《现代社会调查方法》教案
课程性质：专业必修课 适用专业：思想政治教育 课程编码：
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任教时间：2011年第一学期
第一章 绪论
【教学目的】掌握社会调查研究的定义、特点、任务、功能以及其历史发展。 【知 识 点】社会调查研究的概念；社会调查研究的特点。
【本课重点】本章的重点包括：（1）社会调查研究的含义。（2）社会调查的任务（3）现代社会调查方法科学的形成。 【本课难点】社会调查研究的功能。 【学时分配】3课时 【讲授内容】
第一节 什么是社会调查
社会调查是人们有目的地认识社会现象的一种活动。由于人们对这种活动所涉及的范围和内容的看法不同，因而对社会调查的理解也不同。
1，社会调查是收集社会资料的活动或过程。 2， 社会调查是对社会现象的完整的认识过程，它既包括收集资料的活动，又包括分析研究资料
的活动。
概念：社会调查：是指人们运用特定的方法和手段，从社会现实中收集有关社会事实的信息资料，并对其做出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。
第一，它是一种自觉的认识活动。社会调查区别于日常生活中人们对社会现象的观察和思考。日常生活中的观察与思考不具有特定的明确的目的，而社会调查却是有目的有意识地观察和认识社会现象的活动。
第二，社会调查的对象是社会事实，它既包括像人口数量的变动、家庭规模的变动、青少年犯罪的状况等客观存在的社会事实，也包括人们的态度、意愿、意见等主观范畴的社会事实。社会调查在研究社会事实时，是从活生生的社会现实生活中直接收集社会事实材料进行分析研究，而不是仅仅在书斋或图书馆里利用间接的文献材料进行研究。是否直接从社会现实中收集事实材料，这是社会调查区别于理论研究的一个显著特点。
第三，社会调查的目的是透过现象揭示事物的真相和发展变化规律性，并进而寻求改造社会的途径和方法。社会调查决不是对社会现象和社会事实的机械的、简单的、零碎的反映，而是要通过特定的方法和技术，在收集资料的基础上，经过去粗取精 去伪存真、由此及彼、由表及里的整理加工和分析研究过程，逐步揭不出事物的真实面目和发展变规律，并进而寻求改造社会的途径和方法。
第四，社会调查是一门方法科学，社会调查有别于哲学以及经济学、社会学、政治学等社会科学学科。这些学科都有其完备的范畴体系和理论体系，而社会调查则不具备自己的理论体系，从学科
性质上讲，社会调查是一门方法科学，而不是理论科学。
社会调查与哲学以及其他社会科学学科又有密切的关系：一方面，哲学以及共他社会科学为社会调查提供了世界观、方法论和专门的理论指导，社会调查必须要接受一定的哲学思想和有关社会科学学科理论的指导.。另一方面，社会调查为各门学科理论提供了基本的认识社会、了解社会的方法和途径. 社会调查并不是属于某一专门的社会科学学科的( 如社会学)， 它与各门社会科学密要相关，各门社会科学的发展都离不开社会调查这一获取知识的基本途径。
二、社会调查的特点
从对社会调查的上述界定可以看出， 社会调查作为一种有目的的认识社会现象的活动，具有以下三个主要特点：
1. 实践性
社会调查的实践性是指在社会调查过程中离不开人的实践活动。它主要有以下三层含义： 第一 社会调查一定要深入到实际的社会生活中去，从社会生活中直接收集第一手材料。
第二，社会调查的研究课题来自于现实社会，其研究结果又服务于现实社会，因而它具有鲜明的现实性。
第三，社会调查的方法与技术具有极强的操作性。
社会调查的这一特点使得它区别于纯粹的文献研究和实验室研究. 社会调查可以运用文献研究和实验室研究的方法、但纯粹的文献研究和严格意义上的实验室研究不属于社会调查的范畴。社会调查一定要深入到现实的社会生活中去，收集到相当数量的经验材料。关在书斋、图书馆里搞研究，不能称为社会调查。
2. 客观性
社会调查的客观性是指调查者在进行社会调查时，必须持实事求是、一切从实际出发的科学态度。在社会科学研究中，研究者的立场观点必然会对研究过程产生影响，这在社会调查研究中也难以完全避免，但社会调查区别于社会科学理论研究的一个显著特点是，它更强调忠实于客观事实。理论假设必须经受客观事实的检验、一切调查结论必须来源于客观事实材料，而不能服从于某种主观愿望或某个利益主体的需要。
3. 综合性
社会调查的综合性特征有如下三层含义：
第一 研究视角的综合性。社会调查研究总是放开视野、综观全局的。即使是研究社会具体现象，它也是注重从该现象与其他现象的相互关系中去把握它、认识它，从不同角度对该现象进行深人的多层次分析。例如，在对青少年犯罪问题进行调查研究时，不仅要研究家庭教育对背少年的影响，而且要从更广阔的社会生活背景来认识各种社会因素对青少年犯罪的影响，如伙伴群体、社区素质、学校教育、大众传播媒介、社会风气等等。任何孤立地、片面地认识事物的方法，都不是调查研究的正确方法。
第二，运用知识的综合性。社会调查不仅涉及某一学科或某一知识领域的知识，而且还涉及到哲学、经济学、社会学、政治学、社会心理学、统计学、逻辑学、写作知识、计算机技术等多学科、多领域的知识。社会调查是诸多学科知识的综合性运用。
第三，研究方法的多样性。社会调查可以运用抽样调查、典型调查、个案调查等多种方式，访问法、问卷法、观察法警多种方法，以及录音、摄像、电脑处理数据等多种技术手段。社会调查常常是多种研究方法与手段的综合运用。
第二节 社会调查的任务和功能 一、社会调查的任务
如前所述，社会调查的目的和根本任务是揭示事物的真相和发展变化的规律性，并进而寻求改
造社会的途径和方法。由于社会调查的具体目的不同，其具体任务也有所侧重，有的侧重于反映客观社会事实，有的侧重于对社会现象做出科学的解释，探求社会现象发展变化的规律性，有的侧重于在探求社会现象发展规律性的基础上作对策性研究，等等。
1，客观地描述社会事实
一些以了解国情、民情为主要目的的社会调查，如普查、民意测验、市场调查等，都是以客观地反映社会事实为主要任务的， 它们必须正确地收集调查对象的有关事实材材料，这类材料进行去粗取精、去伪存真的加工整理，从而能将调查对象的有关情况如实地再现出来。
例1
《国有企业职工内部阶层分化的现状》是一篇典型的以描述社会事实为主要目的问查报告。这一调查报告以大连造船厂职工为调查对象，从经济利益、社会地位、思想观念等方面揭示了不同层次职工之间的差异，如实地反映出随着我国经济体制改革的不断深入，国有企业职工内部分化的现状。这篇报告分如下几个部分：一、不同层次职工对职业流动的不同选择：二、不同层次职工在利益追求上的不同目标；三、不同层次职在利益分配上的不同收益：四；不同层次职工在生产活动中的不同作用：四、不同层次职工在职业归属中的不同认同：六 ；不同层次职工在人际协调中的不同标准。
这一类以描述社会事实为主要任务的社会调查如欲取得成功，关键有两个：一是采用的调查方法要科学. 二是调查者所持的立场要客观。只有做到了这两点 我们才能透过错综复杂的社会表象，如实地揭示出它的本来面目。
2. 科学地解释社会事实
有许多社会调查，仅仅揭示社会事实真相还不够，还要在此基础上分析该社会现象产生的原因，揭示它的本质以及它发展变化的规律性。这也就是社会调查的理论任务. 包括检验与修正原有的理论和提出新的理论两个方面。
例2
《论城市独生子女家庭的社会特征》，这篇文章依据作者存湖北省五个市镇对1293 个小学生家庭的调查结果，初步探讨了城市独生子女家庭在规模、结构、内部关系及外部关系警方面的基本特征。文章指出，我国城市的独生子女家庭80%左右都是仅由父母子女两代人组成的三口之家，这种结构完整规模最小的核心家庭是日前我国城市独生子女家庭的典模式，在家庭成员间的关系上.这种模式具有“点”“线”相等的特征，即成员间的关系既具有最基本、最简单、无重复，又具有对象集中、互动频繁、关系强度大的特点。在子代家庭与祖辈家庭的关系上，独生子女家庭既比多子女家庭具有更为有利的客观条件，又比多子女家庭表现得更为积极，小家与大家之间的关系更为密切。可以看出，作者在社会调查的基础上，经过深人分析与思考.，形成下对城市独生子女家庭的社会特征较为系统的认识，从而为家庭社会学理论增添了新的内容。
这一类以科学解释社会事实为主要任务的社会调查，除了要有利学的调查方法和客观的立场以外，正确的理论指导在其中起着关键性的作用，只有用正确的理论作指导，才能对繁复杂的社会现象做出正确的判断与解释，才能透过事物的表象，正确揭示事物的本质及其发展变化的规律性，否则，作者即使获得了较正确的调查结果，也会由于其所持立场观点的偏差而得出错误的调查结论。
3. 对策研究
有些社会调查的任务不仅仅要客观地反映社会事实，探求事物发展的内在规律性，而且要在此基础上作较系统的对策研究，这也就是社会调查的实践任务。它主要包括：为党和政府决策及制定具体政策提供参考意见，为解决社会矛盾与社会问题提供对策，为企事业单位提供具体的咨询意见，等等。
例3
《改革开放以来中国人口“非正式迁移”的现状移》，这篇文章根据1982 年第三次人口普查，
1990 年第四次人口普查、1987 年全国1%人口抽样调查的资料，对我国非正式迁移人口的发生、发展过程及发展趋势进行了分析，并在此基础上提出了若干政策建议：从政策上对劳动力流动的流量和流向进行有效的导控；增加内地和大中城市就业机会的有效供给；促进乡镇企业的发展，刺激小城镇的增长；大力发展中西部中小城市：改革户口登记制度，在农业户口和非农业户口之间设立某种中间形态，为最终实现人口的自由迁移创造条件：建立开放的劳动力市场.实现劳动力的合理流动， 等等。
这类以较系统的政策研究为主要任务的社会调查，除了要做到前面两项任务所要达到的基本要求以外，还须特别注意：(1 )所提对策与政策建议必须与调查材料及调查结论有合理的逻辑联系。(2)必须考虑所提对策与政策建议的可行性。
社会调查的上述三项主要任务环环相扣，层层递进。后一项任务必须在前一项任务的基础上才能完成。可见.，对客观事物做出正确的描述，这是所有社会调查都必须做的基础性工作。另外，社会调查的这二项主要任务的区分只是相对的。许多以描述社会事实为主要任务的社会调查,常常在调查报告的末尾写一个简短的结论或结语。在这一结沦中，有的简要概述了基于调查产生的对该调查对象的具有规律性的认识，有的还提出简要的对策建议，等等。
二、社会调查的功能
1. 社会调查是正确认识社会的基本途径
人们认识会的途径有很多，主要有参与社会实践、学习书本知识、进行社会凋查等，参加社会实践是认识社会的主要途径。但是，如果一个人只是埋头于自身的社会实践，而不对人们丰富的社会生活进行专门的调查研究,那么他就能积累一些零碎、有限、狭隘的经验，很难获得对社会生活和社会现象的全面而深刻的认识。学习书本知识是认识社会的重要途径。但是，一方面，这些书本知识本身就是他人实践经验和调查研究的结晶，另一方面，如果仅仅依靠书本知识，不接触社会实际，不搞调查研究，就容易犯主观主义、教条主义和理论脱离实际的错误，所以，参加社会实践学习书本知识是认识社会的重要而基本的途径，但光有这两条途径还不够，还必须加上社会调查这重要的不可缺少的途径。通过社会调查，人们可以超越自身实践经验的局限性、获得更为广阔的社会生活的知识与经验，可以使我们对事物的认识更符合客观实际：可以透过事物的外部现象而认识听物的本质和发展规律性，认而使我们对社会现象的认识更全面更深刻，因此，社会调查是正确认识社会的基本途径。
2. 社会调查是科学管理社会的重要前提
科学的社会管理有赖于正确的社会预测和决策 正确地制定政策和执行政策，这些都离不开对国情的正确认识，都离不开社会调奋，只有在社会调查的基础上，全面地正确地了解本国、本地区的具体情况，并从本国、本地的实际情况出发，将马克思主义的普遍真理与中国实际相结合，将党和国家的方针政策与当地实际相结合 才能正确地制定并执行政策，提高科学管理社会的水平.
随将我国改革开放和社会主义市场经济的深人发展社会的经济、政治、文化等各个领域日益复杂化，各个领域之间的相互联系和相互影响日益加强，社会管理成了一项十分复杂的系统工程. 而且在中国这块土地上发展社会主义市场经济是一项全新的事业，我们只有全面深入地了解中国国情的基础上制定出符合我国国情的正确方针政策，才能使我中的现代 化建设事业顺利发展。
3. 社会调查是进行思想教育，提高人的思想水平和认识能力的有效手段
首先，社会调查能够帮助我们主观认识符合客观实际，在思考问和分析问题时做到以实际出发，从而避免把主观主义、教条主义、经验主义和理论脱离实际的错误，革命前辈张闻天通过社会调查纠正自己的错误就是一个最好的例证。1943 年3 月，张闻天写的《出发归来记》，深刻地总结了他一年多实际调查的切身体会。他说：“这次出发使我深切地感觉到，我知道中国的事情实在太少了。”
“在过去，我从未怀疑过我是一个唯物论者( 我主要是指历史唯物论) ，因为我觉得，既然我已经承认了马列主义关于唯物论的一切原则，我当然是唯物论者无疑了，然而一年来的经过，使我对于我过去是否是一个真正的唯物论者这一点发生怀疑了，因为粗枝大叶、夸夸其谈、自以为是的作风，决不能认为是一个真正唯物论者的作风。相反的，这正是主观主义唯心论者的特点。所以我的自我改造，还得从做一个真正的唯物论者开始。” 张闻天的这番话，对我们来说仍然具有深刻的现实意义。
其次，社会调查对于调查对象来说，能起到启发和引导的作用：马克思于1880 年起草的《工人调查表》（见本书附录）不仅是为了通过调查全面而深入地了解当时工人阶级的生活状况，而且是为了启发工人群众的觉悟，任何社会调查都必然具有特定的目的，不管调查者是有意还是无意. 调查的内容和调查活动本身都会在客观上对被调查者产生某种影响，在不同程度上对他们产生某种启发和引导作用。因此，社会调查不管对调查者还是对被调查者都具有某种思想教育的功能。这也说明了社会调查的组织者和实施者负有一定的社会责任。
4社会调查是端正党风和学风的法宝
党风问题是关系到执政党生死存亡的问题，毛泽东曾经指出：“在全党推行调查研究的计划，是转变党的作风的基础一环。” 毛泽东的这一论断.在今天仍然具有重要的现实指导意义。
首先，社会调查是各级干部改进思想作风、提高工作水平的重要途径。经常深入基层.作调查研究、有利于改进机关作风，有利于克服高高在上、主观主义、官僚主义、形式主义、文山会海等种种不正之风, 也有利于提高各级干部的认识水平。
其次，社会调查是密切干部与群众关系的有效方法。在新的历史时期，我们的干群关系正在经受着严峻的考验。在过去革命战争年代，我们党的干部能深人群众作调查研究，密切与人民群众的联系 这是我们党取得革命成功的一大法宝，我们应继承发扬党的这一优良传统。今天，在改革开放的新形势下各种不同利益之间的矛盾、不同观念之间的冲突大量存在，人民群众中存在着许多思想问题、现实问题需要得到关心和解决。这就要求各级干部能深人基层，深人到群众中去，了解民意，体察民情，做群众工作。因此，调查研究不仅是一种认识方法，也是一种密切联系群众的工作方法,
举例4
社会调查还是端正学风、提高科研和教学水平的重要手段。
学风问题说到底也是个思想作风问题，在学术界、教育界，一些人总是习惯了将自亡关在书斋里搞研究，不愿意深入基层去摘调查研究，因而大大影响了科学研究，尤其是社会科学研究的学术价值和社会效效， 影响了学校教育教学质量的提高。这种状况现在已引起了人们的重视，在社会科学研究中 社会调查正在成为一种越来越重要的研究手段：年轻教师或科研人员深入社会，深入基层作调查研究的必要性，正在得到越来越多的有识之上的重视；大学生深入实际搞社会调查，已成为大学生社会实践的主要形式之一， 但是从总体上讲，在学术界、教育界，对调查研究的重要性和必要性还认识不够，调查研究之风、求实之风还应进一步发扬。
第三节 社会调查的历史发展
社会调查作为认识社会的一种活动，其历史源远流长。但是，它作为一种科学方法，主要还是近代的产物。了解它的历史发展，有助于我们进一步认识社会调查的性质、特点、功能与发展趋势：
一．社会调查方法在近代西方社会的产生
社会调查作为一种自觉认识社会的科学方法，是伴随着近代资本主义的产生而形成和发展起来的。其产生的原因主要有以下几个分面：
1.早期资本主义社会大量社会问题的出现。
随着早期资本主义社会的迅速发展，西方各国出现了成堆的社会问题。如城市人口急剧膨胀.