起源条件：
马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史过程。首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。道德是社会关系的产物。其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。道德产生所需的主观条件是统一于生产实践的。劳动创造了人和人类社会，劳动是人类道德起源的第一个历史前提。人们在劳动中结成生产关系，并产生需要调整的人与人之间的利益关系，创造人们的道德需要，提供道德产生和发展的动力，也形成道德产生所需要的主客体统一的重要条件。
(人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化、多样化，特别是随着人类文明时代的开始，道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形式。)
15、道德的概念及功能是什么？(P91)
本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。
功能：道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。其主要功能是认识功能和调节功能。道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。此外，道德还具有其他方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等。
16、社会主义道德建设的原则是怎样的？(P104)
集体主义是社会主义道德建设的原则。在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则，其根本思想就是正确处理集体利益与个人利益的关系： 1.社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一； 2.社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益； 3.社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 （社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本原则，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。）
17、公平正义的价值性何在？（P155)
(公平公正是社会主义法治建设的根本价值追求，也是中国特色社会主义的内在要求。公平公正主要包括两个方面的基本要求。一是坚持立法公正和执法公正并重，二是坚持实体公正和程序公正并重。)
公平正义是人类社会的共同追求，是衡量社会文明与进步的重要尺度，也是科学发展观的核心价值。促进和实现社会公平主义，是坚持以人为本、促进社会和谐的内在要求。
公平正义的目的诉求是人民群众的整体利益和基本利益，公平正义是社会主义和谐社会的价值目标，是社会主义的本质要求，是和谐社会的基本前提，是小康社会的根本特征。
而公平正义主要体现在法律公正。在社会主义国家，法律是最广大人民意志的体现，法律能体现最广大人民的根本利益，实现全社会的公平正义。
同时公平正义有助于对外展示国家形象，回应世界各国面对中华崛起而产生的关切。公平正义反映了中国特色社会主义和中华民族振兴事业的当代核心价值，也是面向未来的世界性价值取向。
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18、谈谈道德教育的发展性。
发展性是道德教育的本质要求，是彰显价值教育的关键所在。它体现了思想道德的主体性特点和以人为本的特点，同时是调节道德教育内容、方式、途径的基本准则。只有不断发展才能保证受教育者从思想道德必然向思想道德自由转化。
19、大学生如何建立良好人际关系？(P83)
协调个人与他人的关系应该坚持平等、诚信、宽容、互助的原则；正确认识和处理竞争与合作的关系，并能同时处理好竞争与合作的关系。 协调个人与社会的关系，关键在于把握个人在社会中的定位。正确认识个体性与社会性的统一关系；正确认识个人需要和社会需要的统一关系；正确认识个人利益与社会利益的统一关系；正确认识享受个人权利和自由与承担社会责任、义务的统一关系。
补充：
坚持促进个人与他人和谐的原则：平等原则（平等待人是促进与他人和谐的前提，要做到一视同仁，切记嫌贫爱富，同时把自尊和尊重他人有机结合起来）。诚信原则（诚信是促进与他人和谐的保证，包括诚实和守信）。宽容原则（是必不可少的条件，在交往中，因性格等差异的存在不可避免的会产生人际关系矛盾，要严于律己，宽以待人，求同存异，相互包容，但不能区域怯懦，要善于群分宽容和对坏人坏事的钱就）。互助原则（必要要求，了解他人困难并主动帮助，相互激励，共同进步）。
正确认识和处理竞争与合作关系：正确认识竞争（不可不择手段，不可通过损害对方来达到自己的目的，不能把竞争与合作对立起来）。正确认识合作（一个人、一个群体的力量总是有限的）。正确处理竞争与合作的关系（形式上是对立的，本质上有时相互伴随、相互统一的。要鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时又要提倡合作，提倡相互关心，互相爱护、互相帮助）。
20、论述大学生道德教育的必要性。
时代的发展和社会思想的进步，带动和影响了广大学生思想的进一步发展，社会大潮中开放的思想和不健康的行为影响了部分学生的思想意识形态，使这一部分大学生的行为意识和思想意识形态向着违背社会道德的一方面发展，一定程度影响当代大学生的德育思想的健康发展，严重影响了校园的文化环境，也影响着社会道德的进步和发展。所以在全国２５００多万的大学生中进一步加强大学生的德育教育势在必行。
21、大学生如何处理好爱情与事业之间的关系？(P193)
1.不能误把友谊当爱情;
2.不能错置爱情的地位。奉行爱情至上主义的恋爱观很容易导致对人生目标的误解。 3.不能片面地或功利化地对待恋爱； 4.不能只重过程不顾后果； 5.不能因失恋而迷失人生方向。
大学生的事业很大程度上便是他们的学业，学习是大学生的主要任务，应当把爱情作为奋发学习的动力，同时应把是否有利于促进学习作为衡量这份爱情价值的一个重要的、特殊的标准。
22、中国目前道德现状的表现形式如何？
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中国目前道德现状相当复杂，其中包括市场经济中形成的道德，社会主义道德，中国传统道德和受西方道德的影响，多占比例由到小。具体呈现出各种各样的形态，一方面道德滑坡现象仍然比较严重,在某些领域甚至出现了严重的倒退，出现道德失范现象，包括道德理想淡化，道德标准无序化，道德责任意识淡薄，荣誉观上物欲化和利己化，人际关系间信任感缺失，人心冷漠等情况，处在道德荒漠中；另一方面各种新的道德价值观正在形成，有大量的英雄模范人物和先进集体出现,有鞠躬尽瘁、死而后已的许多公仆,众多草根道德明星也不断涌现。
23、如何看待道德传统的继承和弘扬？(P94)
人类道德的发展具有其内在的规律性，是在继承和弘扬优良道德传统的基础上不断发展和进步的。继承和弘扬中华民族优良道德传统具有重大的现实意义，是社会主义现代化建设的客观需要，是加强社会主义道德建设的内在要求，是个人健康成长的重要条件。
24、全球化背景下的道德教育难题有哪些？
全球化背景会引起社会转型时期所带来的一定程度的无序、混乱甚至道德滑坡现象。
道德教育由于全球化带来的多元文化的影响会产生德育弱化和主导价值迷失，经历着全球化带来的文化多元化的冲击。
在我国目前的社会转型时期，社会道德也面对着社会经济、文化价值等重大转型，出现一定程度的无序和滑坡。其具体表现为：一是多种经济条件下的道德价值的汇合；二是代表时代特征的主导价值体系还没有完全建立；三是社会道德出现了一定程度的道德失范现象，比如公德滑坡，诚信缺失，见利忘义时有发生，腐化堕落现象严重等。
由全球化带来的多元文化教育和相对主义引起的“去道德化教育”恶果。经济全球化，加入WTO和多元文化教育的引进，使我们已经无法拒绝教育上的多元价值。
多元文化形态下的价值迷失：文化形态的多元分立与冲突，引发了价值迷失现象，主要表现为主导价值观念的失落（在西方个人主义思想影响下，集体主义价值观对人的价值选择实际支配力减弱。）和终极价值的迷失（现代社会激烈竞争所形成的超负荷、快节奏的生存环境和生存方式，导致了文化超越性功能的退化，甚至消失）。
25、当代中国道德建设的方向和趋势如何？ 方向：
我国践行和弘扬社会主义道德。
我国社会主义道德建设既要遵循与社会主义市场经济相适应的现实要求，也要承担为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德价值导向的重要任务。
为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则。 1.诚实守信是公民道德建设的重点； 2.树立和践行社会主义荣辱观。（社会主义荣辱观指明了社会主义道德建设的方向 P114）
PS：社会主义荣辱观以“八荣八耻”为主要内容：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻 以服务人民为荣、以背离人民为耻 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣、以损人利己为耻 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻
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以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
趋势：
从正确价值观立场、科学认识方法论和历史视野出发来分析认识当前我国的道德状况，必然会得出这样的结论：我国道德状况的主流是发展进步的。
1.生产方式和上层建筑的变革，经济社会的全面进步，为新中国成立特别是改革开放以来中国道德的发展进步，奠定了坚实的基础，注入了持续的动力。
2.在新的经济、政治、文化制度基础上生长起来的崭新道德，以及不断开展的群众性道德建设活动，又反过来为社会的全面发展进步，营造了良好的精神道德环境，提供了强大的精神支撑和动力。
25题参考资料：
http://www.cqdx.gov.cn/Item/962.aspx
http://www.qstheory.cn/zxdk/2012/201201/201112/t20111228_132528.htm http://www.qstheory.cn/dd/dd2012/ddjs/
英国17世纪哲学家霍布斯指出，人不是生而为公民，却是被造就为公民。只有公民权利受到国家明确保障，人才会产生道德意识。从这个意义上说，道德建设有待于国家在民主政治建设上的长足进步，国家能够切实保护人民的公民权利和民主权利，维护人民的自由和尊严，真正做到以人为本。
二、法律部分
1、法律是以经济基础为基础的。
2、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在党的十五大。 3、法律主要体现的是统治阶级的意志。 4、我国依法治国的主体是广大人民群众。
5、按照规定的内容不同，可以划分为实体法和程序法。
6、按照制定和表达的方式不同，可以划分为成文法和一般法。 7、我国依法治国的标准是宪法和法律。 8、在我国的执法机关中包括有人民法院 9、我国专门的法律监督机关是检察机关 10、在我国的司法机关中包括有审判机关 11、关于法律溯及力，我国刑法规定从旧兼从轻。
12、法律文本如果没有规定何时生效，那么该法律就推定为公布即生效。 13、我国公民在我国领域内，那么一律适用我国法律。
14、外国人在我国领域内，那么除法律有特别规定外适用我国法律。
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15、我国公民在我国领域外，原则上适用我国法律。 16、财产权是一种绝对权利。 17、债权是一种相对权利。
18、一般义务包括有不得损害公物。 19、特殊义务包括有债务。
20、国家行政机关的监督中，包括有省人民政府的监督。 21、我国法律实施监督的关键是中国共产党的监督。 22、近代意义上的宪法是资产阶级革命的产物，它集中表现各种政治力量的对比关系。
23、宪法的制定与修改都要经过区别于普通法律的特别程序。 24、我国第-部社会主义类型的宪法是1954年制定的宪法。
25、我国现行宪法是在1982年第五届全国人大第五次会议通过的。 26、我国的国体是人民民主专政。
27、我国的政权组织形式是人民代表大会。 28、人民代表大会制度根据民主集中制原则，选举产生全国人大和地方各级人大。 29、我国的选举制度是人民代表大会制度的基础。 30、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是一项具有中国特色的基本政治制度。
31、社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础。 32、人权指作为一个人应该和实际享有的权利。 33、公民权是人权的法律表现形式，是宪法和法律所规定的本国公民所享有的权利。
34、宪法规定公民有受教育的权利和义务。
35、人民法院是我国的审判机关，它依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
36、人民检察院是国家的法律监督机关。
37、行政行为是指国家机关的对其外部行使公共权力并产生法律效果的行为。 38、限制人身自由的行政处罚权只能由公安机关行使。
39、已满十四岁不满十八岁的人有违法行为的，应从轻或者减轻行政处罚。 40、因不动产提起的行政诉讼，由不动产所在地人民法院管辖。
41、违法行为在2年内未被发现的，不再给予行政处罚，法律另有规定的除外。 42、合伙负责人和其他人员的经营活动，由全体合伙人承担民事责任。
43、委托代理、法定代理、指定代理，其划分的标准是代理权产生的根据。 44、监护人只有在为了被监护人的利益情况下才能处理被监护人的财产。 45、所有权中，处于核心地位的是处分权。
46、遗产是指公民死亡时遗留下来的个人合法财产。
47、如果遗嘱人先后立了数份内容相抵触的遗嘱，应以最后一份遗嘱为准。 48、婚姻自由的内容其中包括结婚自由和离婚自由。 49、人民法院审理离婚案件，准予或不准离婚应以夫妻感情是否破裂作为区分的界限。
50、人民法院审理离婚案件，调解是必经程序。
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