《平面矢量图形制作CorelDRAW》教案
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课题1：coreldraw的基本概念与应用领域
课型：理论
教学重点及难点：①coreldraw简介、位图与矢量图、色彩模式、应用领域；
②位图与矢量图的区别、色彩模式的认识与理解。
教 学 过 程
1、1 CorelDRAW介绍：
CorelDRAW是加拿大Corel公司的产品，是一种直观的图形设计应用程序，是矢量图形编辑软件。 1、2 基本绘图常识：
矢量图：矢量图也称为向量图，在数学上定义为一系列由线连接的点。矢量文件中的图形元素称为对象，每个对象都是一个自成一体的实体，具有颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性。放大或缩小，图像不失真。
位图：位图图像，也称为点阵图像或绘制图像，由称作像素（图片元素）的单个点组成。这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。放大或缩小，图像失真。
色彩模式：电脑中的颜色有多种不同的呈现方式，即色彩模式。 常见有：RGB（光线）、CMYK（印刷、油墨）、HSB（色相、饱和度、亮度）、Lab、位图（1位色深、黑白图像）、灰度（256级）、双色调模式（单、双、三、四）。 1、3 常用术语：
对象、泊坞窗、美术字、段落文本。 1、4 应用领域：
广告设计、书籍装帧、包装设计、矢量插画绘制、版式设计、标志设计等。
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课题2：CorelDRAW X4安装、卸载、启动 课型：演示
教学重点及难点：①coreldrawX4安装、卸载、启动；
②安装过程的相关设置及窗口认识。
教 学 过 程
2、1 CorelDRAW X4安装：
利用光盘或U盘进行安装，其具体过程详见教材P17~P18。其中第6步是重点。
2、2 CorelDRAW X4卸载：
其过程同常见软件卸载过程相似。其具体过程详见教材P18~P19。
2、3 CorelDRAW X4运行：
可以利用开始菜单，也可以利用桌面快捷图标。 2、4 CorelDRAW X4退出：
同常见软件类似。
2、5 CorelDRAW X4工作界面介绍： 项。
菜单栏：可以通过执行菜单栏中的命令按钮来完成所有的操作，共12
工具栏：分为标准及其它添加工具按钮。
属性栏：属性栏位于常用工具栏的下方，是一种交互式的功能面板。当使用不同的绘图工具时，属性栏会自动切换为此工具的控制选项。
工具箱：工具箱在初始状态下一般位于窗口的左端，当然也可以根据自己的习惯拖放到其他位置。利用工具箱提供的工具，可以方便的进行选择、移动、取样、填充等操作。
绘图区：矢量图形的制作及编辑区域。 泊坞窗：CorelDRAW X4中的泊坞窗类似于PhotoShop中的浮动面板。 调色板：调色板在默认状态下位于工作界面的右侧及下侧，提供各种应用颜色。
页面导航器：CorelDRAW X4具有处理多页文件的功能，可以在一个文件内建立多个页面，翻页时可以借助页面标签来切换工作页面。
状态栏：状态栏在默认状态下位于窗口的底部，显示当前相关应用信息。
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课题3：文件操作及工具箱、属性栏应用
课型：操作
教学重点及难点：①新建、打开、存储等； ②工具箱的使用及属性栏的认
识。
教 学 过 程
3、1 文件的基本操作： 1、新建文件
执行菜单栏中的“文件→新建”命令，或按“Ctrl+N”快捷键，新建一个文档。执行菜单“版面→页面设置”命令，弹出“选项”对话框，可以对建立文件的大小、版面、背景进行设置。 2、打开文件
执行菜单“文件→打开”命令，或按“Ctrl+O”快捷键，弹出“打开绘图”对话框，选择需要打开的文件。可以按住Shift键选择多个连续的图形文件，也可以按住Ctrl键，选择多个不连续的图形文件。 3、保存文件
执行菜单 “文件→保存”命令，或按“Ctrl+S”快捷键，打开“保存绘图”对话框。在保存文件时，系统默认的保存格式为.CDR格式，如果想保存为其他格式，可以通过“文件”菜单中的“导出”命令来完成。
注：详见教材P38~P42应用实例。 3、2 工具箱的使用方法：
主要介绍如何对工具箱的位置进行移动，以及打开隐藏的工具。
3、3 属性栏的作用：
用于控制所选择工具的数值及操作变化等。
注：本节课为教师讲解、演示、学生操作，重在学生对文件的操作及初步使用的体会。
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课题4：版面设置、绘图显示
课型：操作
教学重点及难点：①页面设置与操作、绘图显示；②页面操作。
教 学 过 程
4、1 版面设置： 1、页面设置：
执行菜单“版面→页面设置”命令，弹出“选项”对话框，可以对建立文件的大小、版面、背景进行设置。 2、背景设置：
执行菜单“版面→页面背景”命令，可以设置“无、纯色、位图”，从而对页面进行美化。 3、页面操作：
执行菜单命令或利用页面导航器。 4、2 绘图页面的显示： 1、视图的显示方式：
主要包括：简单线框、线框、草稿、正常、增强、叠印增强6种方式。 2、预览的显示方式：
页面排序器视图、全屏预览、只预览选定对象3种方式
注：本节课为教师讲解、演示、学生操作，重在学生对页面的操作及初步使用的体会。
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