浅谈小学生家庭作业问题
摘要：家庭作业是由教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务。目前在小学生家庭作业中存在着教师布置的家庭作业缺乏吸引力家长对家庭作业的正确认识不够等问题。针对这些问题，本文提出相应的几点教育对策，以便和大家探讨交流。 关键词：家庭作业；问题；对策
登上讲台快七年了，打交道最多的要算是小学生的家庭作业了，深刻体会到目前小学生的作业负担确实是存在过重的现象，的确需要认真解决。家庭作业是巩固课堂教学效果的辅助手段，布置适量的家庭作业是必要的，但是现在的家庭作业实在太多，成为了孩子们的负担！现在我就已我所在的年级中家庭作业出现的部分问题谈谈我的看法： 一 小学家庭作业的现状
1．作业的数量偏多，作业内容程度较难
我个人觉得现在的家庭作业过多，语文和数学是每日作业中必不可少的学科无论上课与否。语文和数学作业一般布置的数量分别在2—4种，按照现在小学声写字的速度初步估算，一般的小学生每天完成作业的时间在2—3个小时左右。由于额外定的一些辅导资料程度较难，能够真正完成作业的同学其实是少之又
少，换句话来说在2—3个小时的作业时间里大部分学生所能够完成作业只是基础的知识点。
2．作业的批改评讲不到位，练习得不到及时讲解 小学生的作业过多，不但造成了学生的困扰也成为了老师的困扰，教师批改作业的速度常常跟不上小学生完成作业的速度。经常出现的情况是学生在完成作业后的很长一段时间才得到批改。作业负担过重，很多教师在批改的时候也不能完全做到认真仔细的看待学生的每一题作业，常常也就是象征性的给个等级。种种批改中的漏洞，很多时候造成家庭作业要起到的效果落实不到位，学生不能在家庭作业中发现自己的不足，教师也不能及时准确的从家庭作业中得到课程效果的信息反馈。尤其是大城市的孩子，学习的科目众多，每一节课对于老师来说都很紧凑，为了赶课而忽视了讲练习的必要，也省略了讲练习的环节。 二 小学生家庭作业过多造成的影响 1．家庭作业过多影响孩子的睡眠质量
家庭作业过多，造成现在的孩子很多时候都不能在九点以前准时上床睡觉，从科学的角度上来说，现在的小学生很大的一部分睡眠时间都是不够的，没有充足的睡眠时间就没有好的睡眠质量，这样不但影响学生上课是的听课效率还影响到孩子的成长发育。
2．影响孩子学习之余的安排
学习固然重要，但是在这竞争激烈的社会中，社会要的是多
方面的人才，如果只是终日抱书苦读而不融入社会的话，也只是会成为一个书呆子。10岁左右的孩子，天性爱玩，但是现在学生都少了很多个人的自由时间，几乎没有与伙伴交流的时间。现在很多的小学生学习很棒但是动手的能力却不强，很是令人担忧！
3．过量的作业对孩子视力有影响
现在很多小学生都存在近视的问题，由于年纪叫小近视程度也不是太深，很多家长都不愿意让孩子架上厚厚的眼镜，都希望自己的孩子能够做在前面，但实际情况上没有条件一一满足家长的要求，造成家长对学校的小小抱怨因素之一。 4．过量的作业造成孩子对学习失去兴趣
家庭作业过量，程度过难，很多学生在完成家庭作业的时候很困难，独立完成不会做，不做又怕被老师骂，长时间的担忧行成一种应付的心态，也慢慢对该学科产生畏惧失去兴趣。 三 问题存在的原因 1． 社会原因
社会竞争激烈，人口过多，造成生存压力过大，上至父母老师下至学生都形成一个理念，只有读好书才可以让以后的生活轻松。现在虽然都在提倡人性化的教育但是应试教育的弊端大家有目共赌。
2． 学校原因
学校也是社会的一个群体，同样存在压力。办学质量的好坏
直接影响学校的生存招生情况，虽然不赞同应试教育但也无力可为，为了生存和发展也不得不已想尽一切方法提高学生成绩。 3． 家庭原因
望子成龙望女成凤是每个做父母的心愿，一些家伙真纳感认为家庭作业是一种培养孩子成就感的最佳工具。不但要求孩子完成学校中老师布置的作业还额外自己布置作业。
四:正确、合理地布置家庭作业
既然布置家庭作业是必要的，我们就应该明白家庭作业的重要性，应该清楚地认识到，布置家庭作业不是一件随随便便的事情，我们必须正确地去对待。那么，布置什么样的家庭作业就成了布置家庭作业的核心因素。我国现行的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”我想，我们的家庭作业不应该单单是语文、数学等学科教学中的作业，它应该是紧紧围绕着教育目的进行的，全方位都应适当考虑的。
1、家庭作业是课堂教学的补充和延续，可以结合学科教学布置家庭作业。家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务。首先，家庭作业应该是课堂教学的补充和延续，对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。教师应该根据学生的实际情况，结合学习本身的需要，布置一些针对性
强、灵活多变的家庭作业，让孩子对家庭作业充满兴趣。
2、围绕教育目的布置作业，让孩子在玩中学，在学中玩，培养孩子全面发展。在北京师范大学发展心理研究所陈会昌教授的《尊重平等教育》讲座中提到了两个事实与一个悖论。第一个事实是：国内外心理学者近年来的研究发现，中国人和犹太人的智商是世界各民族中最高的；中国中小学生的学习成绩是世界上最好的。国外心理测量专家的研究证明，东亚人和犹太人的智商无显著差异；东亚人和犹太人的智商略高于昂格鲁-撒克逊白种人；更高于美洲的西班牙后裔和非洲人后裔。1980年代以后，中国中学生参加国际奥林匹克数理化竞赛成绩卓著。中国小学生的数学成绩明显高于美国小学生。
中国小学生的基础知识掌握得是非常牢固的，这也是中国教育的骄傲。有很多在国内小学学习成绩较差的孩子，到了国外小学学习知识会觉得非常轻松。但同时，一谈到基本技能和创新能力，我们就不得不承认自己技不如人了。著名的“钱学森之问”——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是需要整个教育界乃至社会各界共同破解的艰深命题，所以，作为教育工作者，单从布置作业这个层面来看，我们对家庭作业的目的应该有新的认识。我们培养的应该是德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们应该站在对学生一生成长发展的高度，对国家民族负责的高度给学生布置家庭作业。
字数：2550字
参考文献：
黄晓莲 家庭作业问题研究 教学与管理 2002 （2）
王美娟 怎样布置小学生语文课外作业 中小学教育研究 2003（2）