2006年教师资格考试中学教育学复习资料汇总（部分） 一.选择题:
\以僧为师\，\以吏为师\是古代什么时期的教育特征？ A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马 ( B)
以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D) 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代
A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C )
以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( D )
以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C ) 初等义务教育普遍实施于
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( C ) 以\教育的终身化\为教育特征的是
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 以\教育的民主化\为教育特征的是
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 以\教育的多元化\是为教育特征的是
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D ) 反映孔子教育思想的文献是 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A ) 在教育史上主张\有教无类\的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 在教育史上提出\学而不思则惘，思而不学则殆\的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A ) 在教育史上主张\不愤不启，不悱不发\的教育家是 A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A ) 下述属于墨家主张的是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( b ) 下述属于孔子主张的是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( A ) 下述属于孔子主张的是
A．兼爱 B．\学而不思则惘，思而不学则殆\．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( B ) 下述属于孔子主张的是
A．复归人的自然本性 B．兼爱C．\不愤不启，不悱不发\．化民成俗，其必由学 ( C )
下述属于道家的主张是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( C ) 由《学记》提出的教育主张是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( D ) \道而弗牵，强而弗抑，开而弗达\出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》 ( A )
\学不躐等\出自 A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A ) \建国君民，教学为先\这句话反映了
A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系 ( A )
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是
A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特 ( A ) 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( A ) 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( B ) 以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是
A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论 ( C ) 1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 ( A ) 近代启蒙主义教育的代表人物是
A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 ( C ) 近代教育史中主张\绅士教育\的教育家是
A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克 ( D ) 近代教育史中提出著名的\白板说\的教育家是
A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐 ( A ) 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 A．《大教学论》 B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( A )
第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 A．卢梭 B．夸美纽斯C．康德 D．赫尔巴特 ( D )
赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作 A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》 ( D )
以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心
A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心 ( B ) 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为
A．白板说 B．做中学C．儿童中心主义 D．实质教育派 ( C ) 美国的实用主义教育家杜威的代表作是 A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( D )
以下哪一种观点是杜威的主张
A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心 ( B ) 1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是
A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基 ( A ) 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于
A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代 ( B )
山东省教师资格考试教育学练习题
教育学练习题
试题资料 2007-4-3 12:19 教育学(节选)
第一章 教育与教育学 一、单项选择题
1、制度化教育阶段开始于（ ）
A、古代 B、现代 C、近代 D、中世纪 2、各国的学校教育系统基本形成于（ ）
A、19世纪末 B、18世纪末 C、20世纪末 D、17世纪末 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在 （ ）
A、6～8年 B、12年或12年以上 C、4～6年 D、9年或9年以上 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早昌导者是 （ ） A、孟子 B、荀子 C、孔子 D、墨子
5“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和 （ ）
A、教育与政治的关系 B、教育与人的关系 C 、教育与经济的关系 D、教育与社区的关系 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是 （ ） A、赞可夫 B、巴班斯基 C、凯洛夫 D、阿莫纳什维利 7、狭义的教育主要是指 （ ）
A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育 8古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括 （ ） A、 礼、乐、射、辞、书、数
B、 文法、修辞、辩证法、书数、射御
C、 算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D、 礼、乐、射、御、书、数
9在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高中姓 （ ） A、刹帝利 B、 舍 C、婆罗门 D、首陀罗
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的 （ ）
A、特殊教育系统 B、职业教育系统 C、学校教育系统 D、社会教育系统 11、中国的科举制度开始于 （ ）
A、明清时期 B、两汉时期 C、隋唐时期 D、魏晋南北朝时期 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 （ ） A、《大学》 B、《中庸》 C、《孟子》 D、《学记》 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是 （ ）
A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 14、古希腊著名思想家柏教育拉图的教育代表作是（ ） A、《太阳城》 B、《理想国》 C、《政治学》 D、《乌托邦》
15在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的 （ ） A、苏格拉底 B、柏拉图 C、赫拉克利特 D、亚里士多德 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于 （ ）
A、赫尔巴特的《教育学》 B、杜威的《民本主义与教育》 C、凯洛夫的《教育学》 D、夸美纽斯的《大教学论》
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育基础的教育家是（ ） A、康德 B、第斯多惠 C、赫尔巴特 D、福禄贝尔 18、资产阶级传统教育学的代表人物是（ ） A、卢梭 B、洛克 C、杜威 D、赫尔巴特
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ） A、杜威《民本主义与教育》 B、赞可夫《教学与发展》 C、凯洛夫《教育学》 D、赫尔巴特《普通教育学》
20、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（ ） A、杜威 B、加德纳 C、布卢姆 D、布鲁纳 二、填空题
1、 制度化的教育是指具有 的按 的教育制度。
2、 普通教育主要是指升学为目标，以 为主要教学内容的学校教育。
3、 职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以 为主要目标的育。
4、英国教育家洛克将那种极有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为 。 5、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种 的社会活动。 6、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的制度叫 。
7、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括 。 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的 。
9、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的 。 10、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是 。
11、欧洲中纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校叫 。 12教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索 的科学。
13、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《 》中。 14、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的 、法国的梦田和 等。
15、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家是 。 16、苏格拉底的问答法为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是 。 17、古代埃及教育的一大特征是“以 为师”，“以 为师”。 18、瑞士教育家裵斯泰洛的教育代表作是《 》。
19、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《 》一书中。
20、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《 》标志着教育学成为一门规范的学科。 21、杜威是20世纪初 教育学的代表人物，其代表作是《 》。 三简答题
1、 简述《学记》中的教学思想。
2、 文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？ 3、 简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。 4、 简述凯洛夫《教育学》的主要特点。 5、 古代学校教育有哪些重要特征？ 6、 简述现代教育制度的发展趋势。
7、 近代教育与古代教育相比出现了哪些变化？
8、 凯洛夫教育学的主要缺陷及我国教育学体系的负面影响表现在哪些方面？ 9、 为什么说赫尔巴特对教育学科的建立作出了巨大贡献？ 10、 马克思的诞生对教育学的发展有哪些影响？
四、论述题
1、 夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些突出贡献？
2、 20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？谈谈你的体会。 3、 联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教 山东省教师资格考试教育学全真模拟试题和答案
教师资格考试教育学全真模拟试题和答案 试题资料 2007-3-26 19:36
教师资格考试教育学全真模拟试题和答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是( )
A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是( )
A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响
7.学校管理的基本途径是( )
A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验