简述口咽腔共鸣的视听反馈治疗：
五、论述题：
1．论述现代技术在口腔共鸣障碍的客观测量与实时矫治中的应用； 2．论述现代技术在鼻腔共鸣障碍的客观测量与实时矫治中的应用
3．说明聋儿较为常见的口咽腔共鸣障碍（Cal de sac）的主要表现以及矫治对策。