泰山版《信息技术》第一册（上）教案
课 题 授课时间 教学目标 及 识。 2014年 9月 教学目标： 第一课 浏览信息大世界 备课人 纪亚会
课型 新授 1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开重点难点 机和关机。 3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐” ，在游戏中培养学生的观察能力。 重点： 1. 感受信息。 2. 体会信息的重要性。 难点：体会信息的重要性。 板书设计 教学策略 教后反思 第一课 浏览信息大世界 1、感受校园中的信息， 2、体会信息重要性 1、教师讲解。 2、“小组讨论”的学习方式 教与学活动设计 一、创设情境，激趣导入： 同学们，从这学期开始我们新开设了一门课就是大家手中的《信息技术》，那什么是信息呢？信息对我们来说有什么作用呢？今天我们这节课就能给大家解惑。 二、探究学习，发现新知 校园里有很多文字、图片，还有活动讲座，都时刻提醒我们“注意安全”。你发现 备注 了吗？ 同学们讨论哪里有提醒我们注意安全的文字和图片。 这些文字和图片传达给我们的一个信息就是------注意安全！ 三、拓展思维，发现探索 人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考交流信息。大家想一想我们还可以通过那些途径获取信息？ 同学们讨论，教师总结。 我们还可以用鼻子闻到花香是获取了花香的信息。还可以用嘴尝到饭菜的美味，也是获取了饭菜味美的信息。还可以用手摸到文具盒凉凉的信息。 信息的重要性： 闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化。。。 。。。一分钟后恢复正常，谈谈自己的感受。 信息对于我们来说非常重要，如果我们生存的环境中没有了信息，就好比我们看不到、听不到、摸不到、闻不到任何东西，那将是非常恐怖的事。 多方求证辨别信息真假： 有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？ 四、大显身手，基础巩固 我们教室里有那些信息？小组内讨论总结一下吧！ 小组代表汇报他们找到的信息。 教师做总结性评价。 五、课外延伸，交流评价 学生谈谈自己这节课都有什么收获。 教师总结这节课学习的主要内容。 表达信息做到详细、清楚、准确 课 题 授课时间 教学目标 及 重点难点 2014年 9月 教学目标： 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力 重点：用语言描述自己。 难点：完整的表达信息 板书设计 教学策略 教后反思 第二课 用信息表达自我 备课人 课型 新授 第二课 用信息表达自我 1、我来说说我自己 2、描述自己的特征 1、说写结合。 2、采用“任务驱动”和“小组讨论”的学习方式 教与学活动设计 一、创设情景，激趣导入 同学们这么勇于表现自己，以后老师就尽可能的少讲，留出大部分的时间给同学们操作练习。但是，在老师讲解的过程中，同学们一定要保持安静，能不能做到？ 复习上节内容。 二、探究学习，发现新知 表达自我，展现风采，做好主题会（课本第7页） 找学生回答并指出，教师修改补充并板书。 三、拓展思维，发现探索 表达练习。 备注 读学生写的《我的老师》这篇文章，给学生以启发。 下面几个小朋友是从哪几方面介绍自己的信息的，大家说说看： 1、我就是人见人爱、神勇威武、天下无敌、活泼可爱、待人热情、慷慨大方的英俊少年----大强。 2、我叫小丽，性格开朗、活泼、遇事爱动脑筋，喜欢运动，爱打乒乓球。 3、大家好！我是能能，今年8岁，人送外号“机灵鬼”。我喜欢电脑，想成为一个电脑专家。 说一说他们用了那些语言来描述了自己的特征。 交流和讨论： （一）想一想，怎样说才能给大家留下更深刻的印象？ 1、作自我介绍，语言要清楚、简练。 2、幽默会给人留下很深的印象。 3、语言要贴切，描述要准确。 4、讲故事时，配上手势和表演，更容易打动听众。 5、诗歌朗读，配上音乐更生动、更能渲染气氛。 （二）说说你自己。 教师总结：可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等各方面介绍自己的信息。 四、大显身手，基础巩固 在图画中找一找信息表达的错误。 五、课外延伸，交流评价 那位同学可以说说，从本节课你学到了什么。 表达信息做到详细、清楚、准确 火警报警电话：119 课 题 授课时间 教学目标 及 重点难点 2014年 9月 教学目标： 1、掌握常见的信息工具 2、熟练掌握电脑的构成，以及软硬件的功能 3、熟练掌握电脑的开机和关机操作 4、培养学生的观察能力和语言表达能力，培养学生敏锐的观察能力。 重点：电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。 难点：正确掌握开关机操作 板书设计 2、电脑开关机很简单 开机：打开显示器——打开主机 关机：单击“开始”——单击“关闭计算机”——关闭显示器 3、认识电脑的组成 教学策略 教后反思 第三课 信息工具知多少 备课人 课型 新授 第三课 信息工具知多少 1、说说会讲故事的工具 1、班内讨论。 2、采用“任务驱动”和示范演示的学习方式 教与学活动设计 一、创设情境，激趣导入 同学们喜欢“听”故事吗？你们是用什么工具获取这些故事的？（大家讨论获取故事的工具）听人讲、看书、上网浏览等等。 二、探究学习，发现新知 （一）我们同学家里有电子称吗？那位同学能够说说我们如何使用电子称？电子称是获取信息的工具吗？我们利用电子称可以获取哪些信息？ 备注